北美認(rèn)證

精神動(dòng)力取向

心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目

如何走上心理咨詢的道路？

中國心理咨詢行業(yè)經(jīng)歷了多次市場(chǎng)改革和政策調(diào)整。2017年9月，心理咨詢師資格被取消，數(shù)萬從業(yè)者將面臨新一輪挑戰(zhàn)。

隨著社會(huì)需求的不斷增加，公眾對(duì)心理咨詢師的專業(yè)性要求越來越高，不能用單一的標(biāo)準(zhǔn)來定義。

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尋找成熟完善的平臺(tái)體系

在美國和加拿大，要成為一名合格的心理咨詢師，需要具備以下條件:

參加并完成心理咨詢師理論和技術(shù)培訓(xùn)300小時(shí)以上

完成超過450小時(shí)的一對(duì)一心理咨詢

接受超過100小時(shí)的專業(yè)監(jiān)督

通過心理咨詢師職業(yè)資格考試

可見心理咨詢師的培養(yǎng)不是一蹴而就的。面對(duì)瞬息萬變的環(huán)境，更多的人選擇向國際標(biāo)準(zhǔn)靠攏，學(xué)習(xí)完善的課程，在成熟的平臺(tái)體系下進(jìn)步成長。

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加拿大於陵國際心理中心

多倫多國際心理中心

重型發(fā)射

找心理中心幫忙

北美認(rèn)證|以精神激勵(lì)為導(dǎo)向的心理咨詢師培訓(xùn)計(jì)劃

杰羅姆·布萊克曼，於陵國際心理中心教學(xué)主任

臨床中心主任張嗣義

領(lǐng)導(dǎo)國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)，匯聚北美頂尖專家

經(jīng)過三年的長期訓(xùn)練，各個(gè)方向的所有問題

為什么選擇這門課？

原因一:精神分析是基礎(chǔ)

眾所周知，精神分析是19世紀(jì)奧地利精神分析學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的，至今已有100多年。20世紀(jì)心理學(xué)飛速發(fā)展，許多流派都衍生于精神分析，每一派的發(fā)展都包含著精神分析的核心，直接指向人性，深入探究人生不同階段的創(chuàng)傷。從精神分析開始，學(xué)習(xí)其他療法，就像掌握原理后學(xué)習(xí)新技術(shù)一樣簡(jiǎn)單。

原因二:專業(yè)理論體系和科學(xué)的課程設(shè)置

三年三階段的課程體系，從易到難，從基礎(chǔ)理論與技術(shù)到專題講解與難度分析，循序漸進(jìn)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓原本復(fù)雜而深刻的理論不再是初學(xué)者可望而不可及。

每節(jié)課設(shè)置課后問答和案例督導(dǎo)，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獲得實(shí)踐指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從理論到實(shí)踐，全方位立體學(xué)習(xí)幫助學(xué)生獲得優(yōu)秀的專業(yè)能力。

原因三:成熟的職業(yè)規(guī)劃

○優(yōu)秀畢業(yè)生有機(jī)會(huì)成為於陵國際心理中心簽約合作心理咨詢師或面向公眾的心理健康教育培訓(xùn)師。

○學(xué)員畢業(yè)后推薦實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，開啟實(shí)習(xí)路徑。

理由四:國際一流的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

於陵國際心理中心教學(xué)主任杰瑞姆·布萊克曼和於陵國際心理中心臨床中心主任張嗣義領(lǐng)導(dǎo)國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)，其教師具有豐富的臨床、督導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅覆蓋北美頂尖的精神分析專家，還邀請(qǐng)國內(nèi)廣受好評(píng)的一線大咖啡加盟，超豪華的師資陣容保證了教學(xué)內(nèi)容的含金量。

現(xiàn)場(chǎng)有兩名專業(yè)翻譯加入，幫助學(xué)員解決了英語水平不足的限制，在降低學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上保證了課程質(zhì)量。

原因5:不僅在線教學(xué)，還有地面培訓(xùn)

本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)和地面課相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供與國際知名教師面對(duì)面交流和咨詢的機(jī)會(huì)。地面訓(xùn)練名額有限，本項(xiàng)目學(xué)生優(yōu)先報(bào)名，享受特殊優(yōu)惠。

