日前，教育部印發(fā)了《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等五個文件，分別明確了中學(xué)教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育五類專業(yè)師范生教師的職業(yè)基本能力，即師德踐行能力、教學(xué)實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力等四大能力。其中，突出了師德師風(fēng)的第一標(biāo)準(zhǔn)，還對師范生實踐能力進(jìn)行了細(xì)化，比如，學(xué)前教育要求師范生教師能夠創(chuàng)設(shè)安全、適宜、全面，有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的物質(zhì)環(huán)境，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料。
據(jù)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《能力標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，主要為了進(jìn)一步加強(qiáng)師范類專業(yè)建設(shè)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，推動教師教育院校將國家中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱融入到日常教學(xué)、學(xué)業(yè)考試和相關(guān)培訓(xùn)中，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從源頭上提升教師隊伍教書育人的能力水平。（總臺央視記者高晨源）
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