2月4日，教育部官網(wǎng)公布教育部部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話。

新的一年，教育部將重點(diǎn)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。圍繞2021年工作重點(diǎn)，教育部提出：

把體育工作與效果作為高校辦學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)；

教育部將開展中小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理；

研究建立中小學(xué)心理健康狀況常態(tài)化監(jiān)測(cè)機(jī)制；

小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界；

確保孩子們睡眠充足，對(duì)學(xué)校監(jiān)測(cè)考核；

禁止將手機(jī)帶入課堂。

中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，“這五個(gè)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事”陳寶生說(shuō)。

作業(yè)管理上，對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界。

睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來(lái)，研究學(xué)校的發(fā)力方式，提出學(xué)校怎么配合家長(zhǎng)的具體方式，病號(hào)監(jiān)測(cè)考核，確保孩子們睡眠充足，按中國(guó)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中、生理發(fā)育過(guò)程中平均睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核。

手機(jī)管理上，要疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過(guò)多種方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求。

課外讀物和教輔管理同樣是個(gè)大問(wèn)題，他建議，以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長(zhǎng)去選擇，教育部門主要是把好關(guān)。

健康的體質(zhì)是中小學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，學(xué)校要全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

有網(wǎng)友留言，其中大部分為孩子母親的聲音，也有經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的社會(huì)人士的聲音。他們對(duì)待上述的“五個(gè)管理”表達(dá)了自己的想法，提出了自己的觀點(diǎn)。

其中不乏對(duì)這項(xiàng)管理的贊同：

這些聲音源自不同階段、不同條件、不同觀念的人群。在陳寶生看來(lái)，這個(gè)難題破不了，教育的良好生態(tài)難以形成，“這件事非辦不可，必須主動(dòng)作為?！?/p>

大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是一項(xiàng)緊迫難題。他提出，

要全面評(píng)估前期治理工作，把因果鏈搞清楚，把責(zé)任鏈理清楚，把新的路徑劃清楚；

盡快制定治理方案，按照系統(tǒng)觀念設(shè)計(jì)整治路徑，打出政策組合拳；

治理的重點(diǎn)是整治唯利是圖、學(xué)科類培訓(xùn)、錯(cuò)誤言論、師德失范、虛假?gòu)V告等行為；

要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)抓治理，校內(nèi)教育教學(xué)安排、管理服務(wù)要調(diào)整、要跟上，切實(shí)解決好學(xué)校內(nèi)、課堂內(nèi)教不到位的問(wèn)題；

要推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，深化中小學(xué)教育教學(xué)改革，加快推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施。

關(guān)于新高考改革，陳寶生透露，2021年，第三批高考綜合改革省份首次新高考即將落地，全國(guó)實(shí)施新高考的省份達(dá)到14個(gè)，“各地各高校要積極配合支持，確保這項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)改革平穩(wěn)落地?！?/p>

具體到高等教育，陳寶生表示，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，引導(dǎo)高校高起點(diǎn)布局支撐國(guó)家原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，制定《基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)劃》，探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博連讀培養(yǎng)模式，啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，做好支持政策銜接調(diào)整。