新教師教學(xué)風(fēng)采 醉清風(fēng)

2017年11月15、16日，黃龍小學(xué)本著“相互學(xué)習(xí)，潛心鉆研，共同進步”為目的，學(xué)校組織了新進教師課堂研討活動。四位教師通過自己對教材的解讀、理解，認真設(shè)計了教學(xué)流程。課堂上新教師們以飽滿的精神、嚴謹?shù)恼Z言、靈活的教法組織教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，力求學(xué)生在活動中獲得知識，在互動中啟發(fā)智慧，讓每一個學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中享受快樂的教育
張麗榮老師執(zhí)教的《云房子》，多媒體課件幫助學(xué)生感悟文本，增加了情趣；教師語言體態(tài)特別親切，和一年級學(xué)生相處融洽和諧，給人愉快的感覺。 沈雪鳳老師執(zhí)教的《比尾巴》，整節(jié)課注重了朗讀，朗讀中，教師運用了指名讀、自由讀、范讀、齊讀、同桌分讀、男女生對讀等方式，強化了朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了朗讀能力。 葛愛英老師執(zhí)教的《“閃光的金子”》，能緊圍課標(biāo)，以生為本，展開教學(xué)。特別是指導(dǎo)學(xué)生端正，勻稱書寫“取”“修”和“具”字，注重字的結(jié)構(gòu)。 詹錦紅老師執(zhí)教的《認識鐘表》，詹老師首先通過猜謎語來揭示課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入課堂；整節(jié)課流程順暢，教師很沉穩(wěn)，上課很扎實。 學(xué)生們積極參與，我們都是學(xué)習(xí)的小主人！ 聽課的老師也極其認真地在做筆記 孩子們爭先恐后，回答問題 看看，老師們也全神貫注融入課堂。四位教師的課堂教學(xué)各有千秋，各具特色，充分展示了各自的個性。雖然新教師們走上講臺的時間不長，但有熱情、有活力、準(zhǔn)備充分、態(tài)度認真，展示了良好的基本素質(zhì)。 新教師的獻課活動結(jié)束了，但我們的活動還沒有結(jié)束，聽課教師與新教師們進行了評課和指導(dǎo)，就如何把握教材、調(diào)控課堂、評價學(xué)生等方面提出了指導(dǎo)建議，從上課教師的閃光點和不足當(dāng)中，大家不斷的反思自己的課堂中可以借鑒哪些內(nèi)容，又應(yīng)該要注意哪些。
通過教學(xué)，讓獻課老師深深認識到作為一名教師，要有教育機智，做到隨機應(yīng)變。充分尊重學(xué)生的主體地位，在40分鐘的時間里留給學(xué)生廣闊的空間，開展生動、有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)他們獲得豐富的知識，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以后的日子里，大家會不懈努力，一定會在原有基礎(chǔ)上，展現(xiàn)新的面貌。