“天才病”即高功能自閉癥的一個(gè)特型——阿斯伯格綜合征。

這種病主要表現(xiàn)在：

人際交往困難， 語言交流困難，行為模式刻板，運(yùn)動(dòng)短板等。

患有這種病的人不知道什么是察言觀色，不會(huì)根據(jù)他人的反應(yīng)調(diào)整自己的表達(dá)。他還會(huì)堅(jiān)持表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容而不管對(duì)方是否有興趣。

此外，患者自己會(huì)大量使用書面語言，給人咬文嚼字、古板生硬的感覺，同時(shí)對(duì)對(duì)方接地氣的話，幽默的隱喻的有雙關(guān)意義的詞句，也一概理解不了。

有研究認(rèn)為，牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、梵高、安徒生等名家也都是阿斯伯格綜合征的患者，因此，這種病還有另一個(gè)名字——天才病。

“天才病”只能改善不能治愈

醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，阿斯伯格綜合征與遺傳相關(guān)，但也不能完全排除環(huán)境因素，如母親在孕期的情緒等。男孩發(fā)病率是女孩的數(shù)倍，因此也有學(xué)者認(rèn)為發(fā)病與雄性激素相關(guān)。

目前，這一疾病只能改善不能治愈，而且越早干預(yù)效果越好。阿斯伯格綜合征的孩子需要接受的訓(xùn)練內(nèi)容包括人際關(guān)系促進(jìn)、行為矯正、認(rèn)知訓(xùn)練、情緒調(diào)控等等。

專家建議，針對(duì)這類孩子人們要做的就是理解、包容和接納。要知道他們的問題不是調(diào)皮搗蛋，也不是智力障礙，更不是師長(zhǎng)教育失誤，而是他們有一個(gè)特別的大腦。

與其勉強(qiáng)孩子做他不喜歡做的事，不如鼓勵(lì)他發(fā)展自己的愛好，為他量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們的興趣和天賦得以更好地呈現(xiàn)。一部分孩子有希望成為某些領(lǐng)域的頂尖人才。

編輯：巴康（來源：人民網(wǎng)）