隨著語(yǔ)文學(xué)科的改革，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生們的必修課。

課外閱讀不僅能使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，因此無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都會(huì)鼓勵(lì)孩子們多多進(jìn)行課外閱讀。

可不同于我們之前盤(pán)點(diǎn)的“奇葩繪本”，多是搞笑和邏輯不通的問(wèn)題，今天我們提到的“奇葩課外書(shū)”卻是打著“教育”孩子的目的，“嚇?！焙⒆?，給孩子灌輸些不正確的知識(shí)及觀念：

出現(xiàn)冷暴力，可能會(huì)面臨換個(gè)爸爸媽媽

教育博主@寬和教養(yǎng)在網(wǎng)上吐槽，她一位朋友上小學(xué)的女兒，看了學(xué)校統(tǒng)一要求購(gòu)買(mǎi)的語(yǔ)文課外讀物后，變得非常不安。

原因是這本課外書(shū)，給孩子們描述了家庭里的“冷暴力”：

首先，它嚇唬孩子，如果家里出現(xiàn)了冷暴力，自己可能就要面臨“換個(gè)爸爸或媽媽”的結(jié)果。

然后慫恿孩子，用小心翼翼的“討好”來(lái)博取爸媽的歡心，“感化”父母。讓孩子產(chǎn)生“只要我表現(xiàn)夠好，夠努力，就能挽救整個(gè)家庭”的全能幻想。

米樂(lè)爸在曾經(jīng)的文章中就曾寫(xiě)道，如果不小心在孩子面前發(fā)生沖突，一是對(duì)孩子坦誠(chéng)：告訴孩子，爸爸媽媽有意見(jiàn)不一致的事，這很正常。世界上沒(méi)有任何兩個(gè)人能在所有事情上意見(jiàn)一致；

二是當(dāng)孩子的面和好：在孩子面前發(fā)生沖突，就要在孩子面前和好。不要在孩子面前互相批評(píng)、責(zé)罵對(duì)方。讓孩子知道，吵架是暫時(shí)的，所有的沖突都會(huì)過(guò)去；

三是不要讓孩子站隊(duì)：告訴孩子，爸爸媽媽的事與你無(wú)關(guān)。不要過(guò)早地讓孩子背上沉重的枷鎖，他們沒(méi)有義務(wù)為我們的不良情緒承擔(dān)責(zé)任；

四是告訴孩子，爸爸媽媽還是愛(ài)著他。

而這本課外書(shū)，卻告訴孩子家里發(fā)生了冷暴力，孩子就會(huì)成為”犧牲品“，還教導(dǎo)著孩子成為家庭中的“父母”，去幫助父母和好，難怪孩子看了會(huì)害怕、不安。

同時(shí)，這本課外書(shū)在描述何為“冷暴力”時(shí)，還說(shuō)“冷暴力時(shí)，媽媽很少洗衣服、打掃衛(wèi)生”，流露出“家務(wù)就該媽媽做”的意味，強(qiáng)化性別刻板印象，這樣偏頗的課外書(shū)真的能傳遞給孩子正能量和正確的價(jià)值觀嗎？

世界未解之謎，是”科普“還是”謠言“？

暢銷(xiāo)書(shū)《世界未解之謎》保守估計(jì)銷(xiāo)量至少上百萬(wàn)冊(cè)，是很多90后的童年共同記憶，現(xiàn)在該系列圖書(shū)仍打著”科普讀物“的旗號(hào)，繼續(xù)銷(xiāo)售中：

在各類(lèi)封面中，以“神秘的法老.jpg” 和 “外星人的凝視.jpg” 知名度最高。它們一個(gè)象征著神秘的過(guò)去，一個(gè)代表著未知的未來(lái)，為好幾代小朋友帶去了無(wú)數(shù)奇奇怪怪的知識(shí)。

