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寫作學(xué)

最近幾天，很多人的朋友圈都被新一期的《十三邀》篩選，微博熱搜對節(jié)目內(nèi)容的討論也很高。

大家的熱門話題都圍繞著這位嘉賓。有人說，很難見到一位客人能讓許知遠(yuǎn)如此崇敬地等待六年，讓他飛到大洋彼岸去完成采訪。

有人認(rèn)為老人八十九歲了，工作很好，但從來沒有停止思考。在節(jié)目中，他的發(fā)言發(fā)人深省，以“為民謀生，向圣取經(jīng)，為萬世開太平”為研究基礎(chǔ)。

很多人甚至大喊:“40分鐘的節(jié)目一點都不過癮，我根本沒聽夠?！?/p>

這位引起廣泛搜索的“寶藏”學(xué)者，就是著名的歷史學(xué)家——許倬云。

第一

他是一個寶藏和密碼

許知遠(yuǎn)評價許倬云先生是一個“觸動了舊文明體系的夕陽，同時中國文人很少接受西方知識的訓(xùn)練”的人。他學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)造詣與他的人生經(jīng)歷息息相關(guān)。

1930年，許倬云出生在江南，患有先天性殘疾。他年輕時飽受戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離。這一經(jīng)歷非但沒有讓他與現(xiàn)實妥協(xié)，反而影響了他的學(xué)術(shù)和生活選擇，加深了他對國家和民族的思考。

1948年，許倬云進(jìn)入臺大，師從傅斯年，接觸了不同的學(xué)校和思想。經(jīng)胡適推薦，進(jìn)入芝加哥大學(xué)深造，獲得博士學(xué)位。回國后，他在臺灣大學(xué)歷史系擔(dān)任教授，寫書，不斷寫作。后來他是美國匹茲堡大學(xué)的教授，是作家王小波在書中提到的“我的老師”。

與歷史領(lǐng)域的其他學(xué)者不同，徐先生的關(guān)注面很廣，不僅在歷史方面，而且跨越了幾個門道——比如考古學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)等等。

他以“以天下為己任”的知識分子責(zé)任，先憂天下，求文明進(jìn)步，以言傳身教影響他人。

許知遠(yuǎn)說他是一個寶藏和密碼。

2號

"現(xiàn)在的人只是檢索機(jī)器，而不是思想家."

從戰(zhàn)爭中走出來的經(jīng)驗和近年來的多領(lǐng)域研究，使許倬云始終在反思和反省時代。

他思考兩個命題，一個是時代的短板，一個是個人的出路。

他無奈地感嘆，當(dāng)代的問題是“人找不到自己的目的，找不到人生的意義”。人的生活太安逸了，有了無數(shù)的高科技產(chǎn)品，什么都可以用錢買到，什么都是現(xiàn)成的。忙著趕時髦，聽最流行歌手的歌?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及也讓知識的獲取變得太容易了。所以很多人失去了獨(dú)立思考的能力。他認(rèn)為“我們現(xiàn)在的知識分子是網(wǎng)絡(luò)知識分子，是搜索機(jī)器，不是思想家”。

這是和平時代的逆向產(chǎn)物——不考慮危險，平靜地生活，很多人開始變得盲目，隨大流，成為“活機(jī)器”?！皢饰幕?、“焦慮”、“空虛”等詞匯的流行恰好印證了許倬云的觀點。

但是很多人還是很迷茫。有些人已經(jīng)意識到了癥結(jié)所在，卻不知道如何去改變。

這么大的環(huán)境下，如何走出困境？

答案是:借鑒前人的智慧

許倬云先生在三聯(lián)中學(xué)出版的《誰塑造了我們》中為大家指明了方向?！皻v史不能忘記。古代思想家的智慧和思想，不僅造就了我們現(xiàn)在的思想基礎(chǔ)，也造就了他們超越時間的智慧和決心，對今天也是很好的榜樣和啟示?！?/p>

