沈亞瑟|浙江教育考試院的所作所為令人震驚！

浙江教育考試院發(fā)生了一件大事，因?yàn)?0萬(wàn)高考考生和英語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)在暗室里不知不覺(jué)地被改了。

為什么要悄悄篡改？

首先簡(jiǎn)單說(shuō)明一下浙江高考英語(yǔ)科目的背景:

客觀類:小計(jì)得分110分

主觀類:小計(jì)得分40分

具體的子類別有:

第一部分:聽(tīng)力30分

第二部分:閱讀理解35分，

第三部分:語(yǔ)言應(yīng)用45分

“Xi”的例子是李四，他的英語(yǔ)成績(jī)略低于平均水平。這次考試成績(jī)是140分。經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比，李四發(fā)現(xiàn)自己在前面“客觀類”被扣了20分。按理說(shuō)他后面得了滿分，總分應(yīng)該是=(110-20)+40=130分。李四得了140分，說(shuō)明是后半部分，好像反了，就是加了10分。李四的處境，對(duì)他來(lái)說(shuō)，真的是塞翁失馬，焉知非福。(作者解釋:這只是舉例，不是真實(shí)案例)

怎么會(huì)有這種可笑的情況？經(jīng)過(guò)多方質(zhì)疑，浙江教育考試院終于姍姍來(lái)遲，于11月27日給出了解釋:

英語(yǔ)學(xué)科考試成績(jī)說(shuō)明

浙江高考英語(yǔ)科目每年有兩次考試，考生可以報(bào)考兩次，選擇較高的一次。在2018年11月剛剛結(jié)束的英語(yǔ)學(xué)科考試中，根據(jù)考試成績(jī)發(fā)現(xiàn)，部分試題比去年同期難度更大。為了保證不同考試之間試題難度大致相等，浙江省招考委員會(huì)組織專家研究論證，在制定評(píng)分規(guī)則時(shí)，決定面向所有考生，調(diào)整部分試題第二部分(閱讀理解)和第三部分(語(yǔ)言應(yīng)用)的難度系數(shù)，實(shí)行加權(quán)評(píng)分。其他試題不做調(diào)整。

哦，原來(lái)是在大部分考生不知情的情況下，真實(shí)的考試成績(jī)被所謂的“加權(quán)賦值”明目張膽地改變和調(diào)整了！

這是一個(gè)嚴(yán)肅的教育公眾事件。這幾天看了很多關(guān)于這件事的新聞，現(xiàn)在野人秦提供一些拙見(jiàn)，一共十三分，可以稱之為“沈十三分”。

第一點(diǎn):浙江教育考試院的暗箱操作不合理，不合理，可能違法。

第二點(diǎn):英語(yǔ)成績(jī)兩年有效法明顯不合理，應(yīng)該廢除。這是因?yàn)椋环矫?，兩年的考試成?jī)很難比較；另一方面，關(guān)起門來(lái)“加權(quán)打分”是一種欠考慮的行為，人為制造應(yīng)屆畢業(yè)生和復(fù)讀生之間的不公平。

第三點(diǎn):如果要用“加權(quán)打分”的方法，必須提前向全社會(huì)公布方案，謹(jǐn)慎進(jìn)行。這是高考涉及幾十萬(wàn)考生的大事，不能算兒戲。據(jù)省教育考試院介紹，“浙江省招生委員會(huì)組織專家研究論證，在制定評(píng)分規(guī)則時(shí)，決定面向所有考生，調(diào)整第二部分(閱讀理解)和第三部分(語(yǔ)言應(yīng)用)部分試題的難度系數(shù)，實(shí)行加權(quán)評(píng)分”。這種加權(quán)打分的行為其實(shí)是私下進(jìn)行的，真的很荒唐很幼稚。這只能說(shuō)明決策者沒(méi)有法治意識(shí)，缺乏基本常識(shí)。。

