3月16日，CityD0集團(tuán)回應(yīng)員工在招聘網(wǎng)站上稱(chēng)“考不上本科是智商有問(wèn)題”。經(jīng)排查，該內(nèi)容確屬CityD0集團(tuán)員工吳某某在與應(yīng)聘者進(jìn)行對(duì)話時(shí)發(fā)出，此事系員工個(gè)人不當(dāng)言論，不代表任何CityD0官方態(tài)度，官方對(duì)該言論表示反對(duì)。

唯學(xué)歷論”盛行的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)往往進(jìn)步緩慢、缺乏活力。今天的中國(guó)，以“雙創(chuàng)”為代表的時(shí)代精神正蓬勃發(fā)展，這樣的時(shí)代必然呼喚真正的人才，“唯學(xué)歷論”終將被時(shí)代拋棄，“唯能力論”必將成為時(shí)代主流。

“第一學(xué)歷”歧視堪稱(chēng)痼疾。過(guò)去很多年，“唯學(xué)歷論”的人才觀、社會(huì)不當(dāng)?shù)挠萌擞^，直接影響了家長(zhǎng)的教育觀，壓力層層傳導(dǎo)至教育系統(tǒng)，具化為家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)名校的追逐。高考志愿填報(bào)期間，有家長(zhǎng)不惜花高價(jià)從機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，根源正在于此。對(duì)“第一學(xué)歷”的要求存在多年，從高校教師錄用到科研院所、事業(yè)單位招聘，逐漸流播全社會(huì)?！暗谝粚W(xué)歷”歧視的本質(zhì)是“唯學(xué)歷論”，其謬誤在于以一場(chǎng)考試的成敗判斷一個(gè)人的優(yōu)劣，其危害在于以一紙文憑破壞人才自由競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。無(wú)論是在邏輯還是事實(shí)層面，“唯學(xué)歷論”都經(jīng)不起推敲。從概率上講，即便名校生、高學(xué)歷者素質(zhì)和潛力更出色，未來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的可能性更大，但這種建立在“概率”“可能性”基礎(chǔ)之上的籠統(tǒng)判斷，只是一種刻板印象，不能作為衡量每一個(gè)鮮活個(gè)體的硬性標(biāo)尺。

一些用人單位并非不明白“唯學(xué)歷論”的問(wèn)題所在，其之所以仍將學(xué)歷奉為圭臬，在于思維、行動(dòng)上的惰性以及社會(huì)不良風(fēng)氣的裹挾——“省時(shí)省力易操作”“要求高顯得單位牛氣”。還有人認(rèn)為，當(dāng)下除了學(xué)歷以及英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平等容易量化的指標(biāo)，很難找出更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬旁u(píng)價(jià)機(jī)制和方法。

小到一個(gè)單位，大到一個(gè)國(guó)家，人才尤其是拔尖創(chuàng)新人才都是重要的戰(zhàn)略資源和核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。一個(gè)不愿花時(shí)間通過(guò)創(chuàng)新方式方法選拔優(yōu)秀人才的用人單位，其格局、視野是值得懷疑的，其前途是值得憂慮的。對(duì)于一個(gè)社會(huì)、國(guó)家來(lái)說(shuō)，從歷史上看，無(wú)論古今中外，凡是社會(huì)進(jìn)步、朝氣蓬勃的時(shí)代，“不拘一格降人才”就會(huì)成為主流人才觀，并成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之源；而“唯學(xué)歷論”盛行的時(shí)代，整個(gè)社會(huì)往往進(jìn)步緩慢、缺乏活力。今天的中國(guó)，以“雙創(chuàng)”為代表的時(shí)代精神正蓬勃發(fā)展，這樣的時(shí)代必然呼喚真正的人才，“唯學(xué)歷論”終將被時(shí)代拋棄，“唯能力論”必將成為時(shí)代主流。

如果說(shuō)“唯能力論”是務(wù)實(shí)的，那么“唯學(xué)歷論”在本質(zhì)上就是務(wù)虛的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)，越是富有活力與創(chuàng)新性的用人單位，“唯能力論”的用人取向越明顯；相反，仍抱持“唯學(xué)歷論”的，多是一些機(jī)制僵化、缺乏活力的“老牌”用人單位。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的上海，為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，部分招聘單位最近推出無(wú)學(xué)歷門(mén)檻職位。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，這在上海尚屬首次。而我國(guó)正在推進(jìn)的“雙一流”大學(xué)建設(shè)，以及針對(duì)“985”“211”高校采取的改革，更是讓人看到，“唯學(xué)歷論”正在失去現(xiàn)實(shí)土壤，逐漸被時(shí)代拋棄。可以樂(lè)觀地預(yù)見(jiàn)，“唯能力論”的潮流將逐漸傳導(dǎo)到學(xué)校教育和家庭教育中，引領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生形成更加理性務(wù)實(shí)的成才觀。

當(dāng)下社會(huì)正在形成這樣的共識(shí)：要在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，只有把能力作為衡量人才的核心標(biāo)準(zhǔn)，而不是被學(xué)歷等因素一葉障目，社會(huì)才有創(chuàng)造力，國(guó)家才有活力，人才輩出、人盡其才的可喜局面才會(huì)在更大程度上成為現(xiàn)實(shí)。