五年級語文閱讀與作文訓(xùn)練

一. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1瀘定橋離水面幾十尺高，十三鏈。兩邊各有兩個，是一座橋；在九根并排、覆蓋著木頭的下面，是橋面。人們搖搖晃晃地走在上面，就像蕩秋千一樣?，F(xiàn)在連木板都被敵人拿走了，只剩下鐵鏈。從橋下看，真的很可怕。紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游峽谷直瀉而下，沖擊著巖石，濺起一尺多高的浪花，震耳欲聾。橋的另一邊是瀘定市。城背山，西門堵橋。守城的兩個敵軍團(tuán)已經(jīng)在城墻和山坡上修筑了防御工事。帶著天然的危險，他們瘋狂地向紅軍大喊:“加油，看你飛過來！”

紅四團(tuán)立即發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋上指揮戰(zhàn)斗。小號手吹響了沖鋒，所有的武器一起開火。槍聲和喊殺聲瞬間震動了山谷。兩個連擔(dān)任突擊隊員。二十二個英雄()手持長矛，()手持刀槍，()手持手榴彈，()手持?jǐn)橙刷倜芗淖訌棧?)帶著鐵鏈向?qū)Π稕_去，后面跟著三個連。士兵們除了武器之外互相搭了一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。

特種兵剛沖到對面，敵人就放火了，橋頭立即被火包圍了。就在這個關(guān)鍵時刻，傳來了黨的負(fù)責(zé)人和政委的喊聲:“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖！”當(dāng)英雄們聽到黨的號召時，他們更加勇敢地前進(jìn)，而不考慮自己的安全。他們都沖過熊熊大火，沖進(jìn)城里，與城里的敵人展開了激烈的戰(zhàn)斗。經(jīng)過兩個小時的激戰(zhàn)，守城的敵人大部分被消滅，剩下的狼狽逃竄。紅四團(tuán)英勇奪取了瀘定橋，又一次取得了長征的決定性勝利。

1.給文本片段加個字幕，寫在前面的橫線上。

2.在本文第二段的括號中填入適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)行動。

3.用相應(yīng)的習(xí)語替換劃線部分。

①_____________ ②____________

③_____________ ④_____________

4.為每個自然段落選擇適當(dāng)?shù)亩温浜x，并在括號中寫下序號。

第一自然段()

A.瀘定橋的橋面。b .兩個團(tuán)的敵人守衛(wèi)著瀘定橋的天然屏障。c .奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。

第二自然節(jié)()

A.我軍發(fā)起總攻，向?qū)γ鏇_去。b .我軍發(fā)起總攻，沖向?qū)γ?。C .第二連突襲，第三連鋪橋。

第三自然節(jié)()

A.我們的軍隊是如何占領(lǐng)這座橋的。b .我軍在橋頭與敵激戰(zhàn)，攻陷瀘定橋。敵人被我軍打敗了。

5.按照“橋上、橋下、對岸”的順序，第一自然段由線分為三層。

6.根據(jù)你對課文的理解，“黨的號召”具體指以下哪一句話？(括號內(nèi)打“√”。)

①“29日上午走瀘定橋！”( )

②“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。沖！”( )

作文。(25分)

寫一個有意義的關(guān)于自己的故事。

要求:按照事物發(fā)展的順序?qū)?；寫詳?xì)具體的重要地方。

二、《臺灣省賦格》

中秋節(jié)的晚上，一輪明月高掛在深藍(lán)色的天空中空。我看著它，仿佛看到了美麗的嫦娥仙女坐在桂花樹下，俯瞰著美麗的世界，想起了她久違的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁。今晚的節(jié)目很特別。無論是新聞、歌舞，還是電視劇，多以臺灣省人民懷念故土、期待祖國早日統(tǒng)一、祖國人民懷念自己在臺灣省的血肉之軀為主題。

看完電視，我躺在床上，久久不能入睡?？粗髁恋臐M月，我仿佛坐飛機(jī)飛到了美麗的臺灣省。我在飛機(jī)上俯視整個島嶼。它真的像一個美麗的海洋公園。然后飛機(jī)降落在臺灣省島東部，多山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險峻的山峰、懸崖、湍急的急流、瀑布、平靜的湖泊、茂密的森林和美麗的風(fēng)景。

