一是出版了《卓越教師成長(zhǎng)叢書》。第一批名師名校長(zhǎng)工作室于2017年12月在浙江教育出版社出版了符洪銘名校長(zhǎng)工作室《教育的味道》、劉永寬名師工作室《“和合”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》、陳方梁名師工作室《讓學(xué)生有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)》、應(yīng)龍泉名師工作室《匠心獨(dú)運(yùn)——中職教師教育實(shí)踐能力提升研究》、李勝永名師工作室《高中化學(xué)問題鏈教學(xué)探究》等五本書。第二批工作室又出版了王偉等導(dǎo)師著作5部。
二是工作室開展了豐富多彩的活動(dòng)，快速發(fā)展。如劉永寬名師工作室每月開展1-2次形式多樣的教研活動(dòng)，每學(xué)期組織一次課堂精品展示，每學(xué)年組織兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)進(jìn)華師大孔企平教授、特級(jí)教師俞正強(qiáng)老師等；走出去觀摩上海華東六省一市課堂教學(xué)展示、臺(tái)州全國(guó)課改研討活動(dòng)等，給導(dǎo)師學(xué)員帶來許多新能量。應(yīng)龍泉名師工作室是一個(gè)典型開放的跨界學(xué)習(xí)研修平臺(tái)，2016年12月又成功入選浙江省首批職業(yè)教育“三名工程”，成為了浙江職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要高地。名師工作室形成了許多經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成多方共識(shí)。如陳方梁工作室推出教師成長(zhǎng)要“五抓”：要抓學(xué)習(xí)，提素養(yǎng)；要抓課堂，促精品；要抓課題，促研究；要抓團(tuán)隊(duì)，共成長(zhǎng)；要抓培養(yǎng)，育名師。
在“名師名校長(zhǎng)工程”帶動(dòng)引領(lǐng)下，工作室成員得到快速成長(zhǎng)。截止目前，我縣市級(jí)及以上各類名師小計(jì)31人，其中省特級(jí)教師5人，寧波市名教師19人，寧波市專業(yè)首席教師2人，寧波市名班主任1人，市名校長(zhǎng)4人。
市級(jí)各類骨干教師小計(jì)48人，其中寧波市學(xué)科骨干35人，市優(yōu)秀雙師型7人，市骨干班主任2人，市骨干校長(zhǎng)4人。并有許多教師的論文、課題在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。期待寧海教育在這些名師的引領(lǐng)下結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
□ 供稿：縣教育局 王小飛
□ 編輯：林大海
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