1~2級(jí)

看

畫

寫

詞

看圖寫詞是大三學(xué)生的重要訓(xùn)練項(xiàng)目，也是大三學(xué)生寫詞的重要方式。

在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程目標(biāo)”中，1~2年級(jí)的寫作目標(biāo)設(shè)定如下:

1、有興趣寫文字，寫自己想說的話，寫想象中的事，寫自己對(duì)周圍事物的理解和感受。

2.愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

看圖寫字的問題

1.考題不清楚

一般來說，看圖寫字的題目要求是:圖上畫的是誰？在哪里？為什么請(qǐng)用幾句話寫下來。

孩子基本可以回答前三個(gè)問題，但是忽略了“幾句話”的問題。大部分孩子只有一句話，寫作還停留在一句話的水平。

這里題目要求的“幾個(gè)字”必須超過“三句話”才能稱為幾個(gè)字，這就要求孩子不僅要描述畫面內(nèi)容，還要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句。

2.觀察能力弱

觀察不細(xì)致，缺乏深入觀察。我們?cè)趫D中找不到一些重要的信息，包括圖中各種事物的特征以及不同事物之間的聯(lián)系。

3.學(xué)生表達(dá)自己時(shí)缺乏條理

前后內(nèi)容不連貫(即沒有順序)，一句與另一句之間缺乏聯(lián)系(句子不連續(xù))。寫字的時(shí)候東拉西扯，天上寫一會(huì)，地下寫一會(huì)。這種現(xiàn)象不僅是寫作過程中常見的問題，也是寫作中的難點(diǎn)。

4.根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行合理的想象是不可能的

孩子們只是把畫面上的場(chǎng)景寫得亂七八糟，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這對(duì)于低年級(jí)的孩子來說非常重要，因?yàn)檫@是體現(xiàn)孩子思維能力的重要環(huán)節(jié)。只有合理地想象畫面，寫出畫面背后無聲的東西，才能有話可說。

5.不要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

有的孩子寫了一段很長(zhǎng)的話，但整篇課文結(jié)尾只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——句號(hào)。有些孩子會(huì)在中間使用逗號(hào)，但他們不會(huì)在文章中間使用“句號(hào)和感嘆號(hào)”

看圖寫字的寫作要求

1.第一個(gè)空框。有幾張圖的時(shí)候?qū)憥锥巫匀坏摹?/p>

2.第一句話要寫清楚:什么時(shí)候，誰，在哪里，什么。

3.通過仔細(xì)的觀察和想象，可以寫出每張圖片的“最重要的情節(jié)”，一定要寫得詳細(xì)。所謂“寫得詳細(xì)”，就是你能寫出人物之間的對(duì)話，畫面中的人物是如何具體做到的，并使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話是這張圖的內(nèi)容，不是其他圖的內(nèi)容。

4.能夠正確使用“，”"?""!"。能寫出流利的句子，不虧不加很多字。學(xué)過的單詞一定要寫，學(xué)過的單詞可以用拼音寫。

看圖寫字的寫作技巧

看圖寫詞可以分為三類:寫人，寫事，寫事?？磮D寫字的三種解題技巧；

寫信給人

六要素:身份、外貌、動(dòng)作、性格、語(yǔ)言、觀點(diǎn)。

1.描述身份:看清畫面中的人是誰，準(zhǔn)確判斷畫面中人的性別、年齡、身份。鄰居的小妹妹三歲。

2.描述外貌:描述圖片中的人的評(píng)論、外貌、眼睛、頭發(fā)和衣服。比如:一根辮子綁在頭頂，胖乎乎的。

3.描述動(dòng)作:確定畫面中的人物在做什么，通過想象展開故事。她走路的時(shí)候很活潑。

4.描述性格和語(yǔ)言:要仔細(xì)描述畫面中人物的性格、愛好、風(fēng)度、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。畫面中人物的性格和心理描寫，可以通過細(xì)心觀察和想象結(jié)合現(xiàn)實(shí)來寫。比如，每當(dāng)她看到一個(gè)熟悉的叔叔阿姨經(jīng)過她身邊，就會(huì)甜甜地叫一聲:“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨都很開心。

5.結(jié)尾要寫對(duì)這個(gè)角色的看法:我們都很喜歡這個(gè)小姐姐。

寫東西

六要素:通過豐富的畫面信息，觀察畫面中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、過程和結(jié)果。

1.簡(jiǎn)介:描述一個(gè)事物應(yīng)該包括它的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.過程:寫單詞的時(shí)候，重點(diǎn)描述發(fā)生了什么。

3.細(xì)節(jié):大膽想象，構(gòu)思巧妙，流程豐富。

4.結(jié)果:事情的結(jié)果要根據(jù)意圖合理想象。根據(jù)圖中人物的關(guān)系，預(yù)計(jì)會(huì)有什么結(jié)果，感覺如何？還會(huì)有下次嗎？現(xiàn)實(shí)生活中類似的場(chǎng)景，家人對(duì)你的期望等等，都可以作為看圖寫字的結(jié)尾。

寫作

四要素:事物的名稱、形狀、顏色、功能。

1.名稱描述:仔細(xì)觀察書寫對(duì)象，找出各部分的名稱和特點(diǎn)，掌握其特點(diǎn)。如果是物體，觀察它的外觀、顏色、用途等。如果是動(dòng)物或植物，觀察它的外貌、顏色、生活習(xí)性等。

2.描述形狀:按照一定的順序描述形狀，如從開始到結(jié)束，從上到下，從內(nèi)到外等。，層次分明。

3.描述顏色和功能:描述物體的功能或用途。對(duì)于日常用品，比如橡皮、鉛筆，可以寫幾個(gè)功能；對(duì)于一些復(fù)雜的物體，比如玩具車，我們可以詳細(xì)描述它們的功能或用途，突出物體的特征很重要。

4.結(jié)尾點(diǎn)明主旨:仔細(xì)構(gòu)思，點(diǎn)明主旨，有個(gè)好結(jié)局。你可以描述事物對(duì)你的影響，它們給你帶來的快樂，你對(duì)它們的感覺，等等。

下面是幾個(gè)小題目，讓孩子快速練習(xí)！

1.值班

2.下雪了

3.去春游

4.借一把傘

5.小型音樂會(huì)

寫作技巧:

第一步:仔細(xì)看屏幕上是誰。

1.屏幕上是誰？都是什么樣的？

2.他們的面部表情和動(dòng)作是怎樣的，有什么特點(diǎn)？

第二步:想想屏幕上的人或事在做什么。

1.他們?cè)谀?？做什么呢?/p>

2.他們過得怎么樣？

第三步:開始寫，誰+什么？

1.寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子:誰+什么(或何時(shí)何地)

2.加上結(jié)果:誰+什么+怎么樣

3.加修飾，寫生動(dòng)的句子:(什么樣的)誰+(怎么)做什么+怎么做

第四步:運(yùn)用想象力和修辭。

1.用比喻——描述人或物的樣子；用擬人化——把事物寫成人，他們就能說話，

2.寫一個(gè)人或事的心理描述。如果你是他(它)，你會(huì)怎么想(說)？

要求:

首先，寫出意思準(zhǔn)確的簡(jiǎn)單句子

第二，句子寫得完整，使句子更加生動(dòng)

第三，句子連貫，意思清楚

第四，寫感受，真實(shí)可信

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