近日，教育部官網(wǎng)答復《中小學教育懲戒規(guī)則》第12條中的“刻意孤立”如何界定等問題。全文如下：

問題：《中小學教育懲戒規(guī)則》第12條規(guī)定了“刻意孤立”的禁止性行為。而在實踐中，對“刻意孤立”的內(nèi)涵存在不同的理解，有著很大差別。請問應如何界定“刻意孤立”的內(nèi)涵？

答復：《中小學教育懲戒規(guī)則》第十二條規(guī)定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續(xù)性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；行為表現(xiàn)上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離等；后果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關系，產(chǎn)生心理上的壓力。

規(guī)則指出，學生有下列情形之一，學校及其教師應當予以制止并進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒。

故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理的；

擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；

吸煙、飲酒，或者言行失范違反學生守則的；

實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的；

打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權益的；

其他違反校規(guī)校紀的行為。

學校、教師可以采取哪些教育懲戒措施？

教師在課堂教學、日常管理中，對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：

點名批評；

責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；

適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；

一節(jié)課堂教學時間內(nèi)的教室內(nèi)站立；

課后教導；

學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施。

教師對學生實施前款措施后，可以以適當方式告知學生家長。

學生違反校規(guī)校紀，情節(jié)較重或者經(jīng)當場教育懲戒拒不改正的，學校可以實施以下教育懲戒，并應當及時告知家長：

由學校德育工作負責人予以訓導；

承擔校內(nèi)公益服務任務；

安排接受專門的校規(guī)校紀、行為規(guī)則教育；

暫?；蛘呦拗茖W生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動；

學校校規(guī)校紀規(guī)定的其他適當措施。

小學高年級、初中和高中階段的學生違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的，學?？梢詫嵤┮韵陆逃龖徒洌斒孪雀嬷议L：

給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教；

由法治副校長或者法治輔導員予以訓誡；

安排專門的課程或者教育場所，由社會工作者或者其他專業(yè)人員進行心理輔導、行為干預。

對違規(guī)違紀情節(jié)嚴重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學生，學校可以給予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分。對高中階段學生，還可以給予開除學籍的紀律處分。

對有嚴重不良行為的學生，學?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長、有關部門將其轉入專門學校教育矯治。

為防止將體罰和變相體罰作為教育懲戒，規(guī)則細化了禁止實施的七類不當教育行為：

以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；

超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；

辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；

因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生；

因學業(yè)成績而教育懲戒學生；

因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；

指派學生對其他學生實施教育懲戒。