最近大家都看到了一個(gè)老師讓學(xué)生掉手機(jī)的視頻。視頻在網(wǎng)上發(fā)酵后，相關(guān)部門介入調(diào)查并進(jìn)行核實(shí)。目前網(wǎng)上視頻是真的。根據(jù)最新的新聞報(bào)道，官方通知老師強(qiáng)迫學(xué)生放下手機(jī)。老師也因?yàn)榻逃龑W(xué)生的方法不當(dāng)而引起關(guān)注。那么，老師強(qiáng)迫學(xué)生砸手機(jī)違法嗎？如何管理學(xué)生帶手機(jī)？接下來，我們一起來學(xué)習(xí)一下車間里的邊肖~

官員通知老師強(qiáng)迫學(xué)生放下手機(jī)

12月1日，有網(wǎng)友向記者爆料稱，在云南省紅河州蒙自市明九鎮(zhèn)，一名學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，并責(zé)令學(xué)生在教室平臺(tái)上砸自己的手機(jī)。

從視頻中可以看出，有很多學(xué)生在排隊(duì)，按照老師的要求扔手機(jī)。蒙自市委宣傳部工作人員表示，此事已與教育局聯(lián)系，相關(guān)單位已經(jīng)在處理。

12月1日深夜，根據(jù)微博“迷人的蒙自”發(fā)布的信息，蒙自市教育體育局報(bào)道稱，“名九鎮(zhèn)中學(xué)三名學(xué)生被勒令在教室平臺(tái)砸自己手機(jī)”的視頻在各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引起網(wǎng)友熱議。蒙自市教育局及時(shí)核實(shí)網(wǎng)上傳輸?shù)囊曨l是真實(shí)的。當(dāng)老師參與教育學(xué)生時(shí)，不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鹆松鐣?huì)的關(guān)注。

目前，蒙自市教育局已對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)停課情況進(jìn)行了調(diào)查。下一步，蒙自市教育局將在全市教育體育系統(tǒng)開展法治和師德教育，增強(qiáng)教職工法治意識(shí)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

手機(jī)在學(xué)校被禁家長(zhǎng)生氣？

對(duì)于學(xué)生是否可以在學(xué)校使用手機(jī)，家長(zhǎng)和老師往往持有不同的態(tài)度。最近在濮陽市某職業(yè)中專的一個(gè)教室里，一位家長(zhǎng)因?yàn)橐灰辖皇謾C(jī)和老師吵了起來?，F(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，一位家長(zhǎng)與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大喊“誰來打我孩子？”。然后，一個(gè)女生被人推倒，教室一片混亂。

事情的起因并不復(fù)雜。據(jù)涉案家長(zhǎng)稱，是她16歲的女兒在這所學(xué)校學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以是女兒第一次上這個(gè)班。當(dāng)天上午，老師要求上交手機(jī)。她女兒解釋說，家里老人情況危急，需要隨時(shí)和家人聯(lián)系，拒絕上交。老師認(rèn)為這是不讓孩子們進(jìn)教室的原因。得知消息后，涉案家長(zhǎng)下午送女兒去上課，隨后視頻中發(fā)生了一幕。

現(xiàn)在很多學(xué)校明令禁止學(xué)生攜帶手機(jī)。出發(fā)點(diǎn)無疑是維護(hù)課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)。作為學(xué)校規(guī)定，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)沒有錯(cuò)，所以大部分家長(zhǎng)都支持。畢竟學(xué)生一般沒有什么急事可以和外界聯(lián)系。即使偶爾有需要，學(xué)校里也有那么多老師不會(huì)把手機(jī)借給孩子。雖然這次事件是從手機(jī)開始的，但其根源在于對(duì)校規(guī)的漠視甚至蔑視。如果每個(gè)學(xué)生都視校規(guī)如無物，學(xué)校如何進(jìn)行日常管理？

“家里老人快死了，需要隨時(shí)和家人聯(lián)系”的理由聽起來很正當(dāng)，但考慮到在校學(xué)生的身份，這樣的借口難免讓人發(fā)笑。即使家里老人快死了，難道沒有父母嗎？學(xué)生需要隨時(shí)和家人保持聯(lián)系嗎？更何況，如果真的需要聯(lián)系家人，可以借用老師的手機(jī)。其實(shí)這些話里隱藏的潛臺(tái)詞更讓老師難以接受——“需要隨時(shí)和家里聯(lián)系”的另一面是，如果有事情要和家里聯(lián)系，學(xué)生很有可能掛掉電話走人。