還有一個世界聞名的旅游區(qū)——臺灣省島的日月潭。所以我去那里欣賞湖光山色。坐在車上，我看到了群山，池塘是藍(lán)色的，海浪像鏡子，白云漂浮在翠峰山之間。當(dāng)夕陽把最后的余暉照在湖面上，日月潭滿是陰霾，輕紗薄霧浮在湖面上。我被這美麗的景色陶醉了。

我又來到了臺灣西部平原。我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗、大米、香蕉、菠蘿和橘子。后來趕到北方海邊，參觀了著名海港基隆。這里有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源。看到這一切，我不禁贊嘆:“臺灣省真是名副其實的寶島！”

5“喵——”小花貓叫了一聲，把我從美麗的幻境中驚醒，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國統(tǒng)一大業(yè)，為了讓包道早日回到祖國的懷抱，我將貢獻(xiàn)我的力量！

6夜越來越深，中秋之夜的月亮更圓更亮。我想:這個時候，臺灣省的年輕朋友們也在月光下，在祖國大陸流浪。我相信有一天，兩岸人民會走到一起，祖國會統(tǒng)一。帶著這個美好的愿望，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

1.聯(lián)系課文，理解單詞。(4分)

(1)贊賞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)名副其實:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.總結(jié)第三段和第四段的大意。(4分)

3.文本中_ _ _ _ _和_ _ _ _ _破折號的用法相同，其他破折號表示_ _ _ _ _ _。(1分)

4.為什么“我”會在臺灣省流浪？(2分)

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5.從作者的神游看臺灣省是一個怎樣的地方？(2分)

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6.這篇文章表達(dá)了什么樣的思想感情？(2分)

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作文(30分)

標(biāo)題:想起來真后悔！

要求:選材要真實，故事要寫的具體。

第三，“爸爸錯怪我了”

語文課上，倪老師正在動情地讀《冬眠》。她的語氣很動人，我們班每個人都很喜歡聽。我經(jīng)常模仿她的語氣，大聲朗讀課文。突然聽到倪老師把zh6的“刺”念成了第四個音。

“老師，你看錯了?！蔽艺酒饋碚f。

倪老師先是瞪了我一眼，然后讓我坐下。這時，周圍的同學(xué)都盯著我，翹著鼻子...

放學(xué)回家后，我把語文課上發(fā)生的事情告訴了父親。沒想到爸爸會生氣。他對我說:“你還懂得禮貌嗎？”你不尊重老師?！拔依蠋熓悄汩L輩，亂提建議就好?！?/p>

“這是你的意見，但我們老師從來沒說過。”我撅著嘴，只是輕輕地說。

但是爸爸聽到這里，走過來打了我一巴掌，我委屈的哭了。

第二天倪老師知道后，來我家做客。她對父親說:“昨天，劉剛給我指出了錯誤的發(fā)音。下課后我查字典，劉剛的意見是正確的?！?/p>

倪老師又轉(zhuǎn)向我說:“劉剛，謝謝你給我指出你的錯誤。希望以后大家多多給我意見?！?/p>

我低下頭，激動地說:“我不該舉手?！?

倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說:“都是爸爸的錯。我父親錯怪了你?！?/p>

1.結(jié)合課文解釋單詞。(2分)

(1)完美:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.用“∩”將短文分成三段，寫出每段的大意。(6分)

3.本文第四節(jié)有三處錯別字。圈出錯別字，依次寫出正確的單詞:(1分)

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4.爸爸在得知語文課發(fā)生的事情后，是如何改變自己的態(tài)度的？(1分)

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5.倪老師家訪期間的言行體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

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6.寫出文章的主旨。

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作文。(30分)

選一個最近上課發(fā)生的好事，寫個表揚信。注意組織清晰，語言生動，格式正確，200字左右。

第四，“光”

夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼，月亮姑娘飄了出來。她柔和的金光像薄紗一樣籠罩著大地。她漂浮在天空。隨著夜越來越深，家家戶戶的燈相繼熄滅，人們紛紛入睡。

