網(wǎng)上輔導(dǎo)班太火了。一個班收費高達140元

一個

從開學開始，很多同學上課學習完就想吃點“小火爐”。但由于公立教師禁止有償補課，很多學生家長轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)補課，一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)補課老師也成為“網(wǎng)絡(luò)名人”，受到學生的青睞。

業(yè)內(nèi)人士和專家認為，隨著我國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的不斷擴大，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班已經(jīng)成為越來越重要的學習手段，但如何管理網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班已經(jīng)成為教師和教育當局面臨的一個重大問題。

界面消息

在線補習班很受家長的歡迎

一節(jié)奧數(shù)課，140元

開學將近一個月。隨著學習內(nèi)容越來越多，長春市民劉(音)覺得自己的孩子在努力學習，于是在一個網(wǎng)絡(luò)教育平臺上報名參加網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班，利用課余時間在家輔導(dǎo)初中英語。

“現(xiàn)在公立老師不讓補課，我們想讓孩子多學點知識，只能網(wǎng)上補課。老師編一對一視頻挺方便的，不能到處問?！眲⑴空f。

記者了解到，仍有很多家長像劉女士一樣，選擇讓孩子上網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。有家長表示，相比傳統(tǒng)輔導(dǎo)班，網(wǎng)上輔導(dǎo)班相對免費，可以在屏幕上面對面見到老師。家長也可以通過軟件聽課、督導(dǎo)，課堂作業(yè)可以實時在線批改，真的很方便。

記者查詢了一些在線補習平臺的介紹，發(fā)現(xiàn)平臺上很多課程都有“名師一對一輔導(dǎo)”、“24小時在線解惑”、“手機、電腦、PADs隨時隨地學習”等口號，還有一些網(wǎng)站也承諾為孩子制定個性化的學習計劃，實現(xiàn)快速的分數(shù)提升。

除了輔導(dǎo)學校內(nèi)容，一些家長還選擇在線輔導(dǎo)孩子奧數(shù)等課程。上海市民邱女士表示，網(wǎng)上學習奧數(shù)的每一節(jié)課，老師都是名師，教學內(nèi)容簡單，不僅價格比線下便宜很多，而且視頻可以反復(fù)觀看，作為課后學習，性價比還是很高的。

沈陽的一位家長告訴記者，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班最大的優(yōu)勢是資源廣泛。他通過淘寶買了這門課，讓一個遠在美國的老師給他的孩子上英語視頻課。內(nèi)容有保障，價格非常實惠。不是每節(jié)課都在100元。

公立教師渴望成為“網(wǎng)絡(luò)名人”

違規(guī)和合規(guī)很難定義

記者發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)補習平臺聲稱自己的老師大多是清華、北大等名校畢業(yè)的全職導(dǎo)師。為了增加可信度，一些平臺還承諾定期對教師進行評估，以確保輔導(dǎo)質(zhì)量。

但記者了解到，在參加網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班的老師中，除了一些專職導(dǎo)師外，公立學校的老師也不少。一些學生和家長擔心公立教師參與在線補習班會延誤正常的教學活動。

記者咨詢了一家在線補習平臺，了解到該平臺可以為家長提供名校的公辦教師，保證他們是經(jīng)驗豐富、教學經(jīng)驗豐富的老師。價格看學校和老師自己的具體約定。

部分地方教育主管部門負責人表示，公辦教師是否參加網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班，屬于“在校外社會力量舉辦的學校從事學科教學和文化輔導(dǎo)班兼職并獲得報酬，屬于有償輔導(dǎo)班”。各地界定的標準并不一致，但既然從中獲益，就有做有償補課的嫌疑。

根據(jù)武漢市教育廳的規(guī)定，公立學校的在職教師不得組織、推薦、誘導(dǎo)學生參加校內(nèi)校外有償補習班，也不得參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補習班。但是這方面還是有很多不明確的規(guī)定。

遼寧省實驗中學渾南一中副校長王業(yè)認為，網(wǎng)上補課的老師可能會造成白天工作的疏忽，這是不應(yīng)該提倡的。

一些基層教育高管表示，由于商業(yè)在線教育平臺的高薪，一些學校的教師思想變得松散，寧愿做網(wǎng)絡(luò)名人，也不愿“守講臺”，不利于基層久而久之

師資穩(wěn)定。

除了如何定義和管理教師的行為外，如何對在線輔導(dǎo)教學內(nèi)容進行監(jiān)管也成為一個難題。目前商業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺多，班級數(shù)量大，相關(guān)部門難以對教學內(nèi)容進行監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)教育傳播的內(nèi)容是否健康合理仍難以保證。

監(jiān)管和內(nèi)容供應(yīng)

一個也不能少

有教育工作者建議，對待網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班，一方面要加強對商業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)的管理和引導(dǎo)，促進其正規(guī)發(fā)展；另一方面，要加強公共網(wǎng)絡(luò)教育平臺的建設(shè)，建設(shè)體現(xiàn)公益的公共平臺。

專家認為，規(guī)范辦學和教學行為，對教師參與行為做出明確規(guī)定，是必須先補上的課。上海某小學校長建議，相關(guān)部門應(yīng)充分調(diào)查網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班市場，建立合理的教師身份監(jiān)管體系。同時，應(yīng)允許優(yōu)秀教師的資源通過合法合規(guī)的方式實現(xiàn)其價值。對于真正優(yōu)秀的老師，也要政府購買，網(wǎng)上公開，學生分享。

上海市經(jīng)濟和信息化委員會副主任邵之慶表示，互聯(lián)網(wǎng)時代，教育方式不斷拓展，網(wǎng)絡(luò)教學擴大了學習內(nèi)容和資源的范圍，是對課堂內(nèi)容的有益補充。如果使用得當，它將成為學生學習的一種有益方式。

據(jù)了解，目前，一些地方已經(jīng)開始建立公益在線補救平臺。沈陽教育學院副院長黃艷表示，2012年4月，沈陽教育學院開設(shè)了沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視臺，為學生錄制“微課”等課程的視頻。教師為市級以上骨干教師和教育專家。

有專家認為，公眾在線補救平臺是對公益的良好探索，未來應(yīng)逐步推廣。我們應(yīng)該探索優(yōu)秀的公共教師開設(shè)在線公益課等形式，使在線輔導(dǎo)班的優(yōu)質(zhì)資源成為公眾的公共教育方式。