學(xué)習(xí)新條令，我們?cè)谛袆?dòng)

——北部戰(zhàn)區(qū)空軍某場(chǎng)站抓緊抓實(shí)興起學(xué)習(xí)貫徹新條令熱潮

暢談條令新亮點(diǎn)，全面學(xué)習(xí)條令基本內(nèi)容；明確條令新要求，嚴(yán)格遵守條令各項(xiàng)規(guī)定……連日來(lái)，北部戰(zhàn)區(qū)空軍某場(chǎng)站通過(guò)深入細(xì)致學(xué)、敞開(kāi)心扉談、聯(lián)系實(shí)際看，進(jìn)一步加深對(duì)新條令的認(rèn)識(shí)理解，迅速掀起新條令學(xué)習(xí)熱潮，官兵學(xué)條令、知條令、用條令蔚然成風(fēng)。

△一線帶兵人先學(xué)一步，深學(xué)一層，以自身的良好言行立規(guī)矩、樹(shù)標(biāo)桿、做表率。

黨委率先學(xué)，學(xué)出新標(biāo)桿

先學(xué)一步，深學(xué)一層，學(xué)懂弄通。五一前夕，該站黨委機(jī)關(guān)、一線帶兵人率先垂范學(xué)習(xí)新，研究琢磨共同條令的內(nèi)涵要義，確保新條令新運(yùn)用新方向。并將新修訂的共同條令和系列評(píng)論員文章納入黨委中心組學(xué)習(xí)和干部理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)、研討交流等形式，以黨委機(jī)關(guān)的表率帶頭促進(jìn)基層的學(xué)習(xí)貫徹。“領(lǐng)導(dǎo)干部、基層主官要帶頭按條令標(biāo)準(zhǔn)模范踐行，嚴(yán)格按照條令指導(dǎo)和開(kāi)展工作，以自身的良好言行立規(guī)矩、樹(shù)標(biāo)桿、做表率。”該站政委楊富君在研討交流會(huì)上說(shuō)道。

△將應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容匯編成小冊(cè)子，隨身攜帶隨時(shí)學(xué)習(xí)。

原原本本學(xué)，學(xué)出新本領(lǐng)

人不以規(guī)矩則亂，軍不以綱紀(jì)則廢。為使學(xué)習(xí)新條令意識(shí)深入人心，該站對(duì)新修訂的條令條例進(jìn)行整理編印，將應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容匯編成小冊(cè)子，第一時(shí)間組織官兵集中學(xué)習(xí)。基層優(yōu)秀“四會(huì)”教員對(duì)照新舊條令的差別，圍繞新條令中出現(xiàn)的“八個(gè)首次”“6個(gè)關(guān)鍵詞”“修訂后條令的主要亮點(diǎn)”等要素，講述新條令帶來(lái)的新變化。結(jié)合每周教育日、“三個(gè)半小時(shí)”“夜校”等時(shí)機(jī)，組織官兵原原本本學(xué)習(xí)、逐條逐款學(xué)，深刻理解把握精神實(shí)質(zhì)、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。

△舉辦“學(xué)條令、知條令、用條令”群眾性大討論，以新條令為標(biāo)準(zhǔn)給自己樹(shù)立新目標(biāo)。

討論交流學(xué)，學(xué)出新目標(biāo)

舉辦“學(xué)條令、知條令、用條令”群眾性大討論活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，官兵們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，對(duì)于頒布的新條令，總有說(shuō)不完的話，談不完的感悟。本次條令修改，突出聚焦備戰(zhàn)打仗這個(gè)重點(diǎn)，特別是在軍人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行通用體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)軍人體重達(dá)標(biāo)要求等方面立起了“硬杠杠”。大家自覺(jué)對(duì)照新條令查找自身差距，并以新條令為標(biāo)準(zhǔn)給自己樹(shù)立了新目標(biāo)，真正把新條令落到實(shí)處。

△利用公眾號(hào)等平臺(tái)分享新條令解讀文章，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下相互促進(jìn)。

活用媒介學(xué)，學(xué)出新認(rèn)識(shí)

該站官兵在新條令頒布之初，便利用“兩微一端”、強(qiáng)軍網(wǎng)、軍營(yíng)廣播、軍網(wǎng)公眾號(hào)等權(quán)威媒體平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)“自助餐廳”，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富了對(duì)新條令的認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)新條令的學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，他們依托強(qiáng)軍網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“學(xué)用新條令”專欄，利用連隊(duì)綜合信息視窗，滾動(dòng)播放新條令內(nèi)容，對(duì)新條令的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行宣傳闡釋，引導(dǎo)官兵結(jié)合崗位對(duì)照學(xué)、融入任務(wù)實(shí)踐學(xué)，不斷營(yíng)造處處是課堂、時(shí)時(shí)受熏陶的濃厚氛圍。