2夜越來越深，月女繼續(xù)在寂靜的夜里慢慢飄空。突然，她發(fā)現(xiàn)一盞燈還亮著，和天空中的星星相互輝映。月亮女孩好奇地看著，在明亮的燈光下看到一位老師，面前放著厚厚的一疊學(xué)生練習(xí)本。老師正埋頭批改學(xué)生的作業(yè)。她改變得如此認(rèn)真仔細(xì)，一個錯誤也沒漏掉。她額頭上有細(xì)小的汗珠，忍不住擦了擦。為什么，為什么她在笑？月亮姑娘又把頭往前探了探。啊，她改了一篇好文章。喲，你怎么又皺眉了？嗯，原來是我拿到了潦草的“淘氣王”作業(yè)。

啊，這就是老師的喜怒哀樂。在這盞“長明燈”的照耀下，她太陽穴上的銀色在增加，額頭上的皺紋也在逐漸加深。為了孩子的成長，她在默默無私地奉獻(xiàn)自己生命的每一部分。

月亮姑娘嘆了口氣，悄悄離開了。她不忍心打擾老師的工作。

哦，夏夜多安靜啊！月亮是如此柔軟，星星是如此迷人。老師房間的燈比月亮和星星更柔和，更迷人。

1.用“| |”將文章分段。

2.總結(jié)第二段和第五段自然段的意思。

3.用“~ ~ ~ ~”畫出指出課文大意的句子。

4.為什么說“老師房間的燈比月亮星星更柔和更迷人”？

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作文。(40分)

標(biāo)題:我的課余生活

動詞 （verb的縮寫）春筍

我愛竹山，我愛竹林，我愛竹山的春色，竹林的后代——春竹筍?！?/p>

春天，春雨瀟瀟，綠竹山綠竹林如煙霞水墨畫。雨和霧正在蔓延，灑在竹葉上，沙沙作響的沙子，像一個少女撫摸著琴弦，像一只春蠶吞咽著桑葉。滴答滴答滴在地上，滲入土壤。田里的竹筍像嬰兒一樣吮吸著母親的乳汁，吮吸著吮吸著，積蓄著力量。

哇，一夜之間，無數(shù)的竹筍又冒出來了！看，整個斜坡上都是。一個個像尖錐。

4啊，春筍多頑強(qiáng)啊！春雷一動就破土而出，破土而出。礫石從頂部出來，從裂縫中出來...雖然它們很嫩，但卻充滿活力，比鋼鐵更堅固，比風(fēng)鉆更鋒利，任何障礙都無法壓制它們向上的活力。

哦，春天的竹筍長得多開心??！面對著太陽，吮吸著雨露，我用力量加入了心結(jié)。保險杠，部分，部分，部分...你在追我，爭進(jìn)步。

6長，長！高藍(lán)空廣闊，看誰成長快，比誰貢獻(xiàn)早?！?/p>

1.根據(jù)劃分的段落寫出意思。

2.從第二段開始，用“-”畫作者看到的風(fēng)景，“~ ~ ~”畫作者聽到的聲音，“”畫作者的聯(lián)想。

3.本文主要運用了_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _的修辭方法。

4.本文的中心思想是:(對的畫“√”，錯的畫“×”)

①作者看到了生機(jī)勃勃的竹筍。( )

(2)作者熱情洋溢地贊揚了“爭創(chuàng)先進(jìn)”的精神。( )

作文。(40分)標(biāo)題:我愛思考

不及物動詞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

沒想到，我為了一個表彰，跟班長發(fā)火了。

前幾天，我不知道是誰修理了我班上的一個破窗戶，并換上了一個新玻璃。我就基于這件事寫了個表揚信給班長李明，他是播音室的播音員。李明接過表揚信，看了看，皺了皺眉頭，向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有我寫的那篇表揚信的廣播。班長從廣播室出來，我上前問他為什么李明不播我寫的表揚信。今天手稿太多了。下次播出你的稿子吧。班長笑著揮揮手，好像不在乎似的。是的，從文明禮貌月開始，學(xué)校的善行已經(jīng)太多了。他給了其他班級表揚的機(jī)會。我理解班長的心情

