初涉網(wǎng)壇的年齡更低。在被調(diào)查的未成年人中，小學生擁有手機的比例達到64.2%，初中生為71.3%，高中生為86.9%

9月10日北京發(fā)布的一份報告顯示，中國未成年人首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的年齡正在下降，小學生擁有自己手機的比例達到64.2%。他們熱衷于在網(wǎng)絡平臺上完成作業(yè)，通過微信和QQ聊天來閱讀新聞。

未成年人首次接觸網(wǎng)絡的年齡持續(xù)下降

9月10日，新聞與傳播學院、中國社會科學院、中國兒童發(fā)展服務中心、中國青少年宮協(xié)會等單位在北京召開新書發(fā)布會，共同推出《青少年藍皮書——中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用與閱讀實踐報告(2017-2018)》。

據(jù)了解，藍皮書的內(nèi)容主要來自于2017年在全國100所中小學和少年宮等校外教育場所進行的抽樣調(diào)查，分析了青少年網(wǎng)絡使用、網(wǎng)絡認知、移動互聯(lián)網(wǎng)接入等焦點問題。

從2006年到2017年，與過去十年的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，《報告》發(fā)現(xiàn)，中國18歲以下未成年人首次接觸網(wǎng)絡的年齡持續(xù)下降。

根據(jù)2017年底的調(diào)查數(shù)據(jù)，被調(diào)查未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的整體普及率高達98.1%，10歲前接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例高達72.0%，明顯高于2010年的55.9%。其中，截至2017年底，7歲兒童(學齡前兒童)上網(wǎng)比例達到27.9%。

在網(wǎng)絡接觸年齡普遍較低的背景下，城鄉(xiāng)未成年人網(wǎng)絡接觸率差距逐年縮小。2007年調(diào)查中，城市未成年人上網(wǎng)率為87.9%，農(nóng)村未成年人上網(wǎng)率為68.8%。

十年后，在2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)中，城鄉(xiāng)未成年人上網(wǎng)率差異明顯減弱。其中，城市地區(qū)上升到98.7%，農(nóng)村地區(qū)上升到7.9%。

超過60%的小學生擁有自己的手機

根據(jù)報告披露的調(diào)查結(jié)果，中國擁有自己手機的未成年人數(shù)量大幅增加。

數(shù)據(jù)顯示，73.1%的被調(diào)查未成年人擁有自己的手機。其中，75.4%的城市未成年人擁有自己的手機，農(nóng)村為67.6%。

值得注意的是，學生已經(jīng)逐漸進入“手機家庭”:在被調(diào)查的未成年人中，64.2%的小學生擁有自己的手機，71.3%的初中生和86.9%的高中生擁有自己的手機。

年輕人微信使用率84.6%。他們喜歡閱讀新聞和聊天

目前，微信已經(jīng)成為未成年人獲取新聞信息的第一渠道。2017年，被調(diào)查未成年人微信使用率高達84.6%。2014年這一比例僅為49.3%，增幅明顯。

在使用微信的未成年人中，通過微信獲取新聞信息的比例為49.2%，超過電視成為未成年人獲取新聞信息的第一渠道。

另外，在互聯(lián)網(wǎng)的社交層面上，未成年人還是比較喜歡QQ的。但是，小學生比中學生更多地使用微信。其中，發(fā)語音、朋友圈、群聊是未成年人使用微信的主要方面。悄然流行，有微信支付。隨著年齡的增長，未成年人微信支付的比例也呈指數(shù)級增長。

對此，《報告》解釋說，微信在未成年青少年中已經(jīng)開始養(yǎng)成習慣和依賴，而大四學生對QQ的依賴更明顯。

未成年人“在線學習”的趨勢是明顯的

自2006年對未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況進行調(diào)查以來，在線學習一直是他們互聯(lián)網(wǎng)使用的一個重要方面。

《報告》顯示，無論上網(wǎng)目的還是實際應用，通過互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)學習的未成年人數(shù)量都有所增加，人數(shù)比例也呈上升趨勢。

根據(jù)2017年的數(shù)據(jù)，無論是上網(wǎng)的目的還是通過互聯(lián)網(wǎng)學習的比例都有了很大的提高?！巴瓿勺鳂I(yè)，查資料”在未成年人上網(wǎng)目的中排名第二，僅次于放松和休息；“在線學習”在未成年人主要使用的網(wǎng)絡功能中排名第三，僅次于在線音樂和QQ聊天。

互聯(lián)網(wǎng)學習的應用顯然有助于提高未成年人的學習效率。調(diào)查顯示，52.4%的未成年人認為互聯(lián)網(wǎng)促進了他們的學習。

其中，未成年人使用手機、電腦、學習機等的閱讀行為。大大增加了，他們主要讀的三類書是:文學名著、歷史知識/歷史人物和科普。