就在今年9月，一所被家長(zhǎng)稱(chēng)為“太古里校園版”的全新學(xué)校將啟航。投資經(jīng)理在建立知名私立學(xué)校方面有20多年的經(jīng)驗(yàn)。管理團(tuán)隊(duì)來(lái)自成都一流學(xué)校，課程設(shè)置優(yōu)越，師資力量一流，教學(xué)硬件一流，注重學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)...以上，我們有理由相信，僅僅三五年，這所學(xué)校就將成為成都民辦教育的一面旗幟。

從即將揭幕的學(xué)校的效果圖來(lái)看，它有綠色瓷磚的傾斜屋頂，蜿蜒的水，被庭院包圍，被竹子和木頭遮蔽。難怪有的家長(zhǎng)說(shuō)“這和記憶中的川西民居很像，很成都”，有的家長(zhǎng)說(shuō)“這是學(xué)校版太古里，很?chē)?guó)際化”。

其實(shí)當(dāng)它被稱(chēng)為“校園版太古里”的時(shí)候，只看到了它“相似”的一面。如果你想追求這所學(xué)校更深的靈魂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這所全新的K12寄宿學(xué)校與成都3000年的歷史有著如此多的淵源。

這是西川匯金都學(xué)校。

全新標(biāo)致

與城市共生這所學(xué)校“很成都”

家長(zhǎng)即將看到的學(xué)校風(fēng)格，其實(shí)已經(jīng)被董事會(huì)辯論過(guò)好幾次了。最終確定了目前的方案，呈現(xiàn)的學(xué)校建筑將融合傳統(tǒng)書(shū)院文化特色，回廊建筑與園林相互依存，貼近自然，豐富的中國(guó)傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代教育功能相結(jié)合，形成“兩軸一廊五園”的格局，定位自然環(huán)境、高雅文化與現(xiàn)代教育功能融合的精品。

但一個(gè)建筑的傾慕背后，除了在空上的藝術(shù)造詣外，還有其對(duì)內(nèi)在魅力的終極追求。

“這座建筑的形狀和精神是一體的。如果一定要問(wèn)這種內(nèi)在魅力是什么，那就是我們的辦學(xué)目標(biāo)——扎根中國(guó)，匯聚世界?！变来▍R金都學(xué)校校長(zhǎng)李彥解釋說(shuō)，“扎根”就是深入人或事，“中國(guó)”不僅僅是一個(gè)介于地理空之間的概念，更是一個(gè)文化概念和價(jià)值體系?！霸袊?guó)”辦學(xué)，就是要在歷史悠久、知識(shí)淵博的中華文化沃土上奠基，努力成為最具中國(guó)溫度和文化底蘊(yùn)的一流大學(xué)，傳承中華文明，傳播中華智慧，傳遞中華力量?！啊褡寰褪鞘澜纭?，選擇這種風(fēng)格也隱含著學(xué)校的一個(gè)愿望:建筑也是一種語(yǔ)言，我們必須讓漢語(yǔ)在世界上說(shuō)話?！?/p>

除了形式與精神之間的序曲交響曲之外，建筑當(dāng)然應(yīng)該包含無(wú)所不在的唯美主義。

淅川匯金都學(xué)校占地110畝，建筑只占1/3左右，其余2/3都是“交給自然”的。在連片的草原上，花草樹(shù)木與地面相連，蜿蜒的水流流動(dòng)而靈巧，學(xué)生可以在里面游泳。但在李延看來(lái)，光有看法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

按照學(xué)校的構(gòu)思，西川匯金都學(xué)校的戶外凳椅將是成都最多的，而且必須采用實(shí)木、石材等天然材料，要與整個(gè)校園的建筑風(fēng)格和諧搭配。學(xué)校甚至計(jì)劃把課桌搬到草地和花樹(shù)上?！拔蚁Ｍ覀兊膶W(xué)生能隨時(shí)坐在水邊、樹(shù)下、花間，讀一本書(shū)，寫(xiě)一段話，描述胸中的溝壑，曠達(dá)而自然和諧，而不是活在鋼筋水泥之間。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的辦學(xué)理念是實(shí)踐“滋潤(rùn)生命，在多元中成長(zhǎng)”。

行業(yè)基準(zhǔn)

管理團(tuán)隊(duì)分別在成都七中、淅川中學(xué)、龍江路小學(xué)工作過(guò)

一脈相承，書(shū)遠(yuǎn)，臥虎藏龍，百川。建筑可以為一個(gè)學(xué)校打下氣魄，而先進(jìn)的管理理念和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)則為一個(gè)學(xué)校的靈魂注入了強(qiáng)大的生命力。

淅川匯金都學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)由成都七中、淅川中學(xué)、龍江路小學(xué)的優(yōu)秀管理者組成。淅川回族教育作為投資經(jīng)理之一，共同創(chuàng)辦了成都淅川中學(xué)和成都淅川中學(xué)(南區(qū))，擁有近20年的高端民辦學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。淅川匯金都學(xué)校是投資管理團(tuán)隊(duì)在前兩所學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獨(dú)立組建的第一所學(xué)校。

戴嶗生，淅川會(huì)津都學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，曾任成都七中校長(zhǎng)，淅川中學(xué)創(chuàng)辦人。戴校長(zhǎng)在成都七中工作期間，創(chuàng)造性地提出了“以人為本、以人為本、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”的“三體”教育思想。這個(gè)想法至今影響深遠(yuǎn)。

淅川匯金都學(xué)校中文系校長(zhǎng)李燕，30多年來(lái)深深地沉浸在成都教育界，其中有17年春秋獻(xiàn)給成都七中、育才七中。曾任成都七中教師，七中育才副校長(zhǎng)，華西中學(xué)校長(zhǎng)。特別是2018年，她帶領(lǐng)華西中學(xué)全體師生實(shí)現(xiàn)了學(xué)校幾十年來(lái)的夙愿:以全省第一的成績(jī)被評(píng)為四川省一級(jí)示范普通高中。

李燕團(tuán)隊(duì)成員之一是淅川匯金都中學(xué)中文系副校長(zhǎng)李。之前在淅川中學(xué)工作17年，從一線教師成長(zhǎng)為淅川中學(xué)(南區(qū))副校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)17年的西川教育培訓(xùn)，李獨(dú)特、嚴(yán)謹(jǐn)、有成就的教學(xué)風(fēng)格得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，先后被授予優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、省骨干教師、省優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。