攝影這個(gè)詞來(lái)源于希臘語(yǔ)Phhos(光)和γ ρ α ι圖形(繪畫、繪圖)或γ ρ α ρ graphê，合起來(lái)就是“用光繪圖”的意思。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)一句精辟的話:攝影師的能力是把日常生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的平凡事物，轉(zhuǎn)化成不朽的視覺(jué)影像。

如果你是攝影專業(yè)的美術(shù)生，下面大部分照片你看著都會(huì)很眼熟。大師之所以能成為大師，并不是因?yàn)橐粌蓮堈掌牡煤?。能在攝影史上留下名字的大師，通常都是某種風(fēng)格的先驅(qū)。他們有自己獨(dú)特的攝影語(yǔ)言，對(duì)一個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

今天就用《小更多》來(lái)看看攝影師的歷史名著吧！

一個(gè)

鐵路旁的商店，阿拉巴馬州一家普通的鐵路旁商店，再現(xiàn)了20世紀(jì)30年代美國(guó)農(nóng)村富裕的一面！

2

“撤退”——這是一名美國(guó)海軍士兵在撤退。鄧肯的巧妙，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的極度寒冷。1950年，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在朝鮮作戰(zhàn)，戰(zhàn)況一直不錯(cuò)，直到冬天來(lái)臨。當(dāng)時(shí)麥克阿瑟將軍的部隊(duì)高估了自己的實(shí)力，以為自己會(huì)順利向朝鮮北部推進(jìn)，結(jié)果都意外遭到了中國(guó)援朝軍隊(duì)的攻擊。

三

溫斯頓·丘吉爾——1941年1月27日，丘吉爾剛剛結(jié)束會(huì)議，來(lái)到唐寧街10號(hào)的一個(gè)隔間，拍了一些照片，展示了他的毅力和力量。然而，正在抽雪茄的丘吉爾似乎太放松了，不符合優(yōu)素?！たㄊ菜O(shè)想的領(lǐng)導(dǎo)魅力，于是卡什上前一步，把雪茄從領(lǐng)袖的嘴里拿走。丘吉爾吃了一驚，他被卡什的行為激怒了。正當(dāng)他怒視著卡什時(shí)，卡什按下了快門。這張照片在世界上廣為流傳，成為丘吉爾最著名的照片。

四

旋轉(zhuǎn)文達(dá)的照片是杜瓦諾1953年在街上拍的。在這段時(shí)間里，他給文達(dá)拍了很多照片。文達(dá)在她父母的馬戲團(tuán)工作。其實(shí)她是個(gè)脫衣舞娘，被稱為“激情的蝸牛”。對(duì)“文達(dá)”的迷戀來(lái)自于她的表演帶來(lái)的強(qiáng)烈反差:表演場(chǎng)地漆黑一片，連街頭苦力都可以進(jìn)去看她的表演。外面很亮。這就很明顯的體現(xiàn)了公共場(chǎng)所和秘密場(chǎng)所的對(duì)比。

五

“反戰(zhàn)游行”——這位穿著得體的游行者佩戴的徽章上寫著:“上帝保佑美國(guó)，支持我們?cè)谠侥系暮⒆觽??！钡聦?shí)與他的預(yù)期恰恰相反。美國(guó)更深層次的介入戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅沒(méi)有讓北越軍隊(duì)撤退，反而讓更多的“孩子”死在外國(guó)。這件攝影作品被美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)博物館收藏。

六

《拿著玩具手榴彈的小男孩》——艾伯斯的風(fēng)格是幻想世界和思想世界的一種不和諧，就像陽(yáng)光公園和兩株梨樹(shù)之間的美景，以及這張照片中孩子明顯的恐怖和野蠻的表情。

七

槍——在紐約第105街區(qū)，一名11歲的流氓用一把假槍指著攝影師的相機(jī)。"他只有11歲，但他學(xué)會(huì)了變得兇猛。"記者克萊恩回憶說(shuō):“當(dāng)然，他手里有一把假槍，他玩的只是美國(guó)孩子過(guò)去在街上玩的游戲。但在我看來(lái)，這一刻已經(jīng)不是小孩子的游戲了。

八

“殺害肯尼迪的兇手被槍殺了”——“奧斯瓦爾德出現(xiàn)了。我舉起相機(jī)，注意到有人從人群中擠了出來(lái)。他向前走了三步。我按了快門。直到聽(tīng)到槍響，我才知道發(fā)生了什么。有人沖向Ruby的時(shí)候我又拍了一張。但是閃光燈不亮，充電來(lái)不及?！蔽乙恢睋?dān)心第一張照片。是我按快門太早了嗎？從監(jiān)獄下班回到辦公室沖洗照片花了我差不多兩個(gè)小時(shí)?？扉T沒(méi)有按得太早?！疤衿媪?！

九

鄉(xiāng)村醫(yī)生——1948年，史密斯被《生活》雜志派往科羅拉多州克雷米林市當(dāng)醫(yī)生。這次史瑞姆林之行也促成了史密斯第一張相冊(cè)的誕生。史密斯曾隨美軍空軍隊(duì)來(lái)到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)，擔(dān)任戰(zhàn)地?cái)z影師。但最終史密斯還是被辭退了，因?yàn)樗某煽?jī)沒(méi)有得到編輯的肯定。他認(rèn)為，如果使用得當(dāng)，攝影將“促進(jìn)進(jìn)步和理解的巨大力量”。他認(rèn)為，實(shí)用攝影不在于事先如何安排，更重要的是，它的內(nèi)容可以被不同層次的讀者所理解。就像這個(gè)叼著煙，端著幾乎沒(méi)人碰過(guò)的咖啡的Jariani醫(yī)生一樣，史密斯也在捕捉這一刻和下一刻之間的生活感覺(jué)。

