這兩天正是期末復(fù)習(xí)沖刺的緊要關(guān)頭，不少家長(zhǎng)抓住最后的時(shí)機(jī)給娃查錯(cuò)題、糾錯(cuò)字。杭州一位家長(zhǎng)聯(lián)系上小獅妹，說孩子期末模擬卷中的一道題讓她“有點(diǎn)不服”！

這是四年級(jí)上冊(cè)的一道科學(xué)探究簡(jiǎn)答題，題目用卡通圖片模擬了聲音傳播到人耳的過程，要求在相應(yīng)位置標(biāo)出人耳的構(gòu)造。在代表外耳的位置，王女士的兒子寫上了“耳廓”，卻被老師用紅筆圈了出來。兒子雖然有些疑惑，但還是把正確答案“耳郭”訂正在一旁。

“寫‘耳廓’居然要被扣分？！”王女士翻出了孩子的科學(xué)書，在這本教育科學(xué)出版社出版的四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教科書中，第一單元第四節(jié)“我們是怎樣聽到聲音的”一課中，用圖例的形式標(biāo)明：人的外耳是由外耳道和“耳郭”組成。

“我們從小到大都是說‘耳廓’啊，從來沒有聽說過還有‘耳郭’的說法！你覺得是不是錯(cuò)別字？”王女士較起了真，又找出最新版的《新華字典》，“《新華字典》里沒有‘耳郭’，只有‘耳廓’！”

為求結(jié)果準(zhǔn)確，王女士又去查了百度百科、《辭?！罚踔潦轻t(yī)學(xué)科學(xué)雜志。百度百科顯示“耳郭”即“耳廓”，《辭?！分酗@示是“耳郭”，一些醫(yī)學(xué)雜志中有用到“耳廓”，也有用到“耳郭”。

這下王女士徹底混亂了，難道“耳廓”和“耳郭”可以通用？那孩子答題時(shí)寫了“耳廓”，是不是不應(yīng)該算錯(cuò)誤呢？“倒也不是試卷上一分兩分的事情，萬一是教材的錯(cuò)誤，這個(gè)問題要是搞清楚了，也是一件有價(jià)值的事情。”

王女士的較真精神感染了小獅妹，于是特意跑去新華書店買來了商務(wù)印書館出版的最新版《現(xiàn)代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)“郭”有三個(gè)釋義：一是古代在城的外圍加筑的一道城墻，如城郭、東郭等，大家常說的“東郭先生”，其實(shí)是指住在城墻東面的人，而不是姓郭的人；第二個(gè)釋義是“物體周圍的邊或框”，在這個(gè)釋義中，就有“耳郭”一詞；第三個(gè)釋義就是姓氏“郭”了。

同時(shí)，在“耳”字的釋義中，第7版《現(xiàn)代漢語詞典》還畫出了人的耳朵結(jié)構(gòu)圖，圖中標(biāo)明——“耳郭”包含了耳輪、耳屏、耳垂這三部分。對(duì)于“耳郭”一詞也有明確的解釋——外耳的一部分，主要由軟骨構(gòu)成，有收集聲波的作用。也叫耳廓。

王女士也向孩子的科學(xué)任課老師進(jìn)行了求證，老師的答復(fù)是這樣的——

原先的教材“耳廓”和“耳郭”兩種寫法都是正確的，但是今年新教材改版之后，書本上只有“耳郭”，老師們閱卷出題都是以書本和教學(xué)大綱為準(zhǔn)，如果改卷老師嚴(yán)格按照教材批改的話，寫成“耳廓”是要扣分的。

對(duì)于這一說法，小獅妹采訪的另一位科學(xué)老師也表示了認(rèn)同：“這一屆四年級(jí)是第一批使用新教材的，之前的老教材一直叫‘耳廓’。也許是新教材發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞不夠規(guī)范，才做出了這個(gè)修改。”

同時(shí)，這位科學(xué)老師認(rèn)為，不管是叫“耳廓”還是“耳郭”，這個(gè)問題不涉及對(duì)科學(xué)核心概念的理解和掌握，可以把精力集中在更有價(jià)值的問題上?！安贿^敢于對(duì)教材提出質(zhì)疑，這樣的精神是值得鼓勵(lì)的?！?/p>

杭州師范大學(xué)人文學(xué)院教師鐘小勇從語言學(xué)的角度給出了自己的分析—— “耳郭”和“耳廓”兩者都是規(guī)范的，可通用的，《現(xiàn)代漢語詞典》也是這樣處理，而且現(xiàn)實(shí)生活中都可見到用例。

“不過細(xì)究一下，‘耳郭’和‘耳廓’意思上還是有些微差異?！秶螅ǘ?、耳屏和耳垂；而‘廓’有一個(gè)意思是物體的外緣，‘耳廓’既然是外緣，應(yīng)當(dāng)與耳輪更接近?！辈贿^鐘老師也表示：到底如何取舍，還需咨詢醫(yī)學(xué)專家的意見。

小獅妹聯(lián)系上了這本教材的編寫人員，將王女士的疑惑傳達(dá)給了副主編喻伯軍。喻伯軍告訴小獅妹，教材的編寫是一件嚴(yán)肅的事情，需要經(jīng)過國(guó)家語言文字規(guī)范委員會(huì)的審定，以及教科社特聘“科學(xué)家小組”的審查?！霸诮滩木帉戇^程中，我們特地討論過這個(gè)字，也咨詢了中科院聲學(xué)專家，‘耳郭’與‘耳廓’通用，但專業(yè)書籍中用‘耳郭’為多，因此‘耳郭’是更為規(guī)范的寫法?！?/p>

“語言文字是不斷迭代升級(jí)，一直在變化的，小朋友在答題時(shí)寫‘耳廓’不代表是錯(cuò)的，但寫成‘耳郭’會(huì)更好。”喻伯軍說，“隨著社會(huì)的變化發(fā)展，這樣更新字詞用法的例子其實(shí)不少，我們建議學(xué)生在答題時(shí)還是以最新的教材為準(zhǔn)?！?/p>

那么問題來了，如果孩子答題時(shí)寫了“耳廓”，該不該扣分呢？

網(wǎng)友：沒聽說過“耳郭”；從小接受的是“耳廓”......