昨天有家長問王先生怎么寫句子而不是擬人化的句子。王先生整理了以下張文，希望對家長有所幫助。如果你有任何問題，請給王先生留言。

小學(xué)語文簡單句、間接引語和擬人句的專項訓(xùn)練

簡單句

考試最常見的是縮寫，孩子最容易丟分。縮略語具有很強的規(guī)律性。只要了解句子的結(jié)構(gòu)，就會發(fā)現(xiàn)縮寫其實很簡單。

縮略語是去除結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子的修飾、限制和補充說明，在不改變句子主要意思的情況下，保留主要成分。

縮短句子時，要注意三點:第一，不要改變原句的意思；第二，不改變原句的結(jié)構(gòu)；第三，縮寫后還是一個完整的句子。

一，簡單句的方法

1.抓住樹干簡化

你只需要抓住主句“誰做什么？”或者“怎么樣？”夠了。

同桌王曉夢正在認真做作業(yè)。

這句話是關(guān)于“誰”——“王曉夢”，“怎么辦？”——“寫作業(yè)”。因此，這句話可以縮寫為“王曉夢寫作業(yè)”

2.刪除“de”之前的所有修改

例如，“美麗的蝴蝶飛走了?！薄捌痢笔怯脕硇揎棥昂钡?，所以“漂亮”可以刪除。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3.“土地”前的限制應(yīng)予刪除

例如，“人們不禁驚訝地大喊大叫。”“忍不住驚訝”是用來限制“大喊大叫”的，應(yīng)該刪掉。這句話縮寫為“人喊”

4.“get”后的補充說明也刪除

比如“孩子們在快樂地跳舞?！薄疤杼琛笔菍Α翱鞓贰背潭鹊难a充說明，也應(yīng)該刪掉。這句話縮寫為“孩子開心。”

5.字數(shù)還是刪了

比如“羅丹塑造了一個女性肖像?！薄耙粋€座位”這個詞可以刪除。這句話縮寫為“羅丹塑造了女性肖像?！?/p>

6.刪除短語“在中間(內(nèi)部，下面)”以表明具體條件和環(huán)境

例如，我們在學(xué)習(xí)雷鋒方面取得了進展。我們?nèi)〉昧诉M展。這句話里“在學(xué)雷鋒”是用來強調(diào)在什么條件下“我們”才能進步，可以刪去。

7.謂語后面的“著，著，過”等語氣詞和賓語后面的“啊，啊，啊，啊”等語氣詞應(yīng)該保留

我們都一起爬上了舉世聞名的長城。應(yīng)該縮寫為:大家都爬長城了。

第二，實踐

1.夏天，老人喜歡在河邊的樹蔭下釣魚。

2.每個房間的窗臺上都有許多彩色的畫。

3.三棵大海棠樹開滿了紅花。

4.小井周圍有許多小樹。

5.金色的陽光照耀著美麗的田野。

6.南海藍色的海面上散布著幾十個翡翠珊瑚島。

8.當中國運動員贏得奧運會金牌的好消息傳來時，他激動得熱淚盈眶。

直接引語變成間接引語或第三人稱轉(zhuǎn)述

變直接敘述為間接敘述的方法；

1.把第一個人(我，我們)變成第三個人(他，他們，她，他們)。(注意:如果句中有第二個人叫“你”或“你”，要仔細區(qū)分句中“你”或“你”指的是誰，然后用具體的人名舉報；如果沒有具體的參考，就不需要轉(zhuǎn)化。)

2.把“說”字后面的冒號改成逗號，去掉句子中的雙引號。

3.看句子前是誰在和誰說話。

練習(xí)題:

1.我媽對我說:“我今天要開會，你自己做飯吧?！?/p>

我媽跟我說今天要開會，讓我自己做飯。

2.張老師對小明說:“這件事你冤枉了小紅?！?/p>

張老師告訴小明，小明在這件事上冤枉了小紅。

3.魯肅對我說:“都是你自己發(fā)現(xiàn)的。有什么事嗎？”

魯肅對我說，都是我自己發(fā)現(xiàn)的。他怎么能幫我？

4.媽媽說:“我今晚要加班，晚點回家。你先睡吧。”

媽媽說今晚要加班，晚點回家，就讓我先睡覺。

5.丞相對我說:“今晚我就批這些文書，把你送的稿子放在最后。去隔壁值班室睡一覺。到時候我給你打電話?！?/p>

首相告訴我，他今晚會批準這些文件，他把我送的手稿放在最后。打電話給我

去隔壁值班室睡，然后給我打電話。

6.老師傅對魯班說:“我要考你的木工?！?/p>

老師傅對魯班說要考魯班的木工。

7.我媽對我說:“下午我們班要參加歌唱比賽。徐小燕沒有藍色制服。我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>

我媽媽告訴我，她的班級將在下午參加歌唱比賽。徐小燕沒有藍色制服。她答應(yīng)帶我去

借給徐小燕。

8.王明再也忍不住了，忙不迭地對老班長說:“我一起幫你找，我能找到?！?/p>

王明再也忍不住了。他趕緊告訴老班長，他可以幫老班長一起找，他能找到。

9.老師對我說:“我教你寫字?！?/p>

老師告訴我，她教我如何寫作。

10.雷鋒對大榭說:“我送你一程！”

雷鋒對嫂子說，讓他送嫂子一程！

把句子變成擬人化的句子

而不是擬人化的句子，學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點:

第一，誤把擬人化的句子改成了具象化的句子。柳枝在微風(fēng)中搖擺，仿佛在跳舞。

第二，不體現(xiàn)人格化的特點。

柳枝在微風(fēng)中搖曳。

如何改寫擬人化的句子？

第一，加人的頭銜，如“姐弟戀，姻親”等。上面這句話可以改成“六枝姐姐”。

第二，換名詞。比如“柳枝”可以改成“柳毛”。

第三，用人做的事代替句子中的動詞。如上所述，“隨風(fēng)搖曳”可以改成“隨風(fēng)起舞”。

這三種方法可以根據(jù)改寫句子的實際情況自由組合。上面這句話可以有這些變化:

柳枝在微風(fēng)中起舞。(一種)

六枝姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞。(兩種)

柳樹姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。(三種)

第四，不要改變原句中的詞語，增加描述人的形容詞。

以至于“太陽從東方緩緩升起?！备膶憺閿M人句:一例。

太陽從東方緩緩升起。Gram更改為:

"太陽從東方慢慢升起，紅著臉."

“太陽公公慢慢小心地從東方升起。”

“太陽公公慢慢害羞地從東方升起。”

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