不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路。

作家三毛在《夢想的田野》里問，每個人心里都有一畝地，用它種什么？今天，面對記者同樣的問題，扎根農(nóng)村教育21年、目前是五里牌小學(xué)骨干教師的顧麗華不假思索地回答:“她那一畝‘夢想田’并沒有長得名利雙收，也沒有長得富有而富有。她只想種滿園子的桃李，留香世世代代。

“老師”就像父母

顧立華是從偏遠農(nóng)村走出來，在課堂內(nèi)外用人格力量感染學(xué)生的“老師”；她在一所偏遠山區(qū)的小學(xué)呆了15年。2012年被轉(zhuǎn)到郊區(qū)五里牌小學(xué)后，在綠燈俠和黃滾月臺上依然默默無聞。在別人眼里貧窮孤獨，但她覺得“媽媽老師”的背后有不一樣的花...

一個普通老師深受學(xué)生喜愛，受到家長稱贊，是有原因的。和顧立華共事多年的五里派小學(xué)總務(wù)室主任李志強說:“哪個學(xué)生流鼻涕感冒了？哪位家長跳槽了？哪個學(xué)生一大早沒見有人來學(xué)習(xí)，她問了一切...正是這位憂心忡忡的“老師”像她的父母一樣關(guān)心她，讓孩子們對她產(chǎn)生了特殊的感情，并聽她的話。”

“白天鵝需要愛，丑小鴨更需要愛?！鳖欫惾A喜歡尖子生，但她致力于“學(xué)困生”。她總是利用業(yè)余時間給跟不上學(xué)習(xí)的孩子補課，創(chuàng)造“快速進步”的奇跡。有時候看到父母及時送飯，她會自帶午餐，和孩子一起分享。采訪中，很多小朋友向記者傾訴:“顧老師是我們見過的最好的老師！”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼里，顧立華是一個勤奮敬業(yè)的“蝎子?！?；在同事心中，她真誠正直，是一個善良友好的“好姐姐”。

從教21年來，她一直在進步，用青春和熱血書寫著輝煌的人生，以自己高尚的道德、良好的教學(xué)技巧、優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的喜愛和贊譽！

“好老師”經(jīng)常向老師學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)難，你在乎勤奮。不斷的研究和進取是她21年農(nóng)村教育的主旋律。多年來，她一直在探索數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上。

她初教數(shù)學(xué)時，滿腹疑惑，虛心向老教師求教，主動向老師學(xué)習(xí)美術(shù)，樹立了“標(biāo)桿”:課堂要滿而不忙亂，秩序井然而不呆板，生動活潑而不散漫，學(xué)生要樂于傾聽。從那以后，她一直在精益求精，鉆研教材，找到大量的資料，認真寫好每一個教案。她認為只有積累財富才能脫發(fā)。所以在教學(xué)之后，她廣泛閱讀各種關(guān)于教學(xué)的書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上訪問國內(nèi)著名的小學(xué)，吸收別人的金點子，不斷改進教學(xué)方法。她在探索中前進，在學(xué)習(xí)中成熟?，F(xiàn)在上課，她是一個很受學(xué)生歡迎的好老師，下課，她是一個致力于教學(xué)和研究的探索者。2014年獲一師一卷一等獎；2015年六年級《分數(shù)與百分比應(yīng)用題總復(fù)習(xí)》被評為最受歡迎的示范課；2017年《用轉(zhuǎn)化策略解決問題》被評為優(yōu)秀課件，2017年《提高高六數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》獲衡陽市教研論文二等獎。

做了15年班主任的顧立華，不僅注重班級管理方法，還注重與學(xué)生的溝通和融合，經(jīng)常與孩子開展各種教育教學(xué)活動。每一次趣味運動會、板報比賽、語文知識競賽、合唱節(jié)等活動和比賽，她的班級都取得了不錯的成績，有老師對她的班級進行了評價；"學(xué)習(xí)成績一流，課外活動好."

她的班級多次被評為優(yōu)秀班級，因為她在道德、智力、身體和藝術(shù)方面表現(xiàn)良好。2010年，她被評為耒陽市優(yōu)秀班主任；2009-2012年年終考核評為優(yōu)秀；2014-2016年連續(xù)三年年終考核評為優(yōu)秀，2016年度考核創(chuàng)三等功；2016年9月，在《我的書店，我的夢想》征文活動中被教育局評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2017年5月，獲得衡陽競賽總決賽優(yōu)秀教官獎。

作為新導(dǎo)演的“老主角”

3尺平臺不僅是顧麗華修煉的熱土，也是她不斷驗證、實踐、發(fā)展自己的廣闊天地。學(xué)習(xí)和教育成了她的生活習(xí)慣；相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一次次突破，是她獨特的工作風(fēng)格。像“主角”的光一樣，顧立華發(fā)光發(fā)熱。

不過，最近記者聽說，顧立華有了“新任務(wù)”。轉(zhuǎn)學(xué)到五里派小學(xué)后，除了當(dāng)數(shù)學(xué)老師，還擔(dān)任了六年的教學(xué)主任一職，目前是五里派小學(xué)的副校長。她想做“新主任”，做好各年級各班的管理和服務(wù)工作。她還需要不斷完善教學(xué)室的管理，安排成員之間的分工，及時向老師傳達學(xué)校通知和會議精神，定期組織會議，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，共同努力做好學(xué)生的畢業(yè)工作。最重要的是，顧立華要及時撒網(wǎng)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長、老師和學(xué)生的意見，促進家校和諧。也許她只是盡了最大努力做好自己的工作，但她卻輸出了一部讓所有人拍手叫好的“好戲”——她得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和關(guān)懷，得到了很多同事的無私幫助，得到了家長的真誠信任，得到了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛...

五里派小學(xué)校長段興聯(lián)在一次會議上評價顧立華說:“我以‘教書育人’為己任，把美好的青春毫無保留地奉獻給了自己熱愛的教育事業(yè)，默默奉獻給了農(nóng)村教育的發(fā)展，在平凡的崗位上托起了明天的太陽……”

心中有千畝良田，桃李滿春風(fēng)。一個學(xué)生，就像谷麗華心中的一顆種子和一個夢想，用她教書育人的執(zhí)著和精力，關(guān)注著一份吞噬一切的愛。(趙娟王文淑)