在許倬云領(lǐng)導(dǎo)的這個中國思想班里，他融合了中國內(nèi)外、新舊、中西的沖突與融合，他研究了一輩子。

這些思想文化碰撞出的智慧足以啟迪后人。從以孔孟老莊為代表的百家爭鳴的時代，到范仲淹、歐陽修、朱、王陽明等的時代。，以及改革創(chuàng)新的時代，到曾國藩、康有為、梁啟超等的時代。在東西方文化的對抗中，這些先輩向世界敞開了眼界，在思想領(lǐng)域不斷創(chuàng)造、思考、突破、堅持和奮斗，塑造了一代又一代的中國人，使中華文明源遠(yuǎn)流長

《孔子圣地圖》

要想擺脫焦慮，找到思考的能力，找到人生的意義，這些先賢的思想就足夠睿智了。為此，三聯(lián)中學(xué)精心策劃，邀請許倬云先生參加，為您帶來了《誰塑造了我們——讀活在當(dāng)下的中國先賢》第一、二季，一門可以熟悉中國古代思想的課程。

他談到中國新石器時代的祖先崇拜和天命，說儒家是由天命論發(fā)展而來的，如孔子的“仁義”和董仲舒的“天人感應(yīng)”，都是由此而來的，進(jìn)而說明生活環(huán)境是如何塑造中國人的觀念的，有什么現(xiàn)實意義。他還談到了中國文明向外來文化的轉(zhuǎn)化和融合，以及近代中國如何應(yīng)對西方“挨打”后的沖擊，并詳細(xì)講述了宗教、科技、意識形態(tài)和政治制度帶來的影響，還涵蓋了中國人的意識形態(tài)轉(zhuǎn)變、應(yīng)對和試錯。對于中西文明的碰撞、缺陷和變化，徐老師的解釋也是相當(dāng)精彩的。

除了徐先生之外，還有幾十位權(quán)威的專家學(xué)者將為我們講述從春秋戰(zhàn)國到宋、明、清時期的思想家及其思想。你對現(xiàn)實的焦慮可以通過課程中提到的問題反映出來:

如果人天生就“性惡”，后天如何學(xué)習(xí)和改造？

時代偶像是怎么誕生的？

「佛教」的真正精神是什么？

動蕩的變革之后，如何重建知識、思想、信仰的世界？

朱是如何重構(gòu)儒家經(jīng)典的？

明代以來備受關(guān)注的王陽明研究是什么意思？

在清朝特殊的歷史背景下，當(dāng)時的思想家是如何“睜眼看世界”的？

如果能通過這個課程，從長計議，不局限于人，延伸到天地，擴(kuò)大文化的規(guī)模，應(yīng)該是當(dāng)代知識分子的責(zé)任和使命。

許倬云領(lǐng)銜演繹|第一季&；第二季

課程亮點

1.沉重的陣容:21位演講者闡述了自己的感受

這門綜合課程由歷史學(xué)家許倬云先生主持。他會在序言里和我們近距離對話，你會聽到一個歷史學(xué)家講自己的中國思想。同時，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中國社會科學(xué)院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)學(xué)者多年來深入各自的研究領(lǐng)域，我們邀請他們逐一為我們解讀各具特色的思想家，以確保各有千秋。

(上滑以查看更多信息)

第一季的演講者

第二季的演講者

2.大框架:一次了解中國思想兩千多年

從先秦到晚清，我將從頭細(xì)說，展示2000多年來中國文明史所覆蓋的思想精華。春秋之禮，盛唐之氣象，大宋朝之春風(fēng)，明末清初之變故，指日可待。

3.大容量:深入了解影響中國的27位思想家

孔子、老子、莊子、孟子、荀子、韓非子、董仲舒、王充、嵇康、惠能、韓愈、蘇軾、歐陽修、范仲淹、王安石、司馬光、朱、王陽明、李贄、顧、戴震、龔自珍、魏源、曾國藩......

在思想史、文化史乃至整個中國歷史上，我們都會對這些人逐一進(jìn)行深入解讀。

4.課外發(fā)展:提供演講者的特別私人書單

書很復(fù)雜，怎么篩選？哪些書可以大致看完，哪些書要反復(fù)精讀？在通往思想高地的路上，哪本書能更快的帶我們到達(dá)目的地？這些常見的疑問會在演講者的私人書單中得到解答。

一些演講者的私人書籍充滿了干貨

購買組合|第一季&；第二季