這幾天網(wǎng)上瘋傳一篇文章，大意是中國(guó)的社會(huì)階層已經(jīng)相當(dāng)固化，普通人的上升通道正在關(guān)閉。要不是天生的天才和出眾的外貌，實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層轉(zhuǎn)型比中彩票還難。

本文轉(zhuǎn)自門戶網(wǎng)站留學(xué)教育，作者夏玉峰先生

沒(méi)有才華，沒(méi)有才華，沒(méi)有美貌，真的不可能打破現(xiàn)有的階級(jí)嗎？

我可以斷言，這篇文章的作者是一個(gè)沒(méi)有社會(huì)階層飛躍經(jīng)歷的人！不然也不能這么悲觀，因?yàn)槠鋵?shí)很簡(jiǎn)單！

作為新時(shí)期留學(xué)教育的開(kāi)拓者和實(shí)踐者，作為成功逆襲實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層跳躍的實(shí)踐者，今天我分享一下自己的經(jīng)歷和借助蓋特威克實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層跳躍的例子。我想告訴世界上所有對(duì)此持悲觀態(tài)度的人，只要路徑正確，堅(jiān)持不懈，社會(huì)階層跳躍的概率極高！

從“草根”到“中產(chǎn)”

永遠(yuǎn)用更高階層的價(jià)值觀武裝自己

我出生在基層。中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入北大青鳥(niǎo)，開(kāi)始做最基礎(chǔ)的營(yíng)銷專員。從上班第一天起，我就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)普通的農(nóng)民工，而是站在公司經(jīng)理的角度，思考他需要什么，離他的要求有多遠(yuǎn)，有什么可以做的更好。我每天都要求更高的標(biāo)準(zhǔn)，盡管從來(lái)沒(méi)有人要求我這樣做。

做了10個(gè)月?tīng)I(yíng)銷專員，由于業(yè)績(jī)突出，公司提拔我做培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，但我并沒(méi)有就此止步，只是把自己定位為一個(gè)培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人。我想，如果我是一個(gè)高等培訓(xùn)中心的院長(zhǎng)，我最想看到的是什么？答案肯定是所有的培訓(xùn)中心都取得了不錯(cuò)的成績(jī)！所以我毫無(wú)保留的拿出我所有的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹給其他和我競(jìng)爭(zhēng)的培訓(xùn)中心。在我的幫助下，我的老板，培訓(xùn)中心的總裁升職了，他的職位自然就留給我了。

在短短一年零七個(gè)月的時(shí)間里，我完成了很多人會(huì)花上五年、十年甚至一生的事業(yè)飛躍和階級(jí)飛躍，從草根到中產(chǎn)。這其中的秘密就是，無(wú)論我現(xiàn)在的職位是什么，我總是用我理想的目標(biāo)社會(huì)階層的價(jià)值體系來(lái)要求我的行為！

階級(jí)的差距從來(lái)不是社會(huì)地位和物質(zhì)財(cái)富的差距，而是世界觀、人生觀、價(jià)值觀和思維方式的差異，眼界和格局的差異！都說(shuō)物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑！那就是物質(zhì)決定論！但是如果我們沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)，那我們是不是就活該窮一輩子？沒(méi)有！物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，是社會(huì)階級(jí)用物質(zhì)設(shè)置的防止其他階級(jí)反攻的騙局！對(duì)于沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)，我相信精神決定物質(zhì)！對(duì)于很多普通人來(lái)說(shuō)，哪里能學(xué)到這些聽(tīng)起來(lái)那么空洞的東西？學(xué)校不教，家長(zhǎng)不教，怎么辦？我找到了找事業(yè)和精神導(dǎo)師的捷徑，全心全意向老師學(xué)習(xí)！如果你能在生活中不斷尋找和追隨一只又一只的牛，那就是你的社會(huì)階層開(kāi)始跳躍的時(shí)候了！

一個(gè)人能真正突破現(xiàn)有階級(jí)的思想枷鎖，不斷在自己的精神境界和思想格局中迭代，只是時(shí)間問(wèn)題。我也有同感！當(dāng)年我雖然只是一個(gè)基層員工，但總能站在企業(yè)管理者的角度思考問(wèn)題，處理問(wèn)題。比起整天專注于抱怨而不是提升業(yè)務(wù)的人，有晉升機(jī)會(huì)的老板當(dāng)然更愿意提拔我！畢竟，老板希望他的下屬幫助他妥善處理所有的工作。

從“中產(chǎn)階級(jí)”到“富人”

在自我迭代中堅(jiān)持更高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

跳到中產(chǎn)之后，視野和格局自然有了很大的提升，內(nèi)心對(duì)自己有了更高的自我期望！就像健身一樣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的努力是有效的，你越來(lái)越想看到更好的結(jié)果，你無(wú)法停止追求更高的目標(biāo)。不斷從馬斯洛需求層次的較低層次向更高的社會(huì)階層邁進(jìn)！這種自然心理發(fā)展趨勢(shì)是不可阻擋的！終于達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)的境界，渴望有一個(gè)免費(fèi)的平臺(tái)展示自己的才華！所以經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的努力實(shí)現(xiàn)了快速的跳班，我選擇了自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了銳思學(xué)科英語(yǔ)，最終發(fā)展成為國(guó)內(nèi)第一個(gè)學(xué)科英語(yǔ)品牌！

