導(dǎo)語：許多家長在了解幼兒園時(shí)會關(guān)注其課程體系，各區(qū)示范園的特色課程五花八門，但大都以閱讀、音樂、舞蹈、科學(xué)等為主；而國際雙語類幼兒園的課程就有點(diǎn)讓人摸不著頭腦了，PYP課程、蒙氏課程、STEAM課程等等，聽起來高大上，但實(shí)際上是什么內(nèi)容呢？

今天托幼君就結(jié)合上海各大國際雙語幼兒園的實(shí)際情況，為大家解析各類課程的特點(diǎn)，希望寶爸寶媽結(jié)合自家孩子的特點(diǎn)，為其選擇合適的幼兒園。

IB-PYP課程

什么是IB？

IB即國際文憑組織——IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

IB課程有三個項(xiàng)目，可以單獨(dú)教學(xué)或統(tǒng)一授課：

大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（Diploma Program）

中學(xué)項(xiàng)目MYP（Middle Years Program）

幼兒園-小學(xué)項(xiàng)目PYP（Primary Years Program）

大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP適合于16—19歲的學(xué)生，學(xué)制2年；中學(xué)項(xiàng)目適合于11—16歲的學(xué)生，學(xué)制5年；幼兒園-小學(xué)項(xiàng)目適合于3—12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。

什么是PYP？

PYP是國際文憑組織為具有長遠(yuǎn)教育需求的3-12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對重要概念的理解、形成積極的態(tài)度、掌握基本的知識和技能、采取負(fù)責(zé)的行動。在教育活動和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識和技能的發(fā)展。

PYP課程核心是以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式。六大跨學(xué)科的探究主題為學(xué)生提供探索未知世界的框架。這6個主題是：我們是誰？我們在什么時(shí)空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€星球？

國際文憑組織（IBO）認(rèn)為，3-5歲的幼兒至少要對6個主題中的4個主題加以探索，同時(shí)要求在這4個主題當(dāng)中必須包括2個與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個主題是：我們是誰？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？

PYP是通過利用兒童已有的知識，提供新經(jīng)驗(yàn)的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時(shí)間和機(jī)會來鼓勵幼兒去建構(gòu)來自周圍世界的意義。

采用 PYP課程的園所代表：

摩根亨利幼兒園 MHKids（閔行）

世界外國語幼兒園（青浦）

維多利亞幼兒園（浦東、閔行、徐匯）

常青藤幼兒園（浦東）

STEAM課程

什么是STEAM？

STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。

STEAM和STEM有什么區(qū)別？

STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強(qiáng)美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。

STEAM到底在教什么？

STEAM作為課程，更多的是教“思考方法”而不是“知識點(diǎn)”。在幼兒園階段，STEAM課堂更多的是培養(yǎng)孩子動手能力。

例：手工課，任務(wù)——做沙包。

常規(guī)課堂

第一步，教怎么裁剪布料；第二步，教用針線來縫合；第三步，縫的時(shí)候收針怎么做。最后，把沙包封上口，填充沙子。學(xué)生只要按老師教的方法一步一步做，就可以做出一個統(tǒng)一的小沙包來。

STEAM課堂

第一步，老師問學(xué)生，沙包是干什么用的。你要回答這個問題，就得和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，思考它的功能是什么。沙包是玩的時(shí)候互相丟的，打到人的時(shí)候不能很疼，就不能用堅(jiān)硬的材質(zhì)來做，但又要保證丟得遠(yuǎn)，還得有一定的重量。這樣思考后，學(xué)生自然會去想要實(shí)現(xiàn)這些現(xiàn)實(shí)功能，需要用什么材料。所以第二步，老師會讓學(xué)生自己選擇用什么材料做沙包比較合適。第三步才是怎么做。做完之后還有第四步，一定要丟一丟檢測一下，用現(xiàn)實(shí)來反饋。 　　

這小小手工課的四步驟，體現(xiàn)了STEAM教育核心：

發(fā)現(xiàn)問題 → 設(shè)計(jì)解決方法 → 利用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識解決問題 → 運(yùn)用理性方法驗(yàn)證解決效果

它不追求讓孩子掌握做具體東西或解答具體題目的知識點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)掌握一種思考方法。

采用STEAM課程的園所代表：

萬科幼兒園（閔行）

美星幼兒園（普陀、浦東）

奇思幼兒園（普陀）

艾思坦幼兒園（松江）

Montessori（蒙臺梭利）課程

什么是Montessori？

蒙臺梭利（Montessori）教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士傾其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長的“玩具”。

Montessori都包含什么內(nèi)容？

蒙臺梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。

具體教學(xué)中Montessori如何體現(xiàn)？

日常生活教育：包括基本動作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀等，培養(yǎng)日常生活自理能力，以及互動、愛物等好習(xí)慣。

感官教育：培養(yǎng)敏銳的感官，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較、判斷的習(xí)慣與能力。

數(shù)學(xué)教育：使用直觀教具玩數(shù)學(xué)。讓孩子在學(xué)具操作中懂得數(shù)與量的關(guān)系，感受四則運(yùn)算的快樂。

語言教學(xué)： 讓孩子通過對實(shí)物的描述，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)滲透文字活動，培養(yǎng)閱讀能力，為書寫做準(zhǔn)備。

文化教育： 蒙氏教室里備有動物、植物、天文、地理、歷史、地質(zhì)等各方面教具，使兒童在玩中探索科學(xué)的奧秘，從宏觀到微觀，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

采用蒙臺梭利課程的園所代表：

普瑞姆蒙臺梭利幼兒園（浦東）

Apple Montessori（浦東、徐匯、黃浦）

蒙雅蒙特梭利之家（浦東）

蒙世學(xué)堂（浦東、徐匯）

宜樂兒童之家（AJA）（浦東）

國際兒童社區(qū)（IKC）（閔行）

菲索幼兒園（浦東、松江）

私立蒙特梭利（MSS）（青浦、徐匯、嘉定、閔行）

安淇兒幼稚園（徐匯）

德意學(xué)堂（LSA）（浦東）

民辦安蒙幼兒園（靜安）

以上就是目前最火的三種課程啦，無論是PYP、STEAM，還是Montessori其宗旨都是關(guān)注孩子自身，幫助其在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上在實(shí)踐中發(fā)展。寶爸寶媽們在選擇幼兒園（以及小學(xué)）時(shí)，還是要考察學(xué)校的課程設(shè)置，看其是否符合孩子的發(fā)展方向。總之，適合孩子的才是最好的。