這樣一個(gè)可笑的理由，如果只是孩子隨口說出來，是出乎意料的，家長(zhǎng)不僅確認(rèn)了孩子的說法，甚至為此去學(xué)校找老師。在校園里，老師叫家長(zhǎng)空是常有的事，但“學(xué)生叫家長(zhǎng)”卻讓人莫名其妙的吃驚，因?yàn)榇蟛糠侄际菍W(xué)生自己無法處理的糾紛或矛盾。至此，事件的性質(zhì)已經(jīng)完全改變，不再僅僅是學(xué)校內(nèi)部管理的問題，而是家校矛盾。事態(tài)的發(fā)展完全一樣。家長(zhǎng)過度介入學(xué)校管理不僅無助于解決問題，甚至導(dǎo)致矛盾進(jìn)一步激化。當(dāng)挑戰(zhàn)學(xué)校規(guī)章制度不是一個(gè)學(xué)生的“孤軍奮戰(zhàn)”時(shí)，教師怎么會(huì)感到尷尬，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

“誰會(huì)想打我孩子？”當(dāng)家長(zhǎng)拋出這句充滿戰(zhàn)斗激情的話時(shí)，我在想，他有沒有想過，這是一個(gè)學(xué)校的教室，這里不僅有他自己的孩子，還有一個(gè)班的所有學(xué)生。因?yàn)楹⒆舆`反校規(guī)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)上門提問。這會(huì)給孩子帶來怎樣的心理暗示？對(duì)其他同學(xué)會(huì)有什么樣的實(shí)際影響？當(dāng)然，這位家長(zhǎng)也不會(huì)想到，自己的孩子在他拋出這個(gè)“狠話”后不久就會(huì)被推倒在地。雖然不清楚是誰發(fā)起的，但是把別人推倒總是不對(duì)的。但是，這不就是矛盾不斷升級(jí)的結(jié)果嗎？

對(duì)于這一事件，不僅學(xué)校管理者應(yīng)該反思，相關(guān)家長(zhǎng)也應(yīng)該致力于反省。作為孩子的“終身老師”，父母的言行會(huì)直接影響孩子的行為和判斷。無論如何，他們不應(yīng)該給孩子樹立“壞榜樣”。如果只是為了孩子的方便，這個(gè)家長(zhǎng)可以有更安全的解決方案；如果只是為了“呼吸”，父母不僅失去了，而且徹底失去了。

老師強(qiáng)迫學(xué)生砸手機(jī)違法嗎

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。

雖然手機(jī)的出現(xiàn)給我們的生活帶來了很多便利，但也產(chǎn)生了很多問題。

現(xiàn)在的學(xué)生基本上都有手機(jī)，整天玩，走到哪都帶著。但是上課玩手機(jī)還上癮的同學(xué)，對(duì)老師和家長(zhǎng)都很麻煩。

2016年，在東莞理工大學(xué)城市學(xué)院的課堂上，一個(gè)穿著灰色衣服的年輕女孩把手機(jī)摔在地上，視頻里夾雜著老師的聲音“我再問你一遍，你想好了嗎？”。

據(jù)了解，當(dāng)時(shí)老師有一個(gè)明確的要求，在他的課堂上玩手機(jī):

“要么砸自己，要么得0分?！?/p>

后來學(xué)校表示會(huì)嚴(yán)肅處理此事，認(rèn)為涉案老師的做法過于苛刻，不可取，學(xué)校會(huì)要求涉案老師賠償學(xué)生手機(jī)。

無獨(dú)有偶，2018年9月，網(wǎng)上發(fā)生了一件事，一個(gè)老師讓學(xué)生輪流上講臺(tái)，打手機(jī)。

據(jù)了解，兩名學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)被發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)。為了表示自己努力學(xué)習(xí)的決心，他們主動(dòng)找到政治老師，讓他們?cè)沂謾C(jī)。