但是第二天，我的稿子沒有播出，我又問了李明。“今天稿子太多了，就播你的下一篇吧！”說完，他臉紅了紅。

一個星期過去了，我的表彰還是沒有播出?？赡苁前嚅L忘了，可能是稿子丟了，我生氣了。班長過去不是這樣的。上學(xué)期班上出現(xiàn)的每一件好事都逃不過他的眼睛，他寫了一封表揚信。記得有一次王明撿了一筆錢還給了失主。班長知道了，馬上在午休的時候?qū)懥藗€表揚稿，表揚了及時撿錢的精神。看他工作多細(xì)致！但是現(xiàn)在，他對自己的工作如此不負(fù)責(zé)任，對自己班上的這么好的一件事卻滿不在乎！不，我必須找出我為什么不廣播我的表揚。

但是第二天班長生病了，播音員是副班長，我的故事播出了。我很高興的迎接了從播音室出來的副班長，豎起大拇指(夸贊)說:“副班長，你真的對自己的工作負(fù)責(zé)！”然后，我跟班長(拋開)說我的表彰會怎么了。誰知道，副班長笑著說:“你不知道誰做的好事？”“哦？是班長！”我恍然大悟。

1.給文章加上一個合適的標(biāo)題，寫在文章上方的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列單詞:

你不在乎:

恍然大悟:

3.用“ⅱ”將短文分成四段，寫出各段的意思。

第一段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第三段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第四段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.仔細(xì)閱讀課文中有橫線的兩句話，結(jié)合上下文說說班長的內(nèi)心活動:

首先，顯示器想:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二，顯示器想:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.以下中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。

體現(xiàn)了班長暗中做好事不吹牛的好品質(zhì)。()

說明班長對自己的工作不負(fù)責(zé)任，對班里的好東西滿不在乎。( )

表揚對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的副班長的良好素質(zhì)。()

6.正文有五處錯別字，請查收指正。( )( )( )( )( )

7.請在第三節(jié)的空白里加標(biāo)點。

8.刪去文中括號中不恰當(dāng)?shù)脑~

9.請寫出這篇文章的主要內(nèi)容。

10.課文中的我是什么樣的人

七、《書》

當(dāng)我放下學(xué)校，第一件事就是跑去書店——這是我的習(xí)慣。今天也不例外。

站在一排排書架前，總覺得自己很渺小。我不停地搓著手，仰望著耀眼的標(biāo)題——格林童話精選，世界旅行，十萬個為什么……哦，這是一個多么廣闊的世界??！突然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩卷本的《意大利童話精選》。老師介紹給我，說是不可多得的杰作。去了幾家書店都沒買到。我的心狂跳起來，急忙對售貨員說:“阿姨，那本書！”

我拿起書，激動得雙手顫抖，久久不忍心放下。這本書太吸引我了。但不一會兒，我的心沉了下去，腦子里閃過一個想法。這兩本書七塊多，太貴了。你到底想不想買？忍不住捏了捏包里汗錢…買！書是有價值的，但獲得的知識是無價的。強(qiáng)烈的買書欲望終于讓我從售貨員那里買到了這本書。‖

激動地，臉上還掛著笑容，我抱著那兩本墨香的書，邊走邊看。自然，我陶醉在迷人的文學(xué)海洋中。突然，天空中一聲悶雷空“轟”！然后，隱藏已久的暴雨點終于像無數(shù)小石頭一樣從灰暗的日子空砸向地面，敲打著一切。我的新書也浸透了幾點。很快，下起了傾盆大雨，它掉了下來，打在我頭上，濺在書上。

5“哦，我的書！”雨還在無情地下著，所以我不能想它。我立即脫下外套，迅速把書包好。一陣涼風(fēng)吹來，我控制不住地顫抖。

6大雨、風(fēng)、雨、雷交織在一起，但我只聽到皮鞋踩在泥濘的小路上發(fā)出的“嚓”聲，以及心中那種節(jié)奏強(qiáng)烈的“砰砰”聲。我拿著我珍貴的書，就像一個母親抱著一個新生的嬰兒...

