戶外區(qū)域游戲時(shí),下午進(jìn)行戶外游戲,我們班玩輪胎區(qū),中八班的小朋友也在玩,這時(shí)候中八的一個(gè)小女孩在四個(gè)合在一起的輪胎上面走,陳雨墨看見了說:“好厲害”。陳雨墨便推來一個(gè)由四個(gè)輪胎組成的“圓筒”,陳雨墨先爬上輪胎上,但是輪胎會(huì)往前面滾動(dòng),我看見了便對(duì)她說:“你想爬上去么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,我又說:“那你想想怎么才能平穩(wěn)的上去">
顯現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)與發(fā)展:陳雨墨小朋友平衡能力發(fā)展很好,根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域中,幼兒要具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。陳雨諾小朋友看見其他小朋友在走輪胎能大膽嘗試新的玩法,《指南》中科學(xué)探究領(lǐng)域中,能大膽嘗試新的事物,并能對(duì)自己感興趣事物堅(jiān)持到底。在走輪胎中,陳雨墨發(fā)現(xiàn)直接上輪胎上不去能在老師的提醒下相處辦法,并能向?qū)で髱椭男∨笥亚宄拿枋鲎约盒枰臇|西,《指南》中語言領(lǐng)域,幼兒能清楚的向同伴描述自己的需求。
調(diào)整策略:
1.教師要鼓勵(lì)幼兒和同伴合作進(jìn)行游戲,并傾聽同伴的想法。
2.教師可以請(qǐng)小朋友分享一下自己在活動(dòng)中玩了什么,發(fā)生的什么有趣的事情。
3.教師要不斷豐富戶外游戲的材料,幼兒能有更多新的材料進(jìn)行自己的發(fā)現(xiàn)。
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