第四點(diǎn):浙江教育考試院院長(zhǎng)孫恒先生現(xiàn)在需要走兩步。不管他現(xiàn)在承受著怎樣的壓力，我建議他不要害怕，更不要隱瞞。

第五，彌補(bǔ)還不晚。孫恒院長(zhǎng)，請(qǐng)立即:一方面，聽(tīng)取廣大考生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和聲音；另一方面，向上級(jí)請(qǐng)示和匯報(bào)。在你的上級(jí)給你明確指示之前，向公眾道歉當(dāng)然是有可能的。道歉，一邊通宵加班，一邊想出補(bǔ)救辦法。

第六點(diǎn):11月27日的這一公告，說(shuō)明在強(qiáng)大的輿論壓力下，顯然是倉(cāng)促之舉?！敖忉尅敝械陌⒗?dāng)?shù)字使用不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，情有可原。但是，文中沒(méi)有道歉，但這又是你的錯(cuò)。

第七點(diǎn):立即公布所有考生的原考試成績(jī)，即“加權(quán)分”前的真實(shí)成績(jī)。

第八點(diǎn):快速公布“加權(quán)打分”的細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，如何設(shè)置“權(quán)重”或“權(quán)重”，如何“分配”點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)透明，請(qǐng)說(shuō)漏嘴，請(qǐng)馬上。

第九點(diǎn):浙江省教育考試院“加權(quán)打分”的秘密行為是站不住腳的，造成這樣的烏龍事件，說(shuō)明這個(gè)機(jī)構(gòu)的工作人員或者/和領(lǐng)導(dǎo)工作能力低下。理所當(dāng)然，這個(gè)機(jī)構(gòu)的大多數(shù)工作人員和/或領(lǐng)導(dǎo)都是高級(jí)教師，他們應(yīng)該具備“知道該做什么”的基本素質(zhì)。這么低級(jí)愚蠢的錯(cuò)誤怎么會(huì)犯？是臨時(shí)工的工作嗎？

第十點(diǎn):高考是教育體系的重要組成部分。主要法律是《教育法》，其次是《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》。不用說(shuō)，前者是根據(jù)《教育法》和有關(guān)法律、行政法規(guī)，由教育部于2004年5月19日頒布實(shí)施，為規(guī)范國(guó)家教育考試違法行為的認(rèn)定和處理，維護(hù)國(guó)家教育考試的公平、公正，保障參加和參加國(guó)家教育考試人員的合法權(quán)益而制定的。建議廣大考生家長(zhǎng)和浙江省教育考試院全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)這兩部法律法規(guī)，將此事件置于法律框架下，公開(kāi)、公平、合理處理。

第十一點(diǎn):未經(jīng)授權(quán)的“加權(quán)賦分”，直接造成考生中的受益者和受害者，直接影響考生的合法權(quán)益。筆者認(rèn)為“加權(quán)賦分”行為屬于法律(規(guī)范性文件)調(diào)整范疇。因此，“加權(quán)賦分”及其實(shí)施細(xì)則必須以規(guī)范性文件的形式，由省級(jí)以上政府提前發(fā)布。如果不是這樣的話，那么“加權(quán)打分”可能就是沒(méi)有依據(jù)的違法行為。

第十二點(diǎn):從高考事故中吸取教訓(xùn)，建議教育部牽頭組織專家對(duì)各科高考試卷進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和嚴(yán)格把關(guān)，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地保證閱卷的質(zhì)量、公平和公正。

第十三點(diǎn):廣大考生和家長(zhǎng)必須理智冷靜，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，以維護(hù)自己的權(quán)益。但是在表達(dá)的時(shí)候，一定要注意方式方法。這是幾十萬(wàn)考生的大事，不是少數(shù)學(xué)生的私事。因此，我們必須相信，浙江教育考試院及其上級(jí)已經(jīng)在召開(kāi)緊急會(huì)議，研究糾正錯(cuò)誤做法的詳細(xì)計(jì)劃。

讓我們拭目以待。

2018年11月28日，星期三，浙江海寧