7“你怎么會被淋成這樣？”我一進(jìn)門媽媽就問我。

8“啊，我懂了！”我傻傻地說。我打開大衣包，書一點也不濕，安然無恙。我松了口氣。Xi，我剛剛發(fā)現(xiàn)自己變成了一只落湯雞，水順著褲腿往下滴，渾身起雞皮疙瘩，我的心在跳“迪斯科”。

我換了衣服，上床睡覺了。我拿著心愛的書，低聲讀著。

十哦！書就像一只小船，載著我走向文學(xué)的多彩海洋。‖

1.用一些單詞劃掉錯誤的發(fā)音。感覺(jué jiào)泥濘(lì ng nì ng)

2.找出與下列單詞意思相近的單詞，用括號寫出來。

顫抖()暴雨傾盆而下()

3.根據(jù)上下文寫出下列單詞的意思。

(1)安全可靠:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)炫目:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)大雨:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.縮寫。

①我捧著那兩本墨香的書。____________________________

(2)心狂跳。________________________________________

5.根據(jù)分割的段落寫出每一段的大意。

第一段(1-3):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第二段(4-6):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第三段(7-9):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

6.作者站在書架前總覺得自己很渺小。這里的“小”是什么意思？為什么他會有這種感覺？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.從書店回家的路上，雨下得很大。他是怎么做到的？_________________

8.寫出文章的主旨。_________________________________

作文。(30分)

給你的幼兒園老師寫封信，匯報一下你這幾年的變化。要求側(cè)重一兩個方面，注意選擇合適的語言。

八、“我畫一個雞桶框”

受父親影響，從小喜歡畫國畫，是學(xué)校美術(shù)組組長！

一天早上，我坐在陽臺上吃早餐。突然，下面?zhèn)鱽硪宦暢翋灥摹翱┛甭?。我低頭一看，喲，原來是斗架上的兩只大公雞:一只紅公雞互相伸著紅腫的頭，脖子上一圈羽毛站了起來，兩只翅膀因為力度足夠而微微抖動(抖啊抖)，雞冠像小山一樣立著，雙腿微微向后弓著，隨時準(zhǔn)備撲向?qū)γ娴囊半u。對面開著蘆花的公雞，毫不示弱。他張開的翅膀使勁拍打著，紅紅綠綠的眼睛一動不動地盯著紅公雞，仿佛在尋找攻擊對方的機(jī)會。相持片刻，終于相持不下。兩只公雞用兩只腳一進(jìn)一退，全身也是一陣撲動，(瘋狂地瘋狂)“咕咕”叫了起來。雙方在地上慢慢轉(zhuǎn)圈。進(jìn)攻還是防守，打一會兒，休息一會兒，我默默盯著斗雞。突然心里一閃。這不是一張好照片嗎？我立刻帶了鉛筆和畫板來勾畫決斗場景。

晚上把宣紙和早上畫的草圖攤開，回憶起平時看到的斗雞場景，把回憶的場景和畫在圖上的場景融合在一起。漸漸地，一幅公雞互相爭斗的畫面清晰地出現(xiàn)在我的腦海里。我揮了揮毛筆，匆匆畫了起來。雪白的宣紙上，出現(xiàn)了兩只大公雞:大的在微微蹲著，小的在拍打翅膀，等待跳躍的機(jī)會。兩只雞在互相爭斗。這不就是爭強(qiáng)好勝，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這幅名為“相持不下”的國畫在該市舉行的六一兒童畫比賽中獲得一等獎。

1.用。

2.參考以下內(nèi)容解釋以下單詞。

不要示弱-

攻擊-

等待機(jī)會-

3.找出短文中的反問句，抄一句，改寫成陳述句。

副本:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

超越:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.為三個自然段落制作副標(biāo)題。

(1)______________(2)__________________ (3)_____________

作文。(30分)

我非常感謝她。

要求:復(fù)習(xí)題目，專注一件事，然后具體寫。

九，“他教我如何做人?！?/p>

直到七歲才回到父母身邊。在那之前，我一直住在我親愛的祖父的房子里。因為我是他唯一的孫女，他給了我他所有的愛和關(guān)心。最讓我感激的是，他教會了我如何做人。

