啊，學(xué)說(shuō)話，蹣跚學(xué)步，我們從嬰兒成長(zhǎng)為少年?？拗χ?，奔跑著，我們告別了藍(lán)色的歲月。

回想起童年時(shí)代的夜晚，最幸福的時(shí)刻莫過于依偎在父母懷里聽他們講故事，迷迷糊糊就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

今天兒童節(jié)，讓我們一起重讀三則寓言故事，在古詩(shī)詞里尋找童年的影子，在這個(gè)夜晚，重回那段記憶里的美好時(shí)光。

△朗讀/賀紅梅 文靜 海霞

三則寓言故事

《小馬過河》

作者/彭文席

馬棚里

住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō)：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?/p>

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好呀！可是，離家很遠(yuǎn)了。

小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。

突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很呢！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/p>

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：“怎么，你不要命啦！”小馬說(shuō)：“讓我試試吧?！彼铝撕?，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。

《寒號(hào)鳥》

選自小學(xué)課本

山腳下

有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥就把這道縫當(dāng)做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號(hào)鳥和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居。

幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯枝，就忙著壘巢，準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥卻整天飛出去玩，累了回來(lái)睡覺。

喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧?！焙?hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“你不要吵，太陽(yáng)這么好，正好睡覺?！?/p>

冬天說(shuō)到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?/p>

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖烘烘的。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥說(shuō)：“趁著天氣好。趕快壘窩吧?！焙?hào)鳥不聽勸告，伸伸懶腰，又睡覺了。

等到寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥卻發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?/p>

天亮了，陽(yáng)光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號(hào)鳥?？蓱z的寒號(hào)鳥在半夜里凍死了。

《掉在井里的狐貍和公山羊》

選自《伊索寓言》

一只

狐貍不小心失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好就呆在那里。

有一頭公山羊覺得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。

一心只想喝水信以為真的山羊，就這樣不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起商量怎么才能上井。

狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你的后背跳上井去，再拉你上來(lái)，這樣我們倆就都得救了?！?/p>

公山羊想都沒想，就同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?，跳出了井口?/p>

狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去了。”

古詩(shī)詞里的童年影子

活潑淘氣是兒童的代名詞

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

──《池上》唐·白居易

賞析: 這首詩(shī)寫一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣。小主人公的天真幼稚、活潑淘氣、不懂遮掩的可愛形象，躍然紙上。

貪玩可能算是他們的天性

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

──《村居》清·高鼎

賞析:孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。他們歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃放風(fēng)箏的場(chǎng)面，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，這些人和事物為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾由景到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。

哪里都有他們追逐的身影

籬落疏疏一徑深，

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無(wú)處尋。

──《宿新市徐公店》宋·楊萬(wàn)里

賞析：在農(nóng)村那條通往遠(yuǎn)方的小路上，小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面，一下子切換到東張西望、四處搜尋的焦急狀態(tài)，以及搜尋不著的失望模樣等等，充分表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。

有的兒童最期待有人來(lái)家里做客

籬外誰(shuí)家不系船，

春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，

急向柴門去卻關(guān)。

──《溪居即事》唐·崔道融

賞析：鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里很清靜。除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑?，少有閑人往來(lái)?；h笆外面不知是誰(shuí)家沒有系好船只，在春潮上漲時(shí)被吹進(jìn)了釣魚灣。有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來(lái)了，以為是村里來(lái)了客人，撒腿就跑回去，急忙拉開柴門門閂，準(zhǔn)備迎接客人。

當(dāng)然，有時(shí)候也想一個(gè)人靜靜

草鋪橫野六七里，

笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，

不脫蓑衣臥月明。

──《牧童》唐·呂巖

賞析：全詩(shī)為我們描繪了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜，也體現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動(dòng)的短曲。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。

兒童的想法總是天馬行空

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)。

──《舟過安仁》宋·楊萬(wàn)里

賞析：這首詩(shī)語(yǔ)言淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳；也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想借風(fēng)讓船前進(jìn)啊！

有的行為讓人忍俊不禁

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

──《小兒垂釣》唐·胡令能

賞析：這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)文。一“蓬頭稚子”學(xué)釣魚，路人想靠近打聽一些事情，那小兒卻怕驚了魚兒而不置一詞。小兒之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動(dòng)作“遙招手”，說(shuō)明小兒對(duì)路人的問話并非漠不關(guān)心，只是太有心計(jì)了。詩(shī)中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣和一些專注。

兒童的回答可能會(huì)讓你摸不著頭腦

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

──《尋隱者不遇》唐·賈島

賞析:蒼松下，“我”詢問隱者的童子他的師傅到哪里去了？童子說(shuō)，師傅已出去采藥了。還指著高山說(shuō)，就在這座山中?？墒橇稚钤泼?，弟子我也不知道他到底在哪。童子的這番答話，云里霧里，讓人摸不著頭腦。

他們的一個(gè)問題也可能讓你百感交集

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。

兒童相見不相識(shí)，

笑問客從何處來(lái)。

──《回鄉(xiāng)偶書》唐·賀知章

賞析:“笑問客從何處來(lái)”，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩(shī)人，卻成了重重的一擊，引出了他的無(wú)窮感慨，自己的老邁衰頹與反主為賓的悲哀，全都包含在這看似平淡的一問中了。全詩(shī)就在這有問無(wú)答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。

總之，有兒童在家，很幸福

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吳音相媚好，

白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

大兒鋤豆溪東，

中兒正織雞籠。

最喜小兒無(wú)賴，

溪頭臥剝蓮蓬。

──《清平樂·村居》宋·辛棄疾

賞析：詩(shī)人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美。一對(duì)老夫婦留在家里，娓娓地?cái)⒓页?。大兒鋤豆，中兒編織雞籠，小兒則躺在溪邊剝蓮蓬吃。一個(gè)“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮勁兒，和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

你小時(shí)候喜歡聽睡前故事嗎？

還記得自己背誦的第一首古詩(shī)？

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