談起在網(wǎng)戒中心的那段經(jīng)歷，小張顯得煩躁不安，每每欲言又止。小張是山東臨沂人，今年23歲。兩年前，因感情、生活的種種不順利，他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。2015年7月的一天凌晨，他被父親從包夜的網(wǎng)吧里拖出來(lái)，坐上了去臨沂網(wǎng)戒中心的出租車。他原本以為到那里只是接受心理輔導(dǎo)，沒(méi)想到接踵而來(lái)的竟是身心的巨大折磨。他用了“地獄之行”“非人性”“喪心病狂”等批判性極強(qiáng)的詞語(yǔ)來(lái)形容那段經(jīng)歷，似乎再多語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)他心中的厭惡和憎恨。

　　像小張這樣有戒網(wǎng)癮經(jīng)歷的人不在少數(shù)。據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告顯示，我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.1%，約有2404萬(wàn)人，北京安定醫(yī)院兒科接診的網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)也逐年增加了近四成。

　　很多人為了戒網(wǎng)癮，抱著試試看的態(tài)度走進(jìn)這些所謂的“特殊學(xué)?！薄皳癫顚W(xué)?！薄皩Ｐ迣W(xué)校”，但出來(lái)之后往往有不堪回首的隱痛。網(wǎng)癮學(xué)校到底有沒(méi)有效果?戒癮的手段到底合不合理?這類特殊學(xué)校到底有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)?里面的學(xué)員到底經(jīng)歷了什么?近日記者進(jìn)行了采訪。

　　一股電流涌來(lái)，“地獄之行開始了”

　　第一天在網(wǎng)戒中心的情景如何?小張通過(guò)書寫的方式和當(dāng)時(shí)開具的發(fā)票逐步還原記憶，當(dāng)時(shí)的痛苦還歷歷在目。

　　“到的時(shí)候天還沒(méi)亮，睡得迷迷糊糊的我被叫醒，帶進(jìn)一間病房，門口掛的牌子是‘心理矯正室’?！毙堄浀?，他剛坐下，幾個(gè)穿迷彩服的青年就突然圍攏過(guò)來(lái)，一個(gè)人綁住他的腿，一個(gè)人用布條把他固定在椅子上，還有一個(gè)人用力把他的手按在前面的手術(shù)床上。一個(gè)醫(yī)生拿起針灸針扎在他的手上，針頭上連著4根電線，都連向一個(gè)小儀器，那個(gè)儀器已經(jīng)開機(jī)了，屏幕上顯示一個(gè)數(shù)字“70”，儀器商標(biāo)上寫著“多頻脈沖治療儀”。“做完這些，那個(gè)醫(yī)生忽然嚴(yán)肅地說(shuō)：‘現(xiàn)在，看著我，回答問(wèn)題!’我當(dāng)時(shí)正盯著儀器出神，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)，‘不說(shuō)話，行，看你一會(huì)兒說(shuō)不說(shuō)’，然后開始擰小儀器下的四個(gè)小轉(zhuǎn)扭。突然一股電流涌向了我的胳膊，伴隨著劇痛沖向我的大腦。我張口就要喊，本來(lái)抱著我肩膀的青年手里多了張紙巾，一下子捂在我嘴上，我喊不出來(lái)，身體不由自主地扭動(dòng)。不知道過(guò)了多久才停下，捂在嘴上的紙巾微微開了，只夠我呼吸和說(shuō)話，一停我就大口喘氣，心口也疼……他又問(wèn)了一遍，因?yàn)槲一卮鸩患皶r(shí)，大夫又來(lái)了一次這種所謂的治療。無(wú)法形容的痛苦過(guò)后，大夫說(shuō)：‘從這里出去，不能告訴父母這里發(fā)生的事，也不能告訴父母想回家，不然就立刻回來(lái)接著治療，能做到嗎?’我不敢再反抗，馬上回答‘能’。我就是這樣走進(jìn)了地獄，開始三個(gè)月的戒網(wǎng)之行?！毙埜嬖V記者。

　　之后，在沒(méi)有問(wèn)診也沒(méi)有問(wèn)卷的情況下，小張被認(rèn)定為“行為沖動(dòng)障礙”，網(wǎng)戒中心開了精神科藥物“鹽酸帕羅西汀片”“枸緣酸坦度螺酮膠囊”。小張說(shuō)，這兩種藥的主要作用是抗抑郁，每天都大量吃，有專門老師檢查。網(wǎng)戒中心還開了專門治療老年人記憶衰退的“茴拉西坦膠囊”等藥物和一些自制中藥，他開始每天規(guī)律地吃藥、輸液、上學(xué)?！盎旧纤械摹擞选?患者)都會(huì)被認(rèn)定為‘行為沖動(dòng)障礙’，至少我們那一期都是這樣，盡管大家來(lái)這里的原因不同，但所有人都被相同對(duì)待。中間會(huì)有護(hù)士簡(jiǎn)單地給我們量血壓和測(cè)體溫，但沒(méi)有問(wèn)診。大家都用一樣的藥，上一樣的課，只是不同年齡有細(xì)微的用量差別。”