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教師團(tuán)隊(duì)

於陵國際心理中心教學(xué)主任

杰羅姆·布萊克曼

杰羅姆·布萊克曼博士

國際達(dá)卡

他是《心靈的面具，101種防御機(jī)制》和《101種心理治療問題》的作者。

導(dǎo)師的導(dǎo)師；你在中國聽說過的很多大咖都曾經(jīng)或正在被布萊克曼監(jiān)管。

一個(gè)

40多年的臨床、監(jiān)督和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

於陵國際心理中心教學(xué)主任

多倫多國際心理中心臨床主管

美國精神分析學(xué)會(huì)前主席，榮譽(yù)委員會(huì)主席

弗吉尼亞精神分析學(xué)會(huì)主席

弗吉尼亞泰德·沃特精神病學(xué)會(huì)主席

當(dāng)代弗洛伊德學(xué)會(huì)培養(yǎng)分析師和監(jiān)管者

於陵國際心理中心臨床中心主任

張嗣義

張。思怡

有經(jīng)驗(yàn)的

她和她的團(tuán)隊(duì)致力于多元文化框架下的心理咨詢和治療，培養(yǎng)中國心理咨詢師，促進(jìn)中國地區(qū)心理健康的發(fā)展。

工作之余，張嗣義還熱愛詩歌創(chuàng)作，出版作品有《十月》、《詩刊》等詩集，如思怡、方方、於陵等。

2

20多年的心理咨詢和心理治療經(jīng)驗(yàn)

於陵國際心理中心創(chuàng)始人兼臨床中心主任

多倫多國際心理中心主任、培訓(xùn)教師和主管

加拿大安大略省注冊(cè)心理治療師

加拿大心理動(dòng)力心理治療協(xié)會(huì)成員

美國精神分析學(xué)會(huì)會(huì)員

專業(yè)領(lǐng)域:心理動(dòng)力心理治療；抑郁、焦慮、壓力管理、慢性疼痛、兒童青少年心理發(fā)展、家庭婚姻等。

更多專家

哈羅德·布魯姆

哈羅德醫(yī)生。Blum，醫(yī)學(xué)博士

醫(yī)學(xué)博士，精神分析主管

40多年的臨床、監(jiān)督和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院分析監(jiān)督精神分析師

紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)臨床教授

國際精神分析協(xié)會(huì)前副主席

精神分析研究和發(fā)展基金主席

國際精神分析協(xié)會(huì)前副主席

美國精神病學(xué)協(xié)會(huì)杰出研究員

弗洛伊德檔案館名譽(yù)執(zhí)行主任

《美國精神分析協(xié)會(huì)雜志》前主編

意大利佛羅倫薩第五屆精神分析和藝術(shù)研討會(huì)主席

伊娃·帕皮亞·斯維利

伊娃·帕皮亞斯維利博士

紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士、高級(jí)臨床教授和導(dǎo)師

30多年的臨床、監(jiān)督和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

IPA跨地區(qū)百科精神分析詞典北美聯(lián)合主席

ORI和紐約IPPS精神分析研究所的心理分析專家

精神分析、藝術(shù)和創(chuàng)意網(wǎng)站:

www.psychartcreativity.org的創(chuàng)始人和主席

《國際團(tuán)體心理治療雜志》編輯委員會(huì)

在國際團(tuán)體心理治療期刊、國際精神分析論壇、精神分析調(diào)查等發(fā)表文章和演講。，涵蓋廣泛的領(lǐng)域，如精神分析史和臨床心理學(xué)史、心身醫(yī)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)團(tuán)體、同胞轉(zhuǎn)移、創(chuàng)傷、沖突解釋、產(chǎn)后抑郁和依戀、無意識(shí)創(chuàng)造力、治療改變?cè)瓌t、心理治療效果等。她最近的出版物包括《產(chǎn)后抑郁與依賴:有人在嗎？”