10

《奧馬伊拉的痛苦》——1985年11月13日，哥倫比亞的魯伊斯火山突然爆發(fā)。山上積雪融化后，混入泥石流，順坡而下，幾乎吞沒(méi)了附近的阿馬洛鎮(zhèn)，造成毀滅性的災(zāi)難?；鹕奖l(fā)后的第三天，美聯(lián)社的法國(guó)攝影記者弗蘭克·福尼爾趕到現(xiàn)場(chǎng)接受采訪。

在現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)名叫奧馬伊拉的12歲女孩被夾在兩個(gè)心室之間，脊柱淤青。盡管福涅爾曾是一名外科醫(yī)生，但此時(shí)她無(wú)能為力。只是當(dāng)他拍到小女孩美麗而堅(jiān)強(qiáng)的臉時(shí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)地和她說(shuō)話。希望能增強(qiáng)她的實(shí)力和生存信心。當(dāng)護(hù)理人員到達(dá)時(shí)，她已經(jīng)在泥漿中浸泡了60個(gè)小時(shí)。雖然小女孩接受了治療，但她還是死了。

福涅爾自始至終都在奧馬伊拉身邊等待，并拍攝了被埋葬的小女孩的最后一張照片。次年，這組照片獲得了第29屆WPP突發(fā)新聞系列的一等獎(jiǎng)，其中這張充分顯示小女孩在悲痛欲絕時(shí)仍能保持冷靜的照片被評(píng)為1985年年度最佳新聞?wù)掌?/p>

11

“時(shí)代廣場(chǎng)勝利日”——二戰(zhàn)勝利的消息傳來(lái)，一名欣喜若狂的海軍士兵在紐約時(shí)代廣場(chǎng)擁抱了身邊一名陌生的護(hù)士——照片出現(xiàn)在《時(shí)代》雜志上，反映了人們反戰(zhàn)的情緒和特殊的慶祝情緒。

12

“小大人”——三個(gè)美國(guó)女孩在西班牙塞維利亞的某個(gè)地方聊天?？?，小女孩的童年是無(wú)窮無(wú)盡的，不是嗎？這張照片已經(jīng)成為美國(guó)第二大暢銷明信片有一段時(shí)間了。

看了《小更多》帶來(lái)的攝影分享，對(duì)攝影有興趣嗎？接下來(lái)《小更多》就和大家分享一些國(guó)外著名的攝影院校。

1.皇家藝術(shù)學(xué)院

位于倫敦的皇家藝術(shù)學(xué)院是一所世界級(jí)的藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院。RCA的攝影專業(yè)在當(dāng)代藝術(shù)中起著至關(guān)重要的作用，主講人是國(guó)際知名的藝術(shù)家、從業(yè)者和理論家。它旨在提供一個(gè)批判性的教育環(huán)境，學(xué)生可以通過(guò)核心訓(xùn)練發(fā)展成為攝影藝術(shù)家。

2.倫敦媒體學(xué)院

倫敦媒體學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)的六所學(xué)院之一。倫敦傳媒學(xué)院攝影專業(yè)在廣泛了解視覺(jué)文化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生獨(dú)立攝影的能力。本課程由講座、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、指導(dǎo)、技術(shù)實(shí)踐和展覽組成，理論課程與攝影實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)多流派拍攝、錄制和商業(yè)運(yùn)營(yíng)。

3.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是一所集藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)科于一體的世界級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)校。除了為攝影專業(yè)提供基于學(xué)科的課程，該學(xué)院還提供了與藝術(shù)家密切學(xué)習(xí)和合作的機(jī)會(huì)。這些藝術(shù)家、學(xué)者、教育家，無(wú)論是教學(xué)還是個(gè)人工作室創(chuàng)作，都有很高的造詣。這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生在視覺(jué)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的能力有很大幫助。

4.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院位于美國(guó)紐約曼哈頓，是一所盈利的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。SVA攝影專業(yè)教給學(xué)生攝影技巧和知識(shí)，使學(xué)生畢業(yè)后能熟練處理黑白和彩色攝影資料，處理攝影工作室的燈光，熟練使用大中型相機(jī)，處理數(shù)碼資料。攝影類包括時(shí)尚攝影、風(fēng)景攝影、生活靜態(tài)攝影、人像繪畫、新聞報(bào)道攝影等。

5.Can Burwell藝術(shù)學(xué)院

肯·布爾韋爾藝術(shù)學(xué)院成立于100多年前。它有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是英國(guó)一流的藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院之一。該課程鼓勵(lì)在實(shí)驗(yàn)和研究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)攝影，探索攝影媒體的邊界，并使用當(dāng)前的攝影語(yǔ)言。攝影作為坎伯威爾的四門藝術(shù)課程之一，提供了一種獨(dú)特的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)方法。該課程以靈感為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生探索一系列最能探索和表達(dá)靈感的方法。