　　為什么讓所有“盟友”都大量地吃抗抑郁藥物?小張認(rèn)為，可能是為了防止大家在極端環(huán)境下抑郁。“每天上課都是一種折磨，必須以標(biāo)準(zhǔn)軍姿坐在教室里，只坐在椅子的三分之一處，不能動(dòng)不能晃，不能不記筆記，要求把筆記本放在腿上，只用一只右手記，最難受的是老師總拖堂。”小張說(shuō)。

　　“如果堅(jiān)持不住怎么辦?”“那樣老師會(huì)給名字‘加圈’，超過(guò)‘圈數(shù)’又會(huì)被帶走接受‘認(rèn)知行為治療’，也就是用‘多頻脈沖治療儀’電療。”

　　實(shí)際上，社會(huì)上對(duì)這個(gè)網(wǎng)戒中心的爭(zhēng)議并不少。此前，這個(gè)網(wǎng)戒中心還曾打開大門請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w記者來(lái)實(shí)地體驗(yàn)電療，參觀教室、病房。但在此學(xué)習(xí)治療的“盟友”們告訴記者，給當(dāng)?shù)赜浾唧w驗(yàn)的儀器和他們平時(shí)接受治療的儀器不同，而且“記者只用了兩根導(dǎo)線，一組輸出，我們用的一般是8根導(dǎo)線，四組輸出，感受自然不同”。

　　網(wǎng)戒中心一位老師表示：“2009年7月至今，我們治療了3000余例網(wǎng)癮青少年，根據(jù)個(gè)體不同，運(yùn)用低頻脈沖治療(電療)的患者占80%左右，有20%的患者并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)電針灸療法?！?/p>

　　而這個(gè)說(shuō)法也被“盟友”們否認(rèn)了。小張說(shuō)：“一般的程序是來(lái)了就上‘低頻脈沖’，從心理上先把我們擊潰?！?/p>

　　這里“什么都治、什么都管”

　　“我們廣泛招收網(wǎng)癮、自閉癥、家庭關(guān)系惡劣、早戀、暴力傾向、偏執(zhí)、抑郁癥、親情淡漠的學(xué)生……”這是北京一家“專修學(xué)?！钡恼猩?jiǎn)章，“什么都治、什么都管”是這所學(xué)校給人的第一感覺(jué)。

　　這類學(xué)校的招生簡(jiǎn)章大多如此。廣東勝康醫(yī)院成癮和心理治療中心主任何日輝說(shuō)出了他的困惑：“比如，網(wǎng)癮、自閉癥、抑郁癥等應(yīng)該是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職責(zé)，不該由學(xué)校管理。”然而，既像醫(yī)療機(jī)構(gòu)又像學(xué)校，也許就是他們的“生財(cái)之道”。何日輝告訴記者他了解到的一件事：“曾有一個(gè)戒網(wǎng)癮學(xué)校希望和我合作，但是他們的模式很有問(wèn)題，軍訓(xùn)的時(shí)候有借助暴力的現(xiàn)象，我拒絕了。后來(lái)這個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了打死學(xué)員的新聞，但是相關(guān)負(fù)責(zé)人打一槍換一個(gè)地方，賠錢之后在另一個(gè)城市注冊(cè)了公司繼續(xù)營(yíng)業(yè)?！?/p>

　　這些學(xué)校雖然大多有心理咨詢室或者要求學(xué)生拿到醫(yī)院鑒定、診斷意見后才能來(lái)校報(bào)到，但在大多數(shù)情況下，這些要求并不嚴(yán)格。

　　記者以家長(zhǎng)身份撥通了北京啟德勵(lì)志教育咨詢中心，老師在電話中稱，他們是全軍事化管理的專業(yè)治療網(wǎng)癮的學(xué)校。記者在咨詢中表示，學(xué)生除了網(wǎng)癮之外還有嚴(yán)重抑郁癥，這位老師卻并沒(méi)有詢問(wèn)求醫(yī)狀況，也沒(méi)有要求記者提供任何證明，而是自信地說(shuō)：“放心，我們會(huì)讓他好的?！?/p>

　　記者曾前往這所位于北京通州區(qū)的學(xué)校，提出采訪要求，卻被一位心理咨詢老師拒之門外：“你提出的問(wèn)題我回答不了，別的學(xué)校情況我不知道，自己學(xué)校的情況我不能告訴你，我們沒(méi)有接待記者的計(jì)劃和安排?！?/p>