我爺爺雖然是個退休工人，但身上洋溢著標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)民的艱苦奮斗、艱苦樸素的作風(fēng)。雖然他已經(jīng)70多歲了，但他仍然在后院開的花園里種菜。我經(jīng)常跟著他拔草，澆水，治蟲子。我大一點的時候，爺爺教我種樹。記得有一次，我工作累了，就停下手，抬頭看著爺爺?？吹剿沽鳑驯硽獯跤醯臉幼?，我低聲說:“爺爺，你不累嗎？休息一下?！薄盃敔敳恍菹?，干活要流汗！”“爺爺，我們家食物不夠嗎？”“吃飽了，你媽媽和叔叔送錢來了。我不想閑著?！薄伴L大了要種菜，出汗多？”“人當(dāng)然是要努力的，不然怎么過得舒服？”

這段話，還有爺爺演講時滴下的汗水，還有那張堅定善良的臉，依然時常出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我害怕工作和勞動中的繁重時，我祖父的話就會激勵我。“人要努力，不然怎么過得舒服？”這是做人最起碼的道理。

爺爺不僅愛勞動，還注重節(jié)約。據(jù)小九說，他所有的東西都磨損了80%，這是“古董店的新產(chǎn)品”。他的拖鞋看不到原來的“廬山臉”，而且全是橡皮；他的小馬是用舊布一層又一層包起來的；在過去的幾年里，他的茶缸也被涂上了白瓷...

我不需要問他老人家為什么。我就知道他多年不改的倔強(qiáng)勁。這也是做人的道理。

現(xiàn)在，長大了，爺爺已經(jīng)一去不復(fù)返了。但是，我爺爺?shù)那嚆~臉，諄諄教誨，連同他佝僂的脊背，破舊的茶缸，都會重現(xiàn)在我的腦海里。

因為我爺爺教會了我做人的道理。

1.給下列虛線單詞標(biāo)音。

2.用“∩”將課文分成四段，寫出各段的意思。

3.我爺爺教我什么是做人？_______________________________________

4.聯(lián)系上下文，寫出下列句子的意思。

“人要努力，不然怎么過得舒服？”___________________________________________________________________

作文。我們玩得很開心(30分)

要求:1。按照事物的發(fā)展順序，重點寫。

2.注意寫開心的情緒。

十，

我來自愛水，所以我愛大海，長江和小溪。然而，我最喜歡的是湖。

寧靜的湖，像一顆無瑕的翡翠，在陽光下閃閃發(fā)光。

我喜歡一個人坐在湖邊，看著平靜的湖，幻想著。我想湖里一定有一座明亮的水晶宮，是魚的家，不然它們?yōu)槭裁凑爝@么歡快？水晶宮里一定有一顆巨大閃亮的祖母綠，不然為什么湖水這么美？我凝視著湖面，偶爾會扔一塊石頭激起漣漪，或者放一只紙船隨著湖水的波浪漂浮。

寧靜的湖很可愛，但雨中的湖更動人。

五絲春雨飄下來，織啊織，織出了湖水——這綠色的“錦緞”。錦緞上無盡的圓環(huán)，像是美麗少女繡的花。

雷暴來的那個湖真的很熱鬧?？?，天空中有一束明亮的光空，這就是開幕式。聽著，“砰”，禮炮響了，大會就要開始了。大雨一下，聚會就立即開始了。你見過湖上盛開的花嗎？那是跳舞的金魚女孩頭上的玉花。想知道節(jié)目精彩嗎？雷鳴般的掌聲會告訴你一切。

7湖很美...

1.在單詞“pan”中搜索短文中的字母_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(①字段②的邊界)。“非”字應(yīng)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中搜索。再檢查一下_ _ _ _ _ _ _畫。

2.用“；”將文章分成三個部分。

3.作者從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _兩個方面生動具體地描述了雨中的湖。

4.本文的過渡句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第一句話是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.本條中“煙花”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、“玉花”

6.根據(jù)文章的中心給文章一個標(biāo)題。

7.“湖真美……”這句話里的省略號意思是()。

(1)表示文本中語言的省略。(2)表示聲音中斷。(3)表示沒有足夠的有意義的語言。

成分(20%)

