紅衰翠減，丹桂飄香。

時光清淺，歲月如詩。

一束光陰，一縷斜陽。

唯有語“研”的芳華，沉香依舊。

　　為了更好地幫助一線教師用好新教材，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編版教材的編排理念和意圖，豐富一線語文教師教學(xué)經(jīng)驗，促進小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。10月15日下午，池陽教育聯(lián)盟開展了題為“集體備課共享教學(xué)智慧 專題研討提升教學(xué)效益”的教研專題活動。此次活動在池陽小學(xué)如約召開，懷著熱切的期待，與會的同仁們早早地就齊聚會場。14點30分會議在池陽小學(xué)語文大組長高瑜老師的歡迎詞中拉開了序幕。

　　參與本次活動的人員有：縣教研室教研員張莉、興隆小學(xué)業(yè)務(wù)副校長孫建麗、池陽小學(xué)副校長趙文娟及聯(lián)盟內(nèi)所有五年級語文教師約40余人。

　　首先由池陽小學(xué)市級教學(xué)能手張敏老師為大家做了《說明白 寫清楚》的專題培訓(xùn)，她對五年級上冊的“習(xí)作單元”進行了系統(tǒng)的分析，帶領(lǐng)老師們了解習(xí)作單元的編排特點，習(xí)作自成體系，有了專門的單元，這也是本套教材的創(chuàng)新點，是在讀寫分編之外，另一個保障習(xí)作訓(xùn)練系統(tǒng)性和科學(xué)性的舉措。教材在編排中搭配相應(yīng)的精讀課文，以及“交流平臺”、“初試身手”、“習(xí)作例文”等板塊，有助于學(xué)生有梯度地去掌握寫作方法。她建議大家依據(jù)課標(biāo)，明確要求，不要盲目拔高要求，注重交流和分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她深刻且有見諦的解讀，讓此次教研活動意義非凡！

　　老師們專心聆聽，仔細記錄，張老師的分享真實具體，操作性強，大家收獲滿滿。縱然天氣轉(zhuǎn)涼，但大家熱愛學(xué)習(xí)、渴求進步的熱情卻日益高漲！認真聽會，主動記錄，積極反思?？囱?！她們認真的樣子多美！

　　接著縣教研室教研員張莉老師給大家分享了關(guān)于備課的微講座，張老師針對如何備好一節(jié)課，進行了全面的分享。她覺得提高教學(xué)質(zhì)量，備好課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之首。在抓備課環(huán)節(jié)這一關(guān)時，目的要明確，要求要具體，措施要落實。要注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性，教學(xué)方法的靈活性，練習(xí)的多樣性，明確教師“教”的任務(wù)，學(xué)生“學(xué)”的方向。力爭在備課環(huán)節(jié)的優(yōu)化中做到教與學(xué)的結(jié)合，處理好教師“主導(dǎo)”與學(xué)生“主體”的關(guān)系。要切合實際，打破程式化，探求新途徑。她的一席話可謂一語點醒“夢中人”，讓在場的每一位教師都受益匪淺。

各學(xué)區(qū)的骨干教師圍繞“怎樣備好課”、“如何激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”、“怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何創(chuàng)新新作業(yè)形式”、“怎樣做好質(zhì)量分析”這幾個專題結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，進行了交流。交流過程中，老師們的介紹既談實際的做法，又有一定的理論高度，不空洞，不唱高調(diào)，平實而有深度。老師們交流的經(jīng)驗選題雖小，但可借鑒性和操作性十分強，不僅展示了她們扎實的教風(fēng)和敬業(yè)的精神，更展現(xiàn)了他們勤于思考，樂于積淀的良好習(xí)慣。

　　“取人之長，補己之短”，瞧！老師們聽得很認真，筆記本上那一行行記錄都是一次新的收獲。臺上交流者有聲有色，臺下觀摩者細心聆聽。此次活動，不僅為上臺的教師提供了交流展示的平臺，也為其他教師搭建了學(xué)習(xí)的橋梁，老師們受益匪淺，收獲良多。

　　語文是最需要傾注情感的學(xué)科，“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，釋放生命的潛能，讓語文回歸生命的源頭，以精神滋養(yǎng)心靈，定會“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。

　　最后興隆小學(xué)副校長孫建麗做了總結(jié)講話，她希望各參會教師能夠以本次培訓(xùn)為契機，在今后的教學(xué)中，能夠研讀課標(biāo)，扎實教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語文能力，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，不斷提升自身的語文素養(yǎng)，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　“滴水力微，卻能匯成汪洋；沙礫微小，卻能聚流成沙。 ”本次教材培訓(xùn)既有宏觀把握，又有細節(jié)引領(lǐng)，既有概括總結(jié)，又有分化在課本上的材料。相信通過此次培訓(xùn)，每位語文教師都能更加透徹地理解教材，都能不斷豐盈自己的素養(yǎng)、提升自己的專業(yè)技能，短短半天的培訓(xùn)也為我們新學(xué)期教學(xué)帶來了一縷清風(fēng)。曾經(jīng)跨不過的“坎”，無法逾越的“山”，也不是那么可怕。我們信心滿滿，撥開“云霧”見“青山”。