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他又高又優(yōu)雅

他開(kāi)朗熱情。

聽(tīng)說(shuō)他粉絲很多。

超級(jí)受歡迎！

他是誰(shuí)？

哈哈，他是我們的大朋友——曹琛老師！

好消息

我們學(xué)校的曹琛老師2018年在教育部

在“一師一優(yōu)一課一師”活動(dòng)中，

入選“部級(jí)優(yōu)秀班”

致曹琛先生和體育教研室

表示熱烈的祝賀！

一個(gè)

建杰

該獎(jiǎng)項(xiàng):2018年“一師一優(yōu)一課一課一名師”被評(píng)為“部級(jí)優(yōu)秀班”

其他重要榮譽(yù):

江蘇省教學(xué)專家

南京優(yōu)秀青年教師

南京市群眾體育先進(jìn)個(gè)人

宣武區(qū)第五次教育教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人

宣武區(qū)學(xué)生資助先進(jìn)個(gè)人

教育格言:樂(lè)觀和堅(jiān)持

教學(xué)證詞:教學(xué)是教師的基礎(chǔ)。教學(xué)也是一個(gè)與學(xué)生相處和互動(dòng)的過(guò)程。所謂教與學(xué)相得益彰，就是在與學(xué)生的相處中互相提高。對(duì)我來(lái)說(shuō)，以體育的名義和學(xué)生一起傳承體育精神，強(qiáng)化精神，感受它的魅力，享受它的樂(lè)趣；教授運(yùn)動(dòng)技能，和學(xué)生一起鍛煉身體，練習(xí)技能，學(xué)習(xí)方法。體育教室是開(kāi)放的。在陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上，我和我的學(xué)生可以自由奔跑，釋放人類的“原始”本性。體育的規(guī)則是嚴(yán)格的。我和學(xué)生都必須遵守體育規(guī)則，懂得尊重，學(xué)會(huì)遵守。相反，所有的限制都促使我們最大限度地提高身體素質(zhì)。這就是體育的魅力，也是體育課堂的價(jià)值，讓學(xué)生更加“野蠻”，更加堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，終身受益。

2

同事眼中的曹琛老師

在足球場(chǎng)上，他英俊瀟灑，充滿魅力；在德育界，他縱橫聘，管理得很好；客主，他口若懸河，游刃有余……他有義務(wù)幫助學(xué)生。他渴望學(xué)習(xí)，充滿正能量。他就是我們著名的體育老師——曹琛！

——曹智華

走在校園里，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)高大的身影，威風(fēng)凜凜，亭亭玉立。他是我們運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“長(zhǎng)腿”。人生之路，靠奉獻(xiàn)，靠溫暖，靠幸福。每當(dāng)我們的年輕老師問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地幫助我們回答。在我們眼里，他就是一個(gè)會(huì)走路的“書”，沒(méi)有什么能打敗他。他愛(ài)讀書，愿意和我們分享很多有意義的書。他對(duì)教學(xué)采取認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常幫助我們年輕的老師分析教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)我們一步一步向前。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅狡款i時(shí)，他總能細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們面對(duì)困難，突破障礙。他就是曹，一個(gè)外表不凡，內(nèi)心熱愛(ài)的長(zhǎng)腿老師。

——許婧

三

學(xué)生眼中的曹琛老師

高中三年，曹先生在我心中早已不僅僅是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的老師，更是我們生活中的知心朋友，生活中的優(yōu)秀榜樣。他教會(huì)了我很多足球和體育精神，讓我深刻理解了生活和責(zé)任。高中遇到這樣的老師，我很幸運(yùn)，也很感激。

——馬，高七班，2018

“在西家塘的綠地上，是曹琛先生開(kāi)啟了我的足球世界。近年來(lái)，在曹琛的精心教學(xué)下，十三中足球在各級(jí)比賽中取得了輝煌的成績(jī)。曹琛先生作為學(xué)校足球隊(duì)的教練，通過(guò)在比賽中的認(rèn)真分析，在培訓(xùn)班中的匠心獨(dú)運(yùn)，在體育課中的親身教學(xué)，帶領(lǐng)十三中的足球更上一層樓，同時(shí)也使學(xué)校足球隊(duì)逐漸成為一個(gè)充分體現(xiàn)學(xué)生青春陽(yáng)光作風(fēng)的舞臺(tái)。如今，熱愛(ài)足球的青少年已經(jīng)遍布全國(guó)各地。我們將秉承曹琛老師的足球理念，在各自的校園扎根。衷心感謝曹琛先生的敬業(yè)和奉獻(xiàn)！

——周子清，高中六班，2018

四

曹老師說(shuō)，他的獲獎(jiǎng)?wù)n程

根據(jù)高中生現(xiàn)有的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，改變單一的技術(shù)教學(xué)，采用多種踢法將球傳給目標(biāo)。同時(shí)，在教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持建立同伴之間的關(guān)系，鼓勵(lì)不同的同伴去實(shí)踐，從而盡可能達(dá)到溝通的目的最大化。素質(zhì)練習(xí)作為輔助教材，一方面力求多用，另一方面結(jié)合直立支撐練習(xí)，讓學(xué)生提高上肢力量和協(xié)調(diào)發(fā)揮能力，與初級(jí)階段呼應(yīng)，形成“交流”的氛圍，使身心得到充分鍛煉。

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，曹先生不僅僅是一個(gè)傳教士，更是一個(gè)導(dǎo)師。他更注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，在課堂之外對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)。