可這類(lèi)叢書(shū)真的能為孩子“科普”嗎？真的能帶他們回顧過(guò)去，探索未來(lái)嗎？

其實(shí)《世界未解之謎》這系列叢書(shū)的內(nèi)容大部分抄襲于美國(guó)的各式地?cái)偽膶W(xué)、廁所刊物。

尤其是1948年創(chuàng)刊的《Fate》，一本專(zhuān)門(mén)編造都市傳說(shuō)、講講飛碟外星人之類(lèi)的獵奇雜志，包括百慕大在內(nèi)的許多神秘事件，都源自于這書(shū)。

除了抄襲，這系列叢書(shū)也有自創(chuàng)的神秘故事。比如“神秘失蹤的莫斯科地鐵”，這事在俄文搜索引擎上無(wú)跡可尋。少有的相關(guān)英文網(wǎng)頁(yè)，是對(duì)早期中文網(wǎng)頁(yè)的翻譯。這可謂是中國(guó)地?cái)偽膶W(xué)逆向輸出的一起”成功案例“。

這樣是不是說(shuō)明這系列叢書(shū)都是假的，不適合買(mǎi)給孩子看呢？

事不盡然，在各類(lèi)《世界未解之謎》中，有一個(gè)“權(quán)威版”，即湖北教育出版社在2009年出版的《德國(guó)少年兒童百科知識(shí)全書(shū)：世界未解之謎》，作者為雷納-科特博士，是德國(guó)有名的科學(xué)家兼科普作家。

在書(shū)中，他就世界上存在的諸多神秘現(xiàn)象展開(kāi)了生動(dòng)且科學(xué)的論述，比如星象真的可以預(yù)測(cè)未來(lái)嗎？我們可以與死去的人進(jìn)行溝通嗎？真的有飛碟到訪過(guò)地球嗎？在這本《世界未解之謎》里，你是絕對(duì)找不到什么駭人聽(tīng)聞的百慕大三角、埃及吃人馬路等聳人聽(tīng)聞的事兒。

因此家長(zhǎng)在給孩子選擇這系列課外書(shū)籍時(shí)，一定注意審核內(nèi)容，不要讓孩子把“謠言”當(dāng)作“知識(shí)”。

商家贈(zèng)送的書(shū)籍，內(nèi)容也得把把關(guān)

河北省衡水市電視臺(tái)接到了一位家長(zhǎng)的熱線，說(shuō)孩子小學(xué)發(fā)的課外書(shū)籍根本不適合孩子看，記者打開(kāi)這系列書(shū)籍查看，發(fā)現(xiàn)封面標(biāo)注著“智慧故事”、“勵(lì)志故事”的書(shū)，里面的文章卻都很“知音”風(fēng)。

標(biāo)題是“愛(ài)比恨多一點(diǎn)”之類(lèi)的，內(nèi)容涉及到婆媳矛盾、夫妻矛盾等等，甚至有的故事里還有設(shè)定為強(qiáng)奸犯的醫(yī)生和花天酒地的爸爸.......

記者找到該校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)是某商家贈(zèng)送的一千套該系列的書(shū)籍，校長(zhǎng)和老師并未把關(guān)就直接發(fā)給孩子們了。

希望這則新聞的播出，能給老師和家長(zhǎng)們提個(gè)醒，對(duì)于孩子們，尤其是低齡階段的孩子們所看的課外書(shū)，不管是自己購(gòu)買(mǎi)還是他人贈(zèng)送，都請(qǐng)先把把關(guān)，看看書(shū)里面是否存在不適合現(xiàn)年齡段孩子所看的內(nèi)容。

孩子們正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀初步樹(shù)立的過(guò)程中，當(dāng)他們面對(duì)龐雜混亂的信息時(shí)，可能會(huì)不安、困惑，甚至被誘導(dǎo)走偏。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該提前為孩子把把關(guān)，過(guò)濾掉不宜的內(nèi)容。同時(shí)，孩子若在看了課外書(shū)后，有什么情緒，或是困惑，家長(zhǎng)一定要主動(dòng)與孩子溝通及引導(dǎo)哦~