與…分享

敬德詩

中國是一個詩的國度。有節(jié)奏、有文辭、有節(jié)奏的詩歌，豐富了人們的生活和情感。為了弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，景德學(xué)院聘請了國家一級作家、著名詩人、原國務(wù)院參事室主任、中央文史研究院中國詩歌研究所常務(wù)副院長蔡詩萍先生教授詩歌。2014年至2017年，舉辦了三次“詩詞協(xié)會鑒賞與創(chuàng)作”培訓(xùn)班，海淀區(qū)100多名中小學(xué)教師參加了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

通過生動有趣的詩歌教學(xué)、互動、現(xiàn)場詩歌寫作和即興創(chuàng)作，學(xué)生的興趣大大增加，上手快，可以欣賞和創(chuàng)作。大多數(shù)學(xué)生在自己的教學(xué)崗位上給學(xué)生講授詩歌，取得了良好的社會效益。2018年，學(xué)院將優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)作的詩歌匯集成冊，正式出版，名為《敬德詩集》。

2017年11月22日下午，是景德學(xué)院“詩詞協(xié)會鑒賞與創(chuàng)作”第六節(jié)課。小雪是節(jié)氣，風(fēng)冷。

因為在評論學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)在水平上仍然存在一些問題，所以蔡詩萍老師再次向?qū)W生解釋了格律詩的水平和他自己總結(jié)的一些規(guī)則。我只是對詩歌有些了解。聽了蔡先生的解釋，我對“錯、對、粘”有了很多理解。接下來，蔡老師的話讓大家大吃一驚:“我們?nèi)ネ饷媸诊L(fēng)吧！”你知道，外面風(fēng)很大。

大家慢慢穿好衣服，來到書院的院子里。其實每次踏入警校，我都覺得自己的心一下子靜了下來。我感覺那里的樹、花、石頭都不一樣，但都只是匆匆一瞥，從來沒有仔細想過。

太陽剛剛好，藍天白云。來到別院，一棵海棠樹上掛著稀疏的果實，我們在海棠面前停下來，“這海棠，現(xiàn)在有結(jié)果了，你覺得春天怎么樣？..... "聽著老師的點撥，我突然發(fā)現(xiàn)，這個海棠好像有些詩意，好像看到了春天?！巴磕ㄐ录t海棠”“枝頭間新綠很多，小蓓蕾藏了幾個紅點”，似乎指日可待，但不一會兒就過去了。往前走，從樹枝上摘下一個水果，打開，突然發(fā)現(xiàn)小水果里還藏著谷粒。老師的話還在我耳邊:你覺得時間過得快嗎...

繼續(xù)在院子里走。角落里有一叢綠色的竹子，旁邊有一塊石頭。竹子的性格就不用說了，我突然明白了“詩性思維一般存在于人的大腦中，但或多或少都有強弱之分?！碑?dāng)我們看到一個事物，就會產(chǎn)生與之相關(guān)的聯(lián)想:對人的憐憫，對春秋的悲哀，褒貶。這是我對詩意思維的理解。

走出書院大門，眼前豁然開朗——連綿起伏的群山就在眼前，高處碧藍空，白云飄飄，書院門前的紅燈籠格外顯眼。一轉(zhuǎn)身，百年老松吸引了我——枝條矯健，寒風(fēng)凜冽，松樹決口。蔡老師的聲音傳來:“現(xiàn)在旁邊已經(jīng)沒有什么風(fēng)景了，可以更好的展現(xiàn)這棵松樹的不凡性質(zhì)。”心里蹦出一句話，我隨口一說:“帶路”。

蔡老師又指著樹上的鳥巢:“你會想到什么？”學(xué)生們正在吵鬧地交談。真的，我仿佛看到春天剛孵出的小鳥，張著黃色的嘴巴，在鳥巢里，等待著老鳥的捕獵和歸來?，F(xiàn)在，它們還能在這個窩里找到嗎？這就是寫詩的思路。

回報告廳的路上，蔡老師一直在推敲詩句:“冬天領(lǐng)醫(yī)院”“春天領(lǐng)醫(yī)院”，好像都不好……還不如“秋天領(lǐng)醫(yī)院”。他讓我們把它寫成最后一句話。天啊，這是現(xiàn)實版的“推敲”！

回到明德講堂，蔡先生在黑板上寫下了“秋帶頭”?？粗@么一本正經(jīng)的老師，我想:我一定要寫一首詩。拿出手機查平韻。還不錯。挺寬的。想著老松樹的樹皮，像一個穿著鐵衣服的衛(wèi)兵，風(fēng)吹松樹的聲音似乎是押韻的，最近看了星云大師的書，試著寫出來:

鐵衣有紫色的鱗片和枝椏，古韻使琴音幽。

在超越藍空的路上，它在秋天帶路。

寫完后檢查水平，修改:

紫鱗生鐵干，古韻琴音幽。

道超然云外，風(fēng)騷領(lǐng)秋第一院。

聽著蔡對其他同學(xué)的詩的評價，我還是對自己沒有信心。抬頭看到蔡老師鼓勵的眼神，我還是低下頭，繼續(xù)修改:

紫鱗染鐵干裘，古韻唱古音。

道超脫韓云，風(fēng)騷領(lǐng)秋第一院。

再抬頭，聽到蔡老師的聲音:“你也寫一個。”我鼓足勇氣，來到講臺上，趁著擦黑板的空隙，讓蔡老師看作業(yè)。他鼓勵我:“寫。”我寫在黑板上了。蔡老師逐句點評。從押韻到平調(diào)，鐵的“干”的第一句應(yīng)該是平的，改成了“鐵衣”。鐵衣服也比鐵好吃。古音的“聲”在這里應(yīng)該是寂靜之聲，建議改成“古調(diào)”。這里的“出”應(yīng)該是平的。

紫鱗染鐵衣，古韻唱成古調(diào)。

道超脫韓云，風(fēng)騷獨秋。

感覺好多了！下課了，蔡老師還是鼓勵我:“你一定能寫好詩！”因為今天的收獲，因為老師的認真和鼓勵，我回家的時候，甚至晚上回家之后，一直在地鐵上細看這首詩?！绊n云”好像還是不太順口，想起來還不如改成“小寒”。于是有了蔡老師題名的《老歌》:

老宋

紫鱗染鐵衣，古韻唱成古調(diào)。

道超脫天，風(fēng)騷主秋。

這門課給了我最深刻的印象，收獲了很多詩意的思考。蔡老師從容不迫的態(tài)度，鼓勵的眼神和話語，歷歷在目。最重要的是“論文總會覺得膚淺，你永遠不知道這件事該不該做！”“”的含義在這節(jié)課中體現(xiàn)得淋漓盡致。

特別縱隊

致德·文聰