最近，一則萌娃和年輕父母的生活視頻把大家逗樂了。

孩子賴在地上哭，父母不急于上去扶，也不急著哄，就在旁邊看著。

“撒嬌耍賴？我們等著。”

這一幕把不少人都逗樂了：

有網(wǎng)友說，大家都一樣嘛，新一代父母帶孩子就是不慣著：

不少網(wǎng)友深有同感：

小孩子不想去上學？

喜歡亂摸超市里的東西？

從新一屆父母帶小孩出發(fā)，不少網(wǎng)友還展開了關于育兒方式的討論。

有網(wǎng)友認為，慣小孩是不存在的。不能讓“弱小”成為“有理”的理由。

有網(wǎng)友則覺得，對情緒崩潰的幼兒冷漠旁觀，不是明智之舉。

父母要耐心引導，善于溝通。

教育孩子需要共情，也需要方法。既要告訴孩子我愛你，也要堅持一些原則。

據(jù)西班牙媒體6月15日報道，只要是為人父母的，都能明白當孩子嚎哭時自己的感覺。而父母最大的困擾便是，孩子在一個公共場合大聲哭泣，因為往往在公共場合,父母不知道該拿出什么樣的對策，才能結束孩子這引人注目的哭鬧。很多父母對這些只有幾歲甚至是幾個月大的孩子的哭鬧束手無策，有時不得不采取最壞的方式：對孩子發(fā)火，這卻使得孩子哭鬧的越發(fā)不可收拾，甚至還喊叫，暴怒。

嚎哭是一種情感的爆發(fā)，為了宣泄出自己的不滿或者氣憤。當孩子未得到他們喜愛的東西，或者是事情未如他們所期待的那樣發(fā)生時，便容易大聲哭泣來表達自己的不滿。阿杜卡美(Edukame)聯(lián)合創(chuàng)始人、教育學家、治療專家——克里斯蒂娜?加西亞解釋稱：“在生氣或者不滿時，幼兒總是習慣于嚎哭，這是因為孩子的情感還不夠成熟，還不能控制自己的情緒，也不會調(diào)節(jié)自己的挫敗感。”

嚎哭是“成長發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象”，無需將它認為是一種消極表現(xiàn)。我們的經(jīng)驗告訴我們，當父母學會如何調(diào)節(jié)孩子的這種情緒時，孩子會表現(xiàn)的冷靜和理智。如此一來，孩子會便的越來越幸福，也會掌握更多的情感技巧。

當孩子嚎哭時，父母應保持冷靜，讓孩子明白大哭大鬧是不會起作用的，會起作用的反而是大哭大鬧之前的回應。

克里斯蒂娜?加西亞說道：“每當孩子表達、宣泄自己的挫敗感時，作父母的便有機會給孩子上一節(jié)心理教育課。然而，如果面對孩子的乞求、哭泣、蹬腿跺腳等行為時，只是加以指責，而沒有引導孩子去自己調(diào)節(jié)這些情緒，那么，等到孩子再次遭遇挫折，他們還是不會自我調(diào)節(jié)，因為我們沒有教給他們該如何做?！?/p>

另一方面，有些家長不忍心讓孩子有挫敗感，也就是嚎哭，他們溺愛孩子，滿足孩子所有的需求，但這種態(tài)度也是不正確的，不利于孩子心理的健康發(fā)展。因為這樣一來，孩子沒有把自己的發(fā)展?jié)摿τ迷诔砷L和接受挫敗感上，而是學著去控制大人來滿足自己的需求。

1.不要沖孩子發(fā)火、吼叫，也不要威脅孩子，跟他們友善且堅定地交流。

2.立場堅定，對于孩子的嚎哭要保持冷靜，也要有耐心，因為在挫折面前，你的小寶貝，目前唯一會的就是抱怨。

3.讓孩子知道父母明白他很生氣。告訴孩子“你可以生氣，我也看出來了你很生氣”。

4.如果孩子總是嚎哭，那就跟他保持一定距離，讓在嚎哭的孩子明白你對他的哭鬧不感興趣。當然也要時刻注意孩子的一舉一動，以防他妨礙其他人或者對自己造成傷害。

5.在情感空間上，也與哭鬧的孩子保持一定距離，但是不能置之不理。你可以給他傳遞這樣的信息，比如說“等你冷靜下來，我就聽你說，但是我不喜歡你用這樣的不好的方式對待我”。

6.如果孩子慢慢的停止哭泣，便可以走近他，安撫他，說一些別的話來轉移他的注意力，比如“親愛的寶貝，我看你還有些不開心，你要是愿意的話，可不可以陪我一起去看看水果”。

“注意，”克里斯蒂娜?加西亞提醒說：“如果孩子在嚎哭過后，得到了他們想要的東西。這會使得孩子誤以為，只要大哭大鬧，爸爸媽媽就會改變想法，就會給他買他想要的東西。他會覺得，如果家長拒絕他，他很而生氣的時候，一定要任性地哭叫，因為只有這樣父母才會滿足他的愿望。”

當孩子不再哭鬧、喊叫、跺腳蹬腿時，父母首先應該給孩子講道理?？梢愿嬖V他們怎樣做才是正確的行為，給他們耐心地講為什么不能這么做，以及下次生氣的時候該如何處理。

用簡潔的話去定義孩子的情緒和反應，來幫助他們學著去定義這些情緒。也就是說，允許他們自己管理情緒。

“這種學習是種很漫長的過程，”這位兒童情感教育專家——克里斯蒂娜?加西亞指出：“也就是說，如果你的孩子在發(fā)泄情緒時會對其他人造成傷害，那就需要你多次地、耐心地跟他講解，這可能需要幾個月甚至是一年的時間。家長的堅持、向孩子傳遞的信息是極為重要的?！?/p>