這是什么培訓(xùn)學(xué)校?
東方金子塔兒童潛能遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)校
由中國著名兒童教育專家連于2001年在北京創(chuàng)立,是一所集兒童潛能開發(fā)、研究和培訓(xùn)為一體的具有國際教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
幾年來,通過實(shí)施連鎖加盟經(jīng)營戰(zhàn)略。迅速發(fā)展成為全國教育集團(tuán)和全國最具影響力的少兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。兒童的潛能開發(fā)、研究和培訓(xùn)被納入一個具有國際教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
保定錦子塔
成立于2003年,現(xiàn)在保定金子塔有兩個分店,一個位于華人社區(qū),另一個四季城分店在家長的呼聲中于3月25日隆重開業(yè)。
主要教學(xué)科目有《連心算》、《歌唱與識字》、《快樂拼音》、《學(xué)前》。
其中,根據(jù)兒童心理和智力發(fā)展的特點(diǎn),《連心算》以其神奇的“六法訓(xùn)練”在培養(yǎng)兒童自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力方面取得了顯著成效,得到了業(yè)內(nèi)專家的好評和家長的好評。后來他加入了英語、機(jī)器人、書法、國學(xué)、美術(shù),致力于4-13歲孩子的潛能開發(fā)。十年來,培養(yǎng)了成千上萬的優(yōu)秀學(xué)生,在小學(xué)名列前茅。
和其他學(xué)校有什么不同的教育點(diǎn)
珠心算
開幕式上,主持人不斷向年輕選手拋出“21+23-16+47-27+45多少錢”等超長加減乘除題。而且每次主持人話音剛落,小選手們就齊聲報出正確答案。更多的孩子當(dāng)場做了演示,家長做了小數(shù)點(diǎn)計數(shù)。
但是誰能想到,這些“小天才”中的一些人,他們有很多心算,似乎有上帝的幫助,甚至不能識別一年前所有的阿拉伯?dāng)?shù)字?五歲的樂樂一年前只寫了0到9的數(shù)字,但經(jīng)過幾分鐘的試聽,他很快準(zhǔn)確地算出了10以內(nèi)的加減。后來在全國東方金塔兒童心算經(jīng)典中獲少兒組一等獎。
在東方金塔學(xué)校,經(jīng)常有這樣一個奇跡故事:一個連阿拉伯?dāng)?shù)字都認(rèn)不出來,不想學(xué),沒有自信的孩子哭著進(jìn)了校門。幾分鐘后,他微笑著離開了教室,因為他掌握了計算,增強(qiáng)了自信心。
許多學(xué)科知識的積累
在儀式上,學(xué)齡前兒童的表演贏得了大家的掌聲。
金塔幼兒園加入了自己的特色課程,受到家長的好評。家長認(rèn)為東方金塔有一個年輕的銜接班,有科學(xué)的訓(xùn)練體系,有助于孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。“從以前的玩具書來看,我已經(jīng)按時完成了老師布置的作業(yè),知道如何排隊和孩子一起洗手,這樣會幫助孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活?!?/p>
更多的家長認(rèn)為,孩子通過在東方金塔年輕的銜接班學(xué)習(xí),在珠心算、唱歌識字、超級英語、拼音等方面學(xué)到了很多知識,取得了很大進(jìn)步。這種學(xué)科知識的積累,使孩子對基礎(chǔ)知識的掌握更加扎實(shí)、自信。此外,學(xué)校還開設(shè)體育課,讓孩子在增長知識的同時提高身體素質(zhì),讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄。
三鑫教育
滲透孩子“三心教育”的愛心、真誠、耐心,一個完美的教育工作者所需要的素質(zhì)被列為東方金塔學(xué)校的“教師要求”。在東方金塔學(xué)校,只要有心,就會發(fā)現(xiàn)這里的一切都沉浸在溫暖而溫暖的“三心教育”中。
從孩子踏入東方金塔的那一刻起,老師就會充分向他們展示自己的愛心、真誠和耐心。用你的愛和真誠,用你的精力和激情,給孩子留下好的第一印象。
金塔帶給他們的良好的第一印象,消除了他們的膽怯和抵觸,激起了他們極大的學(xué)習(xí)熱情。展示的愛和激情給孩子帶來了無盡的動力,讓他們不斷努力,茁壯成長。
金子塔本著充分尊重父母和孩子自主選擇權(quán)的原則,建立了試聽制度。就是每個孩子在正式報班前都有一次免費(fèi)試聽,然后根據(jù)班級質(zhì)量決定是否報班。很多家長和孩子帶著懷疑的態(tài)度來試聽,但試聽結(jié)束后,這些懷疑大多消失了。很多孩子說很喜歡自己的小計劃,于是滿心歡喜的加入了東方金塔大家庭。
東方金塔始終堅持平等對待孩子,給予孩子平等的愛!以人為本是金子塔始終追求的辦學(xué)宗旨。在連和老師眼里,每個孩子都是優(yōu)秀的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。作為一名教師,他的職責(zé)是幫助孩子建立自信,發(fā)展自己的特長,取得進(jìn)步。
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