瑪麗·迪科登

瑪麗·迪考登博士

醫(yī)學(xué)博士，精神分析主管

40多年的臨床、監(jiān)督和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

他在美國的幾所研究生院任教

他目前是邁阿密米勒大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教授

美國心理協(xié)會(huì)臨床和康復(fù)心理學(xué)特別成員

美國心理協(xié)會(huì)神經(jīng)心理學(xué)部門的成員

美國實(shí)踐研究所高級(jí)研究員和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)員

比斯坎基金會(huì)創(chuàng)始人

創(chuàng)建醫(yī)療保健社區(qū)模型

他在美國和國際上發(fā)表了100多篇論文和科學(xué)演講

瑪麗·德科登是美國著名的醫(yī)學(xué)心理學(xué)家和行為醫(yī)學(xué)專家。她開發(fā)的創(chuàng)傷性腦損傷項(xiàng)目被多倫多大學(xué)選為全球診斷、治療和社區(qū)融合相結(jié)合的15個(gè)最佳實(shí)踐模式之一。他曾是邁阿密大學(xué)/杰克遜紀(jì)念醫(yī)院骨科和康復(fù)系的心理學(xué)家、主管和心理學(xué)主任，為嚴(yán)重受傷和患有慢性疾病的兒童和成人制定心理和身體康復(fù)計(jì)劃。2011年，她被提名為“解決醫(yī)療事故問題的前5%法醫(yī)專家”之一。她在法庭和全國聽證會(huì)上就病人診斷、治療和醫(yī)療改革的需要作證。

艾琳·金

艾琳·金博士

醫(yī)學(xué)博士，10年以上臨床、藥物治療、督導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

他曾是美國海軍醫(yī)學(xué)中心精神病學(xué)系的主治醫(yī)生

弗吉尼亞精神分析協(xié)會(huì)當(dāng)選主席

美國精神分析師協(xié)會(huì)主席

華盛頓精神分析師協(xié)會(huì)主席

美國精神分析學(xué)家協(xié)會(huì)雜志編輯

他有豐富的教學(xué)和講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任國家海軍醫(yī)學(xué)中心心理動(dòng)力學(xué)課程計(jì)劃和首席講師。教學(xué)內(nèi)容包括代際創(chuàng)傷與快感抑制、創(chuàng)傷與部隊(duì)飲食障礙、早期精神科醫(yī)生能否在當(dāng)今醫(yī)療環(huán)境下進(jìn)行心理動(dòng)力治療、仇恨患者、跨文化飲食障礙、飲食障礙的管理與協(xié)調(diào)、胃旁路患者的心理護(hù)理。

專業(yè)領(lǐng)域包括抑郁、焦慮、進(jìn)食障礙、代際創(chuàng)傷、邊緣型人格障礙。

趙承志

趙。誠志

北京回龍觀醫(yī)院精神科醫(yī)生

北京曼托·海斯心理咨詢中心主任

臨床醫(yī)學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)位

在心理學(xué)系有20多年的臨床、督導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

中國精神衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析委員會(huì)成員

中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢委員會(huì)陪伴與家庭治療組副組長

精神分析師候選人

溫尼科特精神分析師候選人

北京溫尼科特學(xué)習(xí)研究小組溫尼科特圖書翻譯組組長

中巴溫尼科特精神分析咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目中方學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人

國際溫尼科特精神分析師候選人項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人

擅長兒童心理分析、評(píng)估治療、母嬰關(guān)系指導(dǎo)；成人長期精神分析；心理障礙的臨床診斷和治療，心理治療師的培訓(xùn)、教學(xué)和監(jiān)督；溫尼科特社會(huì)工作者的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

主持翻譯書籍:《101心理治療問題》、《母親的心靈課堂》、《小豬的故事》、《焦慮抑郁障礙治療方案及干預(yù)措施》、《權(quán)力取向兒童心理治療》等。

娜塔莎·布朗

娜塔莎·布朗博士

加拿大注冊(cè)心理學(xué)家

臨床心理學(xué)博士學(xué)位

她的服務(wù)覆蓋了社區(qū)衛(wèi)生中心、醫(yī)院、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、大學(xué)，很多機(jī)構(gòu)都覆蓋了她的服務(wù)足跡。專業(yè)領(lǐng)域包括:精神損傷、工作場(chǎng)所問題、人際關(guān)系問題、情緒管理、失落和悲傷、跨文化問題、慢性疼痛、車禍、自尊、女性問題、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、溝通技巧、抑郁和焦慮。