回顧當(dāng)年，幾乎所有業(yè)外人士都認(rèn)為少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)幾乎飽和！但是我發(fā)現(xiàn)飽和的是低端市場(chǎng)需求，真正的需求還沒(méi)有被客戶明確表達(dá)出來(lái)！很少有機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是應(yīng)用，而不是記憶！英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一種投資，并沒(méi)有真正從生活英語(yǔ)變成學(xué)科英語(yǔ)，從而找到最佳的投入產(chǎn)出模式！當(dāng)我第一次提出學(xué)科英語(yǔ)的概念時(shí)，我告訴家長(zhǎng)和孩子，只有學(xué)習(xí)學(xué)科英語(yǔ)才能真正做到輸入輸出最大化！

里斯白手起家，從默默無(wú)聞到家喻戶曉，只用了四年時(shí)間！在這四年里，我又一次從中產(chǎn)階級(jí)飛躍到了富裕階級(jí)，實(shí)現(xiàn)了財(cái)富的自由。關(guān)鍵在于，當(dāng)你想跳到更高的社會(huì)階層時(shí)，你的力量、遠(yuǎn)見(jiàn)和感情是否符合更高的社會(huì)階層的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你有遠(yuǎn)大志向的時(shí)候，你還能以堅(jiān)韌和決心從身邊的每一件小事做起，不受外界各種誘惑的干擾嗎？

把握提升規(guī)律，輕松實(shí)現(xiàn)階級(jí)跳躍

社會(huì)階層的飛躍就像登山。從下往上看，很難快速識(shí)別出最方便有效的上行通道；從上往下看底部，上升的路徑清晰而清晰！

如果一個(gè)人清楚地知道更高社會(huì)階層的價(jià)值觀和能力標(biāo)準(zhǔn)，并以此來(lái)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)自己的人生道路，他就能迅速?gòu)纳鐣?huì)底層出擊，跳到更高的社會(huì)階層！相反，如果不了解上升通道，掌握正確的方法，用自己的熱情或者蠻力去攀登，不僅難度極大，而且成功率極低。

這也是我實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由后成立蓋特威克的原因。如果這些年來(lái)我在社會(huì)階層穿越中積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟不能通過(guò)一個(gè)載體傳遞下去，造福于像我當(dāng)年一樣愿意用自己的努力和堅(jiān)持改變命運(yùn)的人，我覺(jué)得是一種莫大的遺憾和損失！

蓋特威克的這五年，是我站在人生更高層次上，繼續(xù)我的教育理想和人生理想的五年。站在教育的最高點(diǎn)，為孩子設(shè)計(jì)一條通向社會(huì)頂層精英的人生道路，讓他們擁有成功幸福的生活，輕松實(shí)現(xiàn)階級(jí)的飛躍和家庭的傳承！

GA-prep是誰(shuí)

中國(guó)首個(gè)高端個(gè)人量身打造的“精英人才特訓(xùn)部”，旨在為5-18歲的中國(guó)高凈值家庭提供個(gè)性化的全案留學(xué)服務(wù)，幫助中國(guó)孩子在年輕的時(shí)候在留學(xué)道路上“走好、站起來(lái)、飛得高”！Gat不做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練，也不是中介。而是專注于通過(guò)“家庭教育診斷”和“家庭繼承人培養(yǎng)”對(duì)新一代精英人才的教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從構(gòu)建孩子對(duì)三個(gè)世界的認(rèn)知出發(fā)，從最基礎(chǔ)的層面塑造孩子的精英性格，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)提高其學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的要求，剪裁出自己快樂(lè)成功的人生道路！

GA-準(zhǔn)備體驗(yàn)

自成立以來(lái)，全體員工100%連續(xù)幾年進(jìn)入美國(guó)頂尖私立學(xué)校的初中，GA學(xué)生連續(xù)三年進(jìn)入“小常春藤”初中排名第一。在過(guò)去五年申請(qǐng)人數(shù)增長(zhǎng)400%和競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，如此令人印象深刻的申請(qǐng)結(jié)果有力地證明了GA獨(dú)特的“精英”特殊訓(xùn)練理念和高效的執(zhí)行力。

鎵制備的優(yōu)點(diǎn)

創(chuàng)始人豐富的中西教育理念實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精英小留學(xué)生家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷；一批向精英學(xué)習(xí)、樂(lè)于教學(xué)的高素質(zhì)、負(fù)責(zé)任的教師；高度定制——旨在培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和全方位精英素養(yǎng)的留學(xué)解決方案；孩子在進(jìn)入社會(huì)后受益于一輩子的眼界、思維能力和圈子、資源。

GA-準(zhǔn)備服務(wù)

以學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)出國(guó)留學(xué)的距離逐步設(shè)計(jì)個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目，提供從英語(yǔ)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、標(biāo)準(zhǔn)化考試、個(gè)性化申請(qǐng)和面試到出國(guó)前的學(xué)術(shù)、文化、技術(shù)、心理準(zhǔn)備等全方位的備考課程，真正做到量體裁衣，按需規(guī)劃。

本文轉(zhuǎn)自門戶網(wǎng)站留學(xué)教育，作者夏玉峰先生