好看的故事背后藏著科學(xué)邏輯

選自《這就是二十四節(jié)氣》插圖

從小背過唐詩宋詞數(shù)百首，經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練，從本科、碩士、博士、博士后再到國外訪學(xué)，我自己也已出版了十多本著作。當(dāng)我拿到繪本《這就是二十四節(jié)氣》（高春香 邵敏/文，許明振 李婧/繪，海豚出版社出版），用了兩周時間給四歲的女兒在睡前講過一遍后，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前所知道的關(guān)于二十四節(jié)氣的知識完全是碎片化的。四歲的女兒對書中手繪的活靈活現(xiàn)的圖畫產(chǎn)生濃厚的興趣，我則確確實(shí)實(shí)給自己補(bǔ)了一課，雖然這一課可能補(bǔ)得有點(diǎn)晚。

蚯蚓什么時候出洞？何為圭，何為表？天象與節(jié)氣的準(zhǔn)確對應(yīng)關(guān)系是什么？為什么我們要在清明掃墓？樹干為什么要刷石灰？喜鵲做一個窩需要幾個月？這些看似簡單的問題，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，更讓我受益匪淺。

《這就是二十四節(jié)氣》包括《春》《夏》《秋》《冬》四冊，主要以二十四節(jié)氣、七十二候及其與對應(yīng)的太陽軌道之間的邏輯關(guān)系作為主線，以小主角牙牙到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家所見到的民俗為副線相互貫穿。主線為科學(xué)，副線為故事，非常適合父母和孩子一起閱讀。除此之外，書中還有許多有趣的知識：二十四節(jié)氣的名詩、兒歌、與二十四節(jié)氣相關(guān)的民俗小吃、時令農(nóng)產(chǎn)品和植物生長的知識、民謠等。通過手繪的藝術(shù)展現(xiàn)，全書用詩歌、文學(xué)、繪畫、民俗、故事等形式，展現(xiàn)了廣闊的地理、天文、農(nóng)學(xué)、動植物、物理、化學(xué)相互融合的科學(xué)機(jī)理。書中的繪畫依托中科院專業(yè)的知識背景，由與地理相關(guān)的氣候圖層、農(nóng)學(xué)圖層、動植物圖層、土壤圖層等知識鋪展開來。

一本不一樣的書一定有其獨(dú)特的思路。這本書是中國第一本原創(chuàng)地理科學(xué)繪本，作者團(tuán)隊(duì)是中科院地理所的研究人員及專門的兒童教育機(jī)構(gòu)。外行看到的是繪畫、詩歌和二十四節(jié)氣的知識，內(nèi)行看到的是藏在好看好讀的故事背后的科技邏輯。對于一個教育研究者而言，我看到了自己因童年教育缺失自然知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性而導(dǎo)致的知識碎片化，這種教育的缺失在我工作的三十年中越來越嚴(yán)重，以至于對一些自然現(xiàn)象完全不得要領(lǐng)。由于在成長期沒有建構(gòu)一個完整的體系化的學(xué)科架構(gòu)，等到三四十歲以后，只有碎片化的知識留存于大腦，這些知識如果不按照大腦中固有的邏輯進(jìn)行存放，再多的知識也會走樣，學(xué)習(xí)起來難免吃力。

在目前的學(xué)校教育中，作為教育原本應(yīng)該傳授的知識背后的邏輯，也就是各種圖層背后的科技邏輯，多年來都嚴(yán)重碎片化：名著用節(jié)選、數(shù)學(xué)用題庫、國學(xué)用背誦。在快樂教育和應(yīng)試教育的表象背后，真正著眼于未來十年、二十年、三十年的教育建構(gòu)被打得七零八落。一直說教科書不是誰都能寫的，看完這本書，我覺得科普書也不是誰都能寫的，知識本身孩子們將來都能學(xué)會，但內(nèi)在邏輯，只有這個行業(yè)真正的專家，才了解其建構(gòu)和體系，這也是為什么經(jīng)典科普著作大多是由大科學(xué)家寫出的原因。（魏忠）

《中國教育報》2016年2月3日第4版