1901年，在離青島海邊不遠的地方，建了一座鐘樓，種了一棵山毛櫸樹，建了一所學校，取名為“交澳督府小學”。學校改了好幾次名字，變成了“青島實驗小學”，但老青島人更習慣叫它“青島江蘇路小學”。當年建校時種下的櫸樹，隨著學校成長了一百年，時間也很長。時間沉淀的是百年名校的厚重歷史，一代又一代的優(yōu)秀學生和名師被浸出。無論多少年過去了，無論世界的哪一邊，學校的名字可以改變，校園可以改造，但學校的百年櫸樹始終扎根在學生的心中，學校形成了獨特的山毛櫸文化。

櫸樹在中國傳統(tǒng)民間文化中有著獨特的含義，因為它的“櫸樹”和“棗”是諧音，而中國古代科研有舉人和楊東鑫之稱。傳說，天門山曾經有一個讀書人的家庭。書生屢試不爽，妻子怕他沉。相反，她打了個賭，在她家門口的石頭上種了山毛櫸樹。果然，櫸樹和石頭一起長大，書生終于回來了。因為“硬石種山毛櫸”和“中考”諧音，有吉兆。櫸樹種在學校，說明學生在高中，越來越高。

學校的課程文化和櫸樹也有很大關系。櫸樹的影子、照片墻、活動世界和手印在日常設計中隨處可見。

青島實驗小學，就像百年參天櫸樹，根深葉茂，茁壯成長，織出郁郁蔥蔥的綠葉，風雨中巍然屹立，百年失敗，樸實厚重，朝氣蓬勃。學校堅持德育，鑄就櫸樹文化的靈魂，構筑文化基礎?！跋葘W會做人，再學會做事”是學校長期以來的教育堅持。道德禮儀的嚴格標準要求孩子從小養(yǎng)成良好的習慣，謙虛自信。在“零基礎教育”中，學校堅持求同存異，規(guī)范基礎好的孩子，強化基礎弱的孩子。為學生打下扎實的知識基礎，就像幫助每一棵櫸樹幼苗生根一樣，是基礎教育在櫸樹文化中的體現(xiàn)。

梁校長表示，學校非常重視學生的行為規(guī)范和禮儀教育。之前青島實驗小學的學時非常擁擠。為此，學校校長和老師每天都站在學校門口引導車輛停下來迎接孩子，但現(xiàn)在再也看不到過去的擁堵。

青島實驗小學名師隊伍是另一大特色。學校不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生，也為教育系統(tǒng)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教師。如今，青島實驗小學正在積極建設自己著名的教師工作室，引進國內外優(yōu)秀的專家團隊培養(yǎng)教師。這里不僅是優(yōu)秀學生夢想的搖籃，也是名師的培養(yǎng)基地。優(yōu)秀的教師也使學校形成了“輕、負、高效”的特點，得到了社會的廣泛認可。

櫸樹的成長就像孩子的成長過程。性格、道德和良好的習慣，就像櫸樹的根一樣，深深扎根于地下，不為人們所知，卻決定著生命的健康成長。學習各種基礎知識，比如樹枝，支撐樹冠。而各種特長和技能就像是分開的樹枝。每一片葉子都代表著長大后的每一個成就和閃光點。

青島實驗小學以櫸樹文化為核心，承載百年滄桑，不斷創(chuàng)新，在前進的道路上堅定而充滿活力。