IB數(shù)學課是全部IB學員首選的課程。今年的新DP學校將在二零二一年五月邁入全新升級的大學畢業(yè)考評，你你準備好了嗎？

IBDP數(shù)學課程的項目主管DeborahSutch表明：伴隨著當今科技的發(fā)展，數(shù)學課的批判性思考愈來愈遭受高校和顧主的高度重視，因此 新的IB數(shù)學課程也致力于加強學員的此項專業(yè)技能。新的DP數(shù)學課程著眼于發(fā)展趨勢學員的剖析、抽象性、歸納工作能力及危機意識、統(tǒng)計分析素質(zhì)、優(yōu)化算法觀念、模型和調(diào)研工作能力。另外也竭盡全力考慮學員的多元化的要求、興趣愛好和主觀因素。

因而，IBDP數(shù)學課在教學內(nèi)容、評定標準、大綱考試點及其考試題都開展了改革創(chuàng)新。

重做后IBDP數(shù)學課新課程內(nèi)容

IBDP數(shù)學課（Mathematics）在今年改革創(chuàng)新以前選用個性化教學，分成Mathematics Studies數(shù)學課科學研究 SL、數(shù)學課SL、數(shù)學課HL和升階數(shù)學課HL這四層，難度系數(shù)先后增長，學員能夠依據(jù)本身工作能力和學校課程設立狀況來選擇自己適合的課程內(nèi)容難度系數(shù)開展學習培訓。

今年改革創(chuàng)新后，Math新的課程內(nèi)容將以往的Core與Option一部分融合起來，分成兩類：Analysisand Approaches（通稱AA）與 Applications and Interpretations（通稱AI），二種課程內(nèi)容各自設立SL和HL的課程內(nèi)容，分成以下四個學科：

Mathematics Analysis and Approaches SL (AASL)Mathematics Analysis and Approaches HL (AAHL)Mathematics Applications and Interpretation SL (AISL)Mathematics Applications and Interpretation HL (AIHL)

學員該如何選擇 AA or AI？

1. Mathematics Analysis and Approaches（AA）：數(shù)學分析與方式

AA關鍵偏重于數(shù)學中的高等數(shù)學，更合適于將來準備挑選純數(shù)、工程項目、科學研究和經(jīng)濟發(fā)展做為自身技術專業(yè)的學員。目前的數(shù)學課HL課程內(nèi)容中涉及到高等數(shù)學的內(nèi)容仍會是剖析與方式HL課程內(nèi)容中的一部分。

2. Mathematics Applications andInterpretation（AI）：數(shù)學應用和分析

關鍵偏重于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，模型及其在高新科技方面探尋數(shù)據(jù)信息的運用，激勵學員用數(shù)學課視角對待全球，用高新科技處理具體難題。

這類數(shù)學課程，適用現(xiàn)階段挑選數(shù)學課科學研究SL的學員，而目前數(shù)學課HL中涉及到數(shù)學統(tǒng)計和離散數(shù)學的內(nèi)容將構成數(shù)學2運用與分析中的一部分。將來著眼于科學研究人文科學、社會科學、醫(yī)藥學、統(tǒng)計分析、商科專業(yè)、社會心理學和設計方案的學員，更合適挑選這類數(shù)學課程。

改革創(chuàng)新后考試試題怎樣轉變？

四門科目考試內(nèi)容以下：

最先來剖析數(shù)學分析與方式的二門課程內(nèi)容：

Mathematics Analysis and Approaches SLMathematics Analysis and Approaches HL

數(shù)學分析與方式絕大多數(shù)題型大部分是基礎理論題，也就是得出已經(jīng)知道標準，學員依據(jù)數(shù)學思想方法立即求得不明或是證實等，另外也會出現(xiàn)一些數(shù)學應用題（專業(yè)知識的轉移和運用），例如空間向量在勻速直線運動難題中的運用，線性微分方程等。

HL /SL Paper 1

無論是HL還是SL，Paper 1全是不能應用計算方式的，因此 這一份考卷不容易涉及到很繁雜的測算量，主要是調(diào)查統(tǒng)計分析方法。Section A是套題，Section B是綜合題。一般每個題都反映一個獨立的主題風格，大題注重的是連續(xù)性的邏輯推理。

HL/SL Paper 2

應用計算方式不代表著每個題都務必要用計算方式。Section A是套題，Section B是綜合題。卷2調(diào)查的深層高過卷1，因此 調(diào)查知識要點的涉及面會比卷1小。

HL Paper 3

每一個難題都是會從一個獨立的主題剛開始，注重難題的處理，最終到全部題型情景前后文的歸納或表述。

數(shù)學應用和分析的二門課程內(nèi)容：

Mathematics Applications and Interpretation SLMathematics Applications and Interpretation HL

無論是HL還是SL，每一份考卷都必須應用計算方式，但并不是說每個題都務必必須應用，實際哪道題型必須應用，學員必須自身在答題時依據(jù)具體情況分辨應用。

數(shù)學應用與表述AI的題目大部分全是數(shù)學應用題，數(shù)學知識點的反映會放置現(xiàn)實生活中的實際情況和難題中?？墒?，除開數(shù)學應用題，也會出現(xiàn)某些非數(shù)學應用題。

HL/SL Paper 1 剖析：

short-response questions, 這一份考卷的目地是為了更好地考察在考試大綱總寬上學員的專業(yè)知識和了解，反映的知識層面會較為廣，每個題的難度系數(shù)不一樣。

HL Paper 2 剖析：

extended-response questions, 每道題型有可能包含不僅一個控制模塊的內(nèi)容。因為深層的設定與卷1不一樣，因而卷2的專業(yè)知識調(diào)查面比卷1會窄一些。

