家校協(xié)同·合力共育—提升親子溝通能力，西青區(qū)大任莊小學(xué)主題家長會活動如期舉行！

2020-10-14華德教育培訓(xùn)學(xué)校

　　隨著十一小長假的結(jié)束，孩子們的學(xué)習(xí)生活步入正軌。假期的輕松與休閑時刻讓孩子流連忘返，再次回歸學(xué)校生活的時候，作為家長應(yīng)如何梳理好孩子們的情緒和狀態(tài)、助力孩子心理復(fù)位，如何跟孩子溝通、有效安撫疏導(dǎo)他們的情緒......帶著這些問題，10月13日，西青區(qū)大任莊小學(xué)特邀心理專家組織召開“家校協(xié)同 合力共育——提升親子溝通能力”主題家長會。

　　專家從后疫情時期小學(xué)生的普遍心理問題，突出的表現(xiàn)等問題入手進行剖析，在進行了家長“急”的表現(xiàn)及危害分析后，引導(dǎo)家長朋友們了解這個特殊時期的孩子，既不能撒手不管，也不能高壓“施政”式教育，而要講求方式方法，與孩子溝通做好心理疏導(dǎo)，不僅要有愛，更需要兩手抓，“一只手”：接納、陪伴、包容和呵護，“一只手”：把控，教育就要培養(yǎng)孩子規(guī)則、自律、責任。

　　專家聲情并茂地講解了一個個生動鮮活的典型案例，引起家長們的共鳴，令家長們獲益匪淺！講座不但解開了長期存在于家長自己與孩子間的困惑，而且讓家長們也收獲了很多先進的教育理念、思想和親子溝通的方法，為共同促進孩子的發(fā)展起到了積極的作用！

　　蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是社會教育——學(xué)校教育——家庭教育?！比吆狭Σ拍芡苿佑恼嬲l(fā)展。家庭教育的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識、有計劃的，因此學(xué)校在注重小學(xué)生文化知識教育的同時應(yīng)更加注重小學(xué)生的心理健康教育。要引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平、自控水平，培養(yǎng)耐挫能力，克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進心，教給小學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，為小學(xué)生創(chuàng)建心理健康教育平臺，使每一個小學(xué)生先擁有健康的心理，后成為國家的棟梁之材！