標(biāo)題:告訴你一件新事情

要求:選材要新穎，按照發(fā)展的順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，400字以上。

XI。剪報

我有剪貼報紙的習(xí)慣。

我受到了我表弟的啟發(fā)。去年寒假的一天，我去表哥家玩。我表哥給我看了她的剪報。我打開第一頁，“哇，”我喊道，“太漂亮了，太棒了。”不敢相信自己的眼睛。封面上有三個鮮艷的大字“剪報”，頂部有幾朵七色花，金紙的兩個角上剪貼了幾顆小星星，使整個畫面看起來很美很生動。打開內(nèi)頁，簡直就是知識的海洋，都是從報紙上剪下來貼上去的。有小說，有名言，有優(yōu)秀的作文，科學(xué)知識很少...我很著迷，真的放不下。從那以后我下定決心——我也剪報紙。

回到家，我找了一本精裝書，效仿表哥的做法，認(rèn)真整理封面。內(nèi)頁有什么？想了想，還是把報紙上和我同齡的小學(xué)生寫的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)剪下來貼上吧。

剪了也沒關(guān)系。越剪越有意思。日子一天天過去，我的剪報越來越厚。

我每天看自己的剪報，吸取好作文的優(yōu)點，積累好的詞句，我的剪報就成了積累知識的倉庫。

6過了一段時間，我在剪貼簿里發(fā)現(xiàn)了很多空白點，于是就注意收集小插畫，比如小鴨子、米老鼠、花束等。，將它們剪下并粘貼到空白點中以填充空白。另外，我也學(xué)會了分類。每次剪一塊料，都要想一想，根據(jù)內(nèi)容粘貼。剪報不僅豐富了我的課余生活，也豐富了我的知識，開闊了我的視野。我的作文水平不斷提高，感謝剪貼簿報。

(1)結(jié)合下列句子解釋“愛不釋手”這個詞。

放不下來——

(2)第2款中的省略號是指()。

(1)表示聲音被打斷,( 2)表示聲音斷斷續(xù)續(xù),( 3)表示文本中被省略的部分

(3)本文層次清晰，條理清晰。寫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)論文的主要內(nèi)容是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

十二、“笨狼”

有一只狼，住在狼窩里。這間書房從未被打掃或翻新過。又臟又破，瀕臨崩潰。

有一次，大象剛好路過這個破狼窩，不小心輕微碰到了房頂，房頂馬上就塌了。

3“朋友們，請原諒！”大象說:“我不是故意的。我馬上去修屋頂?！?/p>

大象是個能工巧匠。他不怕累，不怕臟。他拿起錘子和釘子，立刻修理屋頂，比以前堅固多了。

5“喲！”狼想，“看來他怕我！先給我道歉，再親自給我修屋頂。為什么我不強(qiáng)迫它給我蓋新房子？既然怕，那就聽我的！”

6“等一下！”狼對大象喊道:“你是什么？你覺得夠了嗎？把我的屋頂拆掉，釘上馬馬虎虎的釘子，然后試著逃跑？沒門！你得給我蓋一棟新房子?？禳c，不然我教訓(xùn)你一頓，你連父母都認(rèn)不出來！”

大象聽了狼的話，什么也沒回答。他輕輕一把抓住狼的肚子，把狼扔進(jìn)臭水坑里，然后一屁股坐在狼窩上，把狼碾成碎片。

8“讓你住新房！”大象說完就走了。

9“真是莫名其妙！”狼從陰溝里爬出來，自言自語道:它怕我一會兒，求我原諒。過了一段時間，我來了這么一手，真的不懂！"

10“你真傻！”老烏鴉哭著說，原來老烏鴉目睹了這一切?！坝職獠煌谛摒B(yǎng)。你連這個都不懂！”

1.結(jié)合上下文解釋下列單詞。

見證-

莫名其妙——

2.用“∩”將文章分段，寫出段落大意。

第一段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第3段:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.用“~ ~ ~”寫出反映大象良好修養(yǎng)的句子。

4.第六節(jié)狼對著大象大叫是什么意思？_____________________________________________________________________

作文(從兩個問題中選擇一個)(30%)

問題1。我不能忘記這個活動

問題2。我后悔的一件事

要求:

1.活動必須由你親自參加。寫出活動的過程和活動中的收獲和感受。

2.在活動或事情的過程中，哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象，這是文章的重點，要詳細(xì)描述。