勞拉·達(dá)布尼

勞拉·達(dá)布尼博士

醫(yī)學(xué)博士。

20多年臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

東弗吉尼亞醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和行為科學(xué)系前助理教授

他曾在許多公司擔(dān)任精神病顧問，包括退伍軍人測(cè)試服務(wù)中心和福特汽車公司

東弗吉尼亞精神病學(xué)會(huì)認(rèn)證會(huì)員

史蒂文·沃倫奇

史蒂文·瓦蘭奇·普西醫(yī)生。D

美國弗吉尼亞州臨床心理學(xué)家

30多年的臨床、監(jiān)督和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

他在許多醫(yī)院擔(dān)任主治心理學(xué)家超過20年，負(fù)責(zé)發(fā)展和指導(dǎo)青少年和成人門診，青少年和成人藥物濫用的評(píng)估和治療，法醫(yī)評(píng)估，以及心理學(xué)博士生的監(jiān)督

西頓青少年庇護(hù)所，董事會(huì)主席，是一個(gè)為高危青少年提供免費(fèi)咨詢的中心

美國紅十字會(huì)潮水區(qū)災(zāi)難心理健康志愿者前主席

美國心理協(xié)會(huì)和弗吉尼亞心理協(xié)會(huì)成員

注冊(cè)藥物濫用顧問

凱瑟琳·德林

凱瑟琳·德里寧博士，心理學(xué)博士

30多年的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

美國弗吉尼亞州執(zhí)業(yè)律師

美國弗吉尼亞州臨床心理學(xué)家

美國弗吉尼亞精神分析協(xié)會(huì)主席

美國弗吉尼亞州兒童保護(hù)和寄養(yǎng)服務(wù)心理咨詢師

兒童監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)案件中的專家證人

東奧多米尼亞大學(xué)法醫(yī)心理學(xué)前教授

資深律師和心理學(xué)家，擅長兒童和成人心理治療和評(píng)估。專業(yè)領(lǐng)域包括虐待兒童和家庭暴力受害者的心理治療、游戲治療、虐待兒童指控和離婚訴訟中的親子鑒定、家庭法律糾紛的調(diào)解服務(wù)以及法律糾紛父母的臨床干預(yù)。他經(jīng)常被邀請(qǐng)為法官、律師、心理健康專業(yè)人士、博士生和兒童監(jiān)護(hù)人舉辦教育研討會(huì)。他的作品包括《兒童性侵犯:心理發(fā)展、動(dòng)力學(xué)、可治療性和戀童癖及犯罪者的法律》

課程翻譯

王、景

主要口譯經(jīng)驗(yàn)

自2018年以來，中美精神動(dòng)力夫婦和家庭治療高級(jí)小組一直在監(jiān)督翻譯

2018年6月，中巴溫尼伯精神分析咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目被翻譯

自2006年以來，他一直從事非心理會(huì)議的翻譯

國家二級(jí)心理咨詢師

國家中級(jí)集團(tuán)顧問

“心理開花”的主播

曼托·海斯心理咨詢中心閱讀俱樂部的主持人

“中美心理動(dòng)力夫婦和家庭治療繼續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”高級(jí)組成員

“中國-巴基斯坦溫尼伯心理分析咨詢師三年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”成員

“中巴溫尼伯精神分析中國教師四年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”成員

經(jīng)過長期培訓(xùn)的精神分析師的個(gè)人分析、小組分析、個(gè)人監(jiān)督和小組監(jiān)督

主要翻譯出版書目:

溫尼科特詞典

精神分析探索

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理論主線

第一年預(yù)備課程的目標(biāo)

學(xué)習(xí)精神分析的基本理論，包括沖突理論、自我心理學(xué)、對(duì)象關(guān)系理論等。

建立基本診斷能力，掌握治療患者的基本技能，包括區(qū)分精神病、邊緣性和神經(jīng)質(zhì)，評(píng)估患者的自殺風(fēng)險(xiǎn)、藥物和住院需求，評(píng)估患者是否適合心理分析解讀技術(shù)。

第二年中級(jí)課程目標(biāo)

從精神分析的角度了解精神病理學(xué)的類型，包括精神分裂癥、焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫行為、人格障礙等。，并了解和掌握治療的初始階段。

第三年高級(jí)課程的目標(biāo)