HL Paper 3 剖析：

extended-response problem-solving questions ， 由于僅有兩條題型，總成績是55分，因此 每個題全是二十一些。每一個難題都是會從一個獨立的主題剛開始，注重難題的處理，最終到全部題型情景前后文的歸納或表述。

改革創(chuàng)新后考核機制的轉變

今年的新DP學校將在二零二一年五月邁入全新升級的大學畢業(yè)考評，External Assessment 外界評定占有率80%，Internal Assessment 內(nèi)部評定占20%的評定規(guī)范不會改變。

Internal Assessment內(nèi)部評定（20%）在評定標準上開展了調(diào)節(jié)，比照以下：

舊考試大綱IA評定標準 VS 新考試大綱IA評定標準

新考試大綱IA評定標準的總體轉變不大。一些同學們根據(jù)新老比照，認為很有可能僅僅簡易地替換了A和B評定標準，另外提升了Presentation表述的得分。實際上一樣的communication或presentation在實際的評分點敘述上是有一些差別的，更關鍵的是本人參加personal engagement的得分也由四分將為三分。

改革創(chuàng)新前后左右考試點5大分析

先認真觀察改革創(chuàng)新前后左右的考試點比照：

1. 無論是AASL，AAHL，AISL，AIHL，全是緊緊圍繞五個控制模塊知識要點。

四個不一樣的學科對下列五個控制模塊專業(yè)知識在學習內(nèi)容深度廣度和深層都是有不一樣的反映和規(guī)定：

Number and algebra 數(shù)與代數(shù)Functions 涵數(shù)Geometry and trigonometry 幾何圖形與三角Statistics and probability 統(tǒng)計學和摡率論Calculus 高等數(shù)學

2. HL新老考試大綱的卷3轉變尤其大。

舊考試大綱數(shù)學課HL的Paper 3是能夠從Op tion挑選在其中一個開展學習培訓。新考試大綱沒有Option，卻把舊考試大綱四個不一樣Option里的一部分內(nèi)容反映在了新考試大綱中，例如舊考試大綱中Option統(tǒng)計學和離散數(shù)學的一部分內(nèi)容；

而且也是有新知識要點的提升，例如Voronoi diagram維諾圖等。新考試大綱的卷3調(diào)查的內(nèi)容依然是五個控制模塊知識要點里的內(nèi)容，可是調(diào)查方法發(fā)生變化，僅有2道綜合題，有一定的難度系數(shù)。

3. 新考試大綱每一個控制模塊的知識要點都是會先從SL內(nèi)容剛開始，SL徹底是HL內(nèi)容的一部分。而舊考試大綱中SL內(nèi)容一些是沒有HL課程內(nèi)容中的。

4. 專家教授學時

舊考試大綱和新考試大綱所提議的專家教授總學時不會改變，全是HL240鐘頭，SL150鐘頭。SL:HL專家教授時間占比是5:8。

5. IA課堂教學

舊考試大綱提議用10-15個鐘頭開展IA課堂教學，HL剩下的230鐘頭和SL剩下的140鐘頭開展考試大綱內(nèi)容的專家教授。

新考試大綱則是提議用30鐘頭發(fā)展趨勢學員調(diào)研、模型和研究層面的工作能力和專業(yè)技能，包含不超過15個鐘頭的IA課堂教學，剩下的HL210鐘頭和SL120鐘頭開展考試大綱內(nèi)容的專家教授。因而，更為突顯和注重對學員在調(diào)研、模型和研究層面的工作能力和專業(yè)技能的塑造。

如果我們的家長不清楚如何去選，非常簡單，實際上這兩門課的分拆，最主要是在于高校之后你要往哪一個技術專業(yè)發(fā)展趨勢。

數(shù)學分析與方式更合適于將來準備挑選純數(shù)、工程項目、科學研究和經(jīng)濟發(fā)展做為自身技術專業(yè)的學員。數(shù)學應用和分析更合適將來著眼于科學研究人文科學、社會科學、醫(yī)藥學、統(tǒng)計分析、商科專業(yè)、社會心理學和設計方案的學員。

也有大量IB數(shù)學課、課程內(nèi)容及選修課的疑惑，熱烈歡迎資詢。

唯尋英國設立下列輔導課

IB目的性課后輔導

EAP對接課程內(nèi)容

設立學科：學術英語、數(shù)學課、物理學、有機化學、經(jīng)濟發(fā)展

TOK/EE/IA導師制具體指導

設立學科：TOK、數(shù)學課、物理學、有機化學、經(jīng)濟發(fā)展、微生物、商科專業(yè)、政冶、法律法規(guī)、英語、漢語

暑假對接課程內(nèi)容

設立學科：數(shù)學課、物理學、有機化學、經(jīng)濟發(fā)展、微生物、商務接待、政冶、法律法規(guī)、英語、漢語

同歩訂制課后輔導

設立學科：數(shù)學課、高數(shù)、物理學、有機化學、微生物、經(jīng)濟發(fā)展、商務接待、政冶、法律法規(guī)、英語、漢語

復習最后的沖刺課程內(nèi)容

設立學科：數(shù)學課、高數(shù)、物理學、有機化學、微生物、經(jīng)濟發(fā)展、商務接待、政冶、法律法規(guī)、英語、漢語

培優(yōu)精銳班

設立學科：English 12、Pre-Calculus 12、Physics 12、Chemistry 12、Biology 12

比賽類課后輔導

數(shù)學競賽：AMC8/10/12，AIME，USAMO，HMMT

物理競賽：Physics Bowl, F=MA, PUPC

生物化學比賽：USNCO, USABO

經(jīng)濟發(fā)展/商業(yè)服務比賽：NEC

十項全能比賽：USAD

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