于是第二天，同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上砸手機(jī)。

最近一個(gè)高中生在網(wǎng)上爆料，說班主任兩個(gè)學(xué)期砸了22個(gè)學(xué)生的手機(jī)。

后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班有些同學(xué)上課不認(rèn)真，經(jīng)常玩手機(jī)。從上學(xué)期開始，這個(gè)班18個(gè)同學(xué)被手機(jī)砸了，班主任砸了4個(gè)，剩下的都是家長(zhǎng)和學(xué)生自己砸的。

隨著智能手機(jī)的普及，網(wǎng)上出現(xiàn)了很多校園砸事件。大部分家長(zhǎng)和網(wǎng)友都認(rèn)同老師的做法，認(rèn)為很受歡迎。

但是國(guó)有法律，學(xué)校有規(guī)定，沒有規(guī)定可以造就方圓。

我國(guó)刑法和物權(quán)法都有明確規(guī)定，不能故意破壞他人財(cái)產(chǎn)，否則會(huì)觸犯法律。但是很多學(xué)校都有明確規(guī)定，不允許學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。

作為老師，不建議自己去打官司，違規(guī)違紀(jì)，怒砸學(xué)生手機(jī)。

作為學(xué)生，主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，提高知識(shí)技能水平，而不是玩手機(jī)。

作為父母，他們是控制孩子手機(jī)問題的第一責(zé)任人。而不是當(dāng)掌柜，要密切配合學(xué)校對(duì)孩子手機(jī)使用的監(jiān)督管理，引導(dǎo)和強(qiáng)制控制，在手機(jī)使用規(guī)則上與孩子達(dá)成一致，堅(jiān)決執(zhí)行！

學(xué)生上課玩手機(jī)該怎么辦

建立系統(tǒng)

制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度，設(shè)立手機(jī)管理箱，新學(xué)期開學(xué)宣布嚴(yán)明紀(jì)律，學(xué)生非法使用手機(jī)。一開始可以嚴(yán)厲處理，起到威懾作用。每個(gè)教室都有一個(gè)手機(jī)管理盒。學(xué)生上課前將手機(jī)送到手機(jī)管理盒統(tǒng)一靜音存放，課后或課后取回。有些學(xué)生使用手機(jī)是受環(huán)境影響的，一個(gè)好的禁止氛圍會(huì)讓他們對(duì)手機(jī)不感興趣。那就不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的習(xí)慣。做了這兩件事，手機(jī)問題就不可怕了。

不規(guī)則測(cè)試

通過不時(shí)檢測(cè)學(xué)生是否非法使用手機(jī)來禁止學(xué)生使用手機(jī)實(shí)際上是不可能的，所以可以允許學(xué)生在指定的地點(diǎn)和課余時(shí)間使用手機(jī)。給那些想用手機(jī)的同學(xué)三條規(guī)矩，不要在教室里用手機(jī)。老師可以不定期的通過撥打?qū)W生號(hào)來查看學(xué)生是否信守承諾，然后單獨(dú)處理。

召開班會(huì)

舉辦主題班會(huì)可以有意識(shí)的遠(yuǎn)離手機(jī)的危害。通過主題班會(huì)，了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法，深入全面地挖掘手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，約束一些學(xué)生的行為，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離手機(jī)的危害。

教師應(yīng)該采取一定的措施

老師應(yīng)該妥善處理學(xué)生違反紀(jì)律使用手機(jī)的問題。就教師而言，手機(jī)在大學(xué)課堂上流行的另一個(gè)主要原因是教師的“睜一只眼閉一只眼”和“放任自流”。教師教室管理松散，讓大學(xué)生心不在焉，更加無所畏懼。

由于學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)很低，甚至沒有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象正在蔓延，難以杜絕。因?yàn)榇髮W(xué)強(qiáng)調(diào)自學(xué)，大學(xué)老師作為高中老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)小一些，學(xué)生受“監(jiān)督”的約束也會(huì)少一些，而且會(huì)越來越嚴(yán)重。老師不應(yīng)該過分縱容學(xué)生使用手機(jī)。大學(xué)生雖然都是成年人，但是上課要有課堂規(guī)則。如果過于放縱，這樣的待遇往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)氣好，不怕老師。