2020年12月1日,金寶貝兒童教育集團正式宣布金寶貝早教體系全面煥新,不僅升級了課程體系,還通過全新測評體系、會員服務體系向用戶展示科學早教對兒童成長發(fā)展的重要作用和成果。此次早教體系的全面煥新也意味著金寶貝成功地在“學術+科技”的雙核驅動下,突破OMO模式(線上線下融合)在早教領域的運用,基于早教內容進行多場景的教學和資源融合,并借助科技進一步實現讓“每一個孩子快樂成長,每一個家庭自信育兒”的教育愿景。
新課程體系:多元精彩 激發(fā)全面能力
金寶貝創(chuàng)始人瓊·伯恩絲(Joan Barnes)女士曾在著作《通過“玩”幫助孩子建立運動、思維和社交的自信》中提出“玩中學”的理論并系統(tǒng)闡述如何在游戲互動中發(fā)展多元能力。在此基礎上,金寶貝在近半個世紀的全球早教實踐中逐步建立了廣受贊譽的“金寶貝模式”,即互動式的親子課程、在游戲中學習和從0歲開始建立社交“朋友圈”。
此次金寶貝0-3歲課程體系的煥新傳承了品牌“玩中學”的基因,并在主題、形式、教玩具等方面做了一系列迭代,孩子們將迎來超過300個多元融合主題和200余種教玩具,在加倍樂趣中學習和發(fā)展全面能力。在課程的設置上,金寶貝全面升級了其經典課程育樂課(Play)、音樂課(Music)、藝術課(Art),同時新增了全新課程拼搭課(Project),陪伴孩子通過拼搭去探索科學的奇妙世界。煥新課程將從明年三月起陸續(xù)上線全國金寶貝早教中心。
新課程體系的另一大亮點則是早教內容的家庭端延伸與升級。會員可通過“金寶貝啟蒙”APP找到以上四門線下課程相對應的線上教學資源,除此之外更有動畫館、故事館、育兒百科館等適合家庭場景的早教補充資源,滿足孩子和家長在線上線下、多元場景中的學習和育兒需求。
在這些課程內容“上新”的背后,是金寶貝全球教育專家對科學早教的理解和堅持。金寶貝的中美學術團隊遵循嬰幼?成?的客觀規(guī)律設立分月齡段課程和發(fā)展目標,并通過金寶貝測評和會員服務體系可持續(xù)地追蹤和評估嬰幼兒發(fā)展,認識每個孩子的成長特點和能力所長,從而實現科學早教的“效果外化”。
新測評體系:八大領域 解讀成長密碼
要認識“效果外化”,能否正確破解孩子表現出來行為背后的能力發(fā)展“密碼”是對大部分育兒家庭的普遍挑戰(zhàn)。新測評體系的推出正是將過去孩子潛移默化的能力發(fā)展,甚至容易被家長忽略或誤讀的發(fā)展行為,通過可視化的專業(yè)解讀呈現給家長,幫助家長自信“讀懂”孩子的發(fā)展情況和個性特點。
在新測評體系中,金寶貝根據6個月齡分階段所對應的270多個兒童發(fā)展里程碑觀察點,從53個測評維度體系化地追蹤和評估每一個孩子的能力發(fā)展情況,包括學習能力與自我調節(jié)能力、社交與情感發(fā)展能力、語言理解和表達能力、簡單英語理解和表達能力、數學思維和自然認知能力、運動能力與安全意識、對經歷認知和環(huán)境適應的能力、視覺藝術與表現能力等8大兒童發(fā)展領域。
關于孩子成長發(fā)展的科學評估將在課堂觀察、系統(tǒng)推送反饋和家庭端賦能三個階段中完成。在早教中心,金寶貝的專業(yè)指導師會在互動式游戲中觀察和評估每個孩子的能力發(fā)展情況,并通過“金寶貝啟蒙”APP在課后向家長發(fā)送隨堂或階段反饋,幫助家長更了解孩子的特性。家長從而可以有針對性地利用“金寶貝啟蒙”APP海量資源,在家進行與課程主題相關的互動和練習,最終成就孩子的成長。
新服務體系“金寶貝橙果跡”:科技賦能成長有跡可循
“金寶貝橙果跡”會員服務體系的上線則意味著科學早教可以“有跡可循”了!作為金寶貝OMO模式下的全新服務體系,“金寶貝橙果跡”可覆蓋會員在金寶貝期間的整個成長周期,通過信息化處理記錄和分析孩子的成長軌跡,實現線下早教課程、家庭端早教賦能和全場景會員服務的線上線下融合。
入學前,家長可在“金寶貝啟蒙”APP查收“測評報告”了解其當下能力發(fā)展水平;入學后,孩子每堂線下早教課上的獨特表現和能力分析也將被仔細觀察和記錄,以“隨堂反饋”的形式發(fā)送至APP。在隨堂反饋中,“老師點評”板塊將從兒童成長發(fā)展角度向家長揭示孩子行為背后的能力展現,“課堂回顧”板塊將通過活動講解分析某一特定能力在生活中的重要性,“家庭游戲”板塊則將早期教育從教室延展到了家庭,分享便于在家庭環(huán)境中實踐的親子互動,通過反復練習鞏固課堂中的成長體驗?!敖饘氊悊⒚伞盇PP上還有海量早教資源為家庭育兒賦能,配合線下課程多方位陪伴孩子快樂成長。
“金寶貝橙果跡”服務體系的發(fā)布延續(xù)了金寶貝在學術和科技上的雙核優(yōu)勢,結合科學參照體系、科學觀察方式和高效服務平臺,發(fā)揮了在OMO模式下成果可追蹤、可查詢、可記錄、可分析的品牌優(yōu)勢,真正做到以科技賦能教育。
借助科學的早教理念、方法和科技的發(fā)展,讓孩子在快樂成長的同時有針對性地對激發(fā)個體的潛能,讓家長在高質量的親子陪伴和互動中“懂TA 成就TA”,這是金寶貝近半個世紀以來從未動搖過的堅持。金寶貝早教體系全面煥新,無論是多元精彩的課程,專業(yè)易懂的測評,還是創(chuàng)新突破的服務,金寶貝正在實現將兒童成長這項復雜的“工程”變得更科學和有趣。
1.《金寶貝早教體系全面煥新 定義OMO模式下的科學早教》援引自互聯網,旨在傳遞更多網絡信息知識,僅代表作者本人觀點,與本網站無關,侵刪請聯系頁腳下方聯系方式。
2.《金寶貝早教體系全面煥新 定義OMO模式下的科學早教》僅供讀者參考,本網站未對該內容進行證實,對其原創(chuàng)性、真實性、完整性、及時性不作任何保證。
3.文章轉載時請保留本站內容來源地址,http://f99ss.com/guoji/477805.html