掌握高級(jí)心理干預(yù)技巧，包括十三種心理分析技巧、角色對(duì)抗、使用沉默、提問時(shí)機(jī)、使用夢(mèng)境、應(yīng)對(duì)來自自我驅(qū)動(dòng)力和防御的阻力、應(yīng)對(duì)出身家庭和成長文化的影響等。

主題內(nèi)容

潛意識(shí)

精神分析的重要概念

哈羅德·布盧姆博士，醫(yī)學(xué)博士

了解治療框架的意義和重要性，包括預(yù)約要求和保密協(xié)議。掌握建立治療聯(lián)盟的技巧和治療過程的要素，了解治療聯(lián)盟的邊界和邊界侵犯。本課程包括教師臨床示范。

精神分析

精神療法

哈羅德·布盧姆博士，醫(yī)學(xué)博士

了解治療框架的意義和重要性，包括預(yù)約要求和保密協(xié)議。掌握建立治療聯(lián)盟的技巧和治療過程的要素，了解治療聯(lián)盟的邊界和邊界侵犯。本課程包括教師臨床示范。

溫尼科特溫尼科特

精神分析范式:成熟過程理論

趙承志

學(xué)習(xí)溫尼科特的精神分析范式和成熟過程理論的一般特征。了解人生早期的不同階段，絕對(duì)依賴和相對(duì)依賴的四個(gè)任務(wù)，以及從依賴到獨(dú)立的成長過程。

精神分析

高級(jí)治療技能

勞拉·達(dá)布尼博士

掌握精神分析的高層次技能，包括支持性技巧、解釋性技巧、問題使用，以及評(píng)價(jià)過程中的歷史記錄和案例解釋。

對(duì)象關(guān)系

理論與兒童發(fā)展

哈羅德·布盧姆博士，醫(yī)學(xué)博士

討論與兒童發(fā)展相關(guān)的主要客體關(guān)系理論。包括比較和對(duì)照關(guān)于兒童發(fā)展的主要客體關(guān)系理論，這些理論如何適用于兒童發(fā)展，如何運(yùn)用客體關(guān)系理論評(píng)價(jià)兒童發(fā)展，以及如何運(yùn)用客體關(guān)系理論幫助父母/家庭撫養(yǎng)子女。

孩子們

心理評(píng)估:精神分析取向

凱薩琳·德里寧博士，Psy。d

本文論述了兒童發(fā)展的主要精神分析理論、各生長階段常見的臨床問題、兒童精神病理學(xué)的精神分析取向和兒童心理評(píng)估。評(píng)估和解決常見的育兒?jiǎn)栴}，以及兒童/青少年的病理問題，包括發(fā)育遲緩、情緒障礙、虐待、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等。

家庭系統(tǒng)

與的通信類型

張嗣義

了解婚姻家庭親密關(guān)系中的溝通模式，家庭生活中的操作規(guī)則及其相關(guān)影響。了解家庭制度的類型以及不同的家庭制度對(duì)家庭的影響。

青少年

藥物濫用的診斷和治療

史蒂文·瓦蘭奇·普西醫(yī)生。d

了解青少年藥物濫用的模式和生理，病理性藥物濫用的演變，以及藥物濫用對(duì)個(gè)人和家庭的影響。學(xué)習(xí)診斷藥物濫用和相關(guān)并發(fā)癥，治療的要素和范圍，以及團(tuán)體治療在藥物濫用中的應(yīng)用。

開心又快

發(fā)展和抑制

艾琳·金博士

了解精神分析中欣快感的類型和抑制欣快感的原因，包括不同情況下啟動(dòng)的防御機(jī)制、客體關(guān)系缺陷和自我缺陷。理解快樂和自我體驗(yàn)的關(guān)系。

心態(tài)

治療的文化因素

娜塔莎·布朗博士。d

了解西方文化對(duì)心理治療的傳統(tǒng)定義，以及其他文化對(duì)心理治療的不同觀點(diǎn)。探討如何拓展心理治療的定義，使其更適合不同的文化社群，如何整合傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)，提高心理治療的療效。

腦損傷

精神療法

瑪麗·迪考登博士

評(píng)估腦損傷等神經(jīng)損傷問題，了解腦損傷等神經(jīng)損傷的心理和神經(jīng)心理治療，以及跨年齡段的腦損傷和神經(jīng)心理損傷。