　　戒網(wǎng)癮，更多功夫在校外

　　網(wǎng)癮到底是不是一種疾病?何日輝介紹，20世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)在百姓生活中的地位越來(lái)越重要，網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象也逐步凸顯出來(lái)。幾年前各地都曾有過(guò)轟轟烈烈的“戰(zhàn)網(wǎng)魔”“驅(qū)網(wǎng)癮”活動(dòng)。一些戒網(wǎng)癮學(xué)校也是在此期間遍地開花。

　　“網(wǎng)癮是不是疾病，目前全球范圍內(nèi)都有爭(zhēng)議。美國(guó)2013年出版的《DSM-5(精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè))》在‘網(wǎng)絡(luò)游戲成癮’章節(jié)中采納了原北京軍區(qū)總醫(yī)院教授陶然制定的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》，即網(wǎng)絡(luò)成癮很有可能發(fā)展成一種精神疾病，但這有待于進(jìn)一步觀察。我個(gè)人認(rèn)可這種說(shuō)法?！焙稳蛰x告訴記者。

　　“總之，不能否認(rèn)‘網(wǎng)絡(luò)成癮’這種現(xiàn)象存在?！焙稳蛰x說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)成為必備工具的今天，很多人開始反思當(dāng)初“戰(zhàn)網(wǎng)魔”的科學(xué)性，尤其是一些以“電擊”等非人道手段戒治網(wǎng)癮的“醫(yī)療機(jī)構(gòu)”“學(xué)校”出現(xiàn)后，不少人更是開始反思沉迷網(wǎng)絡(luò)背后的深層原因，也基于此，一些人開始認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)成癮”不是一種疾病。

　　“我傾向于認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種精神疾病，但一定是在兩個(gè)前提之上：一是患者由于沉迷網(wǎng)絡(luò)在一定程度上影響了他的社會(huì)功能;二是沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為讓患者自己內(nèi)心痛苦或給其他人帶來(lái)痛苦。我認(rèn)為，只有符合這兩種情況，才可以判斷患者有網(wǎng)絡(luò)成癮方面的可能性。”何日輝說(shuō)。

　　那么，有網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的青少年是否應(yīng)該去“特殊學(xué)?！?何日輝認(rèn)為，應(yīng)解決的是成癮背后的根源：孩子的心理問(wèn)題和家庭沖突?！靶睦砀深A(yù)和家庭干預(yù)是關(guān)鍵，對(duì)于還在上學(xué)階段的學(xué)生，需要通過(guò)高效的心理干預(yù)治愈其學(xué)習(xí)障礙，這是所謂“問(wèn)題青少年”普遍存在的問(wèn)題，甚至是主要問(wèn)題。不少青少年都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)障礙引發(fā)了沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。也可以用軍事鍛煉和拓展訓(xùn)練等方法作輔助治療，但是用藥一定要慎重，暴力一定要杜絕。我呼吁，在整個(gè)精神心理領(lǐng)域停止電休克療法。即使在精神科，電休克療法、多頻脈沖電療也不是主流，收效也微乎其微?？墒牵@種療法卻被有心人用來(lái)做一些傷害青少年身心的事，我們一定要避免這些人用合法儀器犯罪?！焙稳蛰x說(shuō)。

　　近年來(lái)，這類戒網(wǎng)癮學(xué)校安全事故層出不窮。中國(guó)青少年研究中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，這類學(xué)校的教學(xué)人員中最多的并不是教師和醫(yī)療工作者，而是退伍軍人。由于缺乏必要的從教訓(xùn)練，只是單純以大運(yùn)動(dòng)量去轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，安全事故的出現(xiàn)也就可以預(yù)料了。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵在學(xué)校和家庭。“學(xué)校應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的成長(zhǎng)需要給予關(guān)注，盡量不讓一部分學(xué)生被邊緣化，要讓他們?cè)谛睦砩嫌型楦?。家庭也?yīng)該給予更多關(guān)注，讓孩子的偏執(zhí)情緒更少、現(xiàn)實(shí)困境更少，這樣能更好地預(yù)防青少年出現(xiàn)偏差?！?/p>

　　而這類特殊學(xué)校如何才能更規(guī)范?儲(chǔ)朝暉說(shuō)：“很多這類學(xué)校是公司化經(jīng)營(yíng)，且游離于醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校的定位之間，因此很難給予管轄。如果這類學(xué)校出現(xiàn)刑事或行政事件，家長(zhǎng)能追究到底，可能會(huì)對(duì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)有一定幫助?！?/p>

　　“但是，更多的功夫還在學(xué)校之外?！眱?chǔ)朝暉最后說(shuō)。