△對(duì)照新老條令對(duì)比找差別，激發(fā)大家學(xué)習(xí)新條令的積極性。

對(duì)比找“差”學(xué)，學(xué)出新溫暖

通過(guò)開(kāi)展“對(duì)比找‘差’”的方式，對(duì)照新老條令找差別，進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)新條令的積極性。“這里，外出比例上調(diào)了5%”“手機(jī)放開(kāi)使用，以后可以經(jīng)常與家人視頻了”；“晚飯后輪流回家改為了操課結(jié)束后”……他們第一時(shí)間制作，將修訂的新內(nèi)容、體現(xiàn)的新思想、提出的新要求逐一標(biāo)注，讓官兵通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，弄清新條令“新在哪里、為何而變”，讓官兵切實(shí)感受到黨中央、中央軍委和習(xí)主席的關(guān)懷。

“新條令對(duì)涉及官兵切身利益的一些具體事項(xiàng)作了更加科學(xué)合理、更為人性化的規(guī)范，簡(jiǎn)直是為我們‘量身定制’，由衷感到自己是這個(gè)尊崇的職業(yè)而自豪，真的很暖心?！痹撜就ㄐ艩I(yíng)教導(dǎo)員王琨如是說(shuō)道。

△通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、示范觀摩等配合活動(dòng)，激發(fā)官兵學(xué)習(xí)貫徹新條令的熱情。

創(chuàng)新方法學(xué)，學(xué)出新效率

為了提升學(xué)員學(xué)習(xí)新條令的效率，該站警衛(wèi)連創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。依托強(qiáng)軍網(wǎng)平臺(tái)，將闡述新條令的漫畫(huà)布置在文化走廊上，讓官兵隨時(shí)看，在潛移默化之中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。每月開(kāi)展一次新條令知識(shí)微競(jìng)賽，官兵上臺(tái)打擂評(píng)選出學(xué)習(xí)之星。每周組織一次體會(huì)交流、示范觀摩、“關(guān)鍵詞”條令考試等活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)官兵學(xué)習(xí)貫徹新條令的熱情。每日“新條令”學(xué)習(xí)微討論，新聞后半小時(shí)進(jìn)行條令條例理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用理論強(qiáng)化官兵的日常作風(fēng)養(yǎng)成，提升官兵條令法規(guī)意識(shí)。

“填鴨式的死記硬背，不僅效率低下，而且無(wú)法真正讓大家了解新條令‘新’在何處。通過(guò)新穎活潑的形式，幫助官兵們成了從‘讓我學(xué)’到‘我要學(xué)’的轉(zhuǎn)變，這才是學(xué)習(xí)新條令應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)效果！”該站警衛(wèi)連指導(dǎo)員董雷鵬講道。

萬(wàn)事皆歸于一，百度皆準(zhǔn)于法。據(jù)悉，該站結(jié)合“貫徹落實(shí)新條令，塑造軍隊(duì)好樣子”活動(dòng)，將常態(tài)化開(kāi)展新條令學(xué)習(xí)，下一步還將組織條令知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、崗位練兵等配合活動(dòng)，提高官兵法規(guī)意識(shí)，掀起學(xué)條令、知條令、用條令的濃厚氛圍。官兵們一致表示，要把關(guān)懷厚愛(ài)轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)的實(shí)際行動(dòng)，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的狀態(tài)、更加過(guò)硬的能力素質(zhì)，積極投身改革強(qiáng)軍實(shí)踐，努力書(shū)寫(xiě)新的時(shí)代篇章。

△開(kāi)展學(xué)習(xí)新微演講，激發(fā)官兵學(xué)習(xí)動(dòng)力。

△利用強(qiáng)軍網(wǎng)、軍報(bào)等權(quán)威媒體平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)“自助餐廳”，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

△在場(chǎng)站強(qiáng)軍網(wǎng)開(kāi)設(shè)“學(xué)用新條令”專欄，對(duì)新條令的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行宣傳闡釋。

△基層優(yōu)秀“四會(huì)”教員對(duì)照新舊條令的差別，講述新條令帶來(lái)的新變化。

中國(guó)空軍網(wǎng)