4月2日，教育部在官網(wǎng)公布了教育部2019年部門預(yù)算。根據(jù)預(yù)算，2019年教育部將抽查約6000篇博士論文，約占上一學(xué)年博士學(xué)位授予數(shù)量的10%。

根據(jù)“預(yù)算”，教育部2019年博士學(xué)位論文抽樣經(jīng)費預(yù)算為800萬元，用于委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開展博士學(xué)位論文抽樣交流評估，主要包括專家評估費及相關(guān)工作經(jīng)費。

《教育部國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于印發(fā)博士、碩士學(xué)位論文抽樣的辦法》提出，學(xué)位論文抽樣每年進行一次。其中博士學(xué)位論文抽樣率約為上一學(xué)年全國博士學(xué)位授予數(shù)的10%；碩士學(xué)位論文抽樣比例約為上一學(xué)年授予碩士學(xué)位人數(shù)的5%。

博士學(xué)位論文抽樣項目由國務(wù)院教育指導(dǎo)委員會辦公室組織實施，委托國家圖書館獲取學(xué)位論文，委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心對學(xué)位論文進行交流評價。碩士學(xué)位論文抽樣由省級教育行政部門實施。

2010年以來，教育部正式啟動全國博士學(xué)位論文抽樣檢查，抽樣檢查比例逐年提高，到2014年達到10%左右。針對醫(yī)生的采樣工作已經(jīng)實施多年，總體來說還是比較成熟的。

具體來說，2019年每篇被抽樣的博士論文將被發(fā)送給三位同行專家進行交流評估。如果三位專家中有一位對論文的評價為“不合格”，則送兩位專家重新評價。

消息一出，很多網(wǎng)友都不淡定了。

還有感謝翟天臨

好好玩看看誰是假悟空

也有那些看了內(nèi)心恐懼的人

大部分網(wǎng)友強烈表示堅決支持！凈化學(xué)術(shù)環(huán)境！

但是也有被錢心疼的網(wǎng)友，覺得錢花得值。

事實上，教育部對學(xué)術(shù)論文的抽查并不是什么新舉措。不僅在《博士、碩士論文抽樣方法》中有規(guī)定，《教育部2019年工作要點》還將包括學(xué)術(shù)論文抽查和學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查。之所以最近再次成為新聞焦點，與“翟天臨論文造假”等其他學(xué)術(shù)不端行為的反復(fù)曝光有關(guān)。

看到這個新聞，估計很多剛畢業(yè)或者即將畢業(yè)的研究生和博士生會更加不踏實。隨著畢業(yè)論文盲考制度的建立和大規(guī)模實施，要寫出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文，突破該領(lǐng)域?qū)W者的挑剔眼光，回答國防專家的各種問題，并不容易。以博士為例，中科院院士、南京大學(xué)校長陸健在今年兩會期間接受采訪時表示，2012年，40%的人不能按時畢業(yè)，目前這一比例可能達到65%。從年齡來看，工作三年的博士最多畢業(yè)八年。

不可否認，在已獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書的碩士和博士中，有些論文不僅質(zhì)量低劣，而且涉嫌學(xué)術(shù)不端。有的花錢找別人寫，有的抄襲別人的成果，有的偽造相關(guān)數(shù)據(jù)...

4月2日，關(guān)于最近鬧得沸沸揚揚的“未發(fā)表的國家自然科學(xué)基金申請為什么被抄襲”事件，終于有了定論。湖南大學(xué)證實劉夢潔的碩士論文被抄襲，構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為。劉碩士學(xué)位被撤銷，導(dǎo)師被警告，失去導(dǎo)師資格。很多假論文能過，這是學(xué)生的責(zé)任，也是導(dǎo)師的不負責(zé)任。同時，學(xué)校的“默許”也難辭其咎。

雖然劉夢潔事件不是隨機檢查發(fā)現(xiàn)的，但足以證明隨機檢查的必要性。同時也在釋放一個信號，如果你不夠幸運，沒有通過答辯，沒有拿到學(xué)位證，那就既往不咎。只要存在嚴重問題，論文性質(zhì)不好，學(xué)位授予單位可以依法撤銷其學(xué)位，注銷學(xué)位證書。研究能力和學(xué)術(shù)水平可能高也可能低，但學(xué)術(shù)道德對每個人的要求是一樣的，是碩士和博士，不是稿件。

對于學(xué)位論文造假者來說，一定要實現(xiàn)。杜絕假證件，抽查只是一種事后監(jiān)督。而且抽查的比例還是很小的，所以大學(xué)和導(dǎo)師要邁出掌握博士論文的第一步。根據(jù)教育部2019年的部門預(yù)算，今年的學(xué)位論文抽樣檢查預(yù)算為800萬元。如果學(xué)生，導(dǎo)師，院校層層把關(guān)，每篇論文都很優(yōu)秀不是更好嗎，省下教育部的預(yù)算抽樣檢查不是更好嗎。

你怎么想呢?