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證書獲取

完成課程并符合課時(shí)、實(shí)際工作和作業(yè)要求的學(xué)生，可獲得加拿大最負(fù)盛名的華人於陵國際心理中心和多倫多國際心理中心頒發(fā)的證書。

注:證書樣式僅供參考，不作為最終簽發(fā)的依據(jù)

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注冊(cè)目標(biāo)

國內(nèi)二三級(jí)心理咨詢師

大學(xué)和中小學(xué)的心理導(dǎo)師

精神科和心理科的醫(yī)務(wù)人員

社會(huì)工作者

臨床心理治療師

高校心理學(xué)畢業(yè)生

由有權(quán)授予國家承認(rèn)的同等學(xué)歷的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的心理專業(yè)人員

有自我提升需求的心理學(xué)愛好者

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課程安排

這門課程持續(xù)了三年

每年都有三個(gè)階段

回放視頻在開始部分提供

開始時(shí)間:2018年10月9日

總體規(guī)劃:2018年10月-2020年10月

班級(jí)形式:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+地面培訓(xùn)

基礎(chǔ)課時(shí):

每年不少于50節(jié)課，每節(jié)2小時(shí)

注:講師會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排案例督導(dǎo)，學(xué)員可以提前準(zhǔn)備。

課程安排:

○每周二20:00-22:00

○周四或其他工作日20:00-22:00

注:北美夏令時(shí)的教學(xué)時(shí)間是一樣的，冬季時(shí)間制推遲一小時(shí)

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課程價(jià)格和優(yōu)惠

課程費(fèi)用:21800元/年

優(yōu)惠方案:

1報(bào)名參加為期一年的課程，享受團(tuán)體報(bào)價(jià)

三人組報(bào)5折20710元；五人組報(bào)出19，620元的10%折扣

2報(bào)名參加兩年的課程，享受報(bào)價(jià)

兩年報(bào)價(jià)41420元；三人團(tuán)報(bào)享受39349元5折優(yōu)惠；這個(gè)五人小組報(bào)告了另外10%的折扣37278元

3報(bào)名三年課程，享受報(bào)價(jià)

三年報(bào)價(jià)58860元；三人團(tuán)報(bào)享受5折優(yōu)惠55917元；這家由五名成員組成的集團(tuán)報(bào)紙享有另外10%的折扣

最低優(yōu)惠價(jià)格52968元

學(xué)生援助計(jì)劃

該項(xiàng)目是名健心理中心的長期專業(yè)課程援助項(xiàng)目。參加這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生可以獲得明健心理咨詢中心提供的資助。詳情請(qǐng)咨詢客服。

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如何報(bào)名

提交注冊(cè)申請(qǐng)

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確認(rèn)信息，安排面試

在收到學(xué)生申請(qǐng)表后的14個(gè)工作日內(nèi)，客服會(huì)聯(lián)系學(xué)生確認(rèn)申請(qǐng)信息。交了600元的面試費(fèi)后，同學(xué)們會(huì)安排一次視頻入學(xué)面試。如果您在申請(qǐng)過程中未通過數(shù)據(jù)審查或面試，未通過的學(xué)生將全額退還面試費(fèi)用。

注:面試費(fèi)用可直接從學(xué)費(fèi)中扣除。通過數(shù)據(jù)審核和面試但因個(gè)人原因未繼續(xù)參加后續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，將扣除600元面試費(fèi)。

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注冊(cè)成功

面試后7個(gè)工作日內(nèi)，學(xué)員會(huì)收到正式的郵件通知，預(yù)付3000元注冊(cè)成功，預(yù)約講座次數(shù)，支付全額學(xué)費(fèi)，簽訂班級(jí)協(xié)議，收到錄取通知書。

預(yù)付款使用說明:面試通過后10個(gè)工作日內(nèi)選擇預(yù)付3000元人民幣的學(xué)生，於陵保留三年學(xué)習(xí)資格和當(dāng)年授課次數(shù)。如果學(xué)員因自身原因無法參加學(xué)習(xí)，預(yù)付款不予退還，但學(xué)員可以選擇繼續(xù)聽課或享受於陵提供的其他服務(wù)。

招生客服:小雪