至于“教育”的本質(zhì)，我們中國(guó)人和西方人的觀念截然不同。在中國(guó)，“教育”由“教”和“教”組成，字面意思是“教”和“培養(yǎng)”。所以本質(zhì)上就是“老師或大人教，學(xué)生或孩子學(xué)”，很容易走向“灌輸教育”。

在西方，自古以來，人們對(duì)“教育”的理解與中國(guó)人是完全不同的，這一點(diǎn)在英語單詞“教育”和“教育”中得到了清晰的體現(xiàn)。這兩個(gè)詞，都來自拉丁語，由前綴e-加詞根duc- 和動(dòng)詞后綴-ate或動(dòng)名詞后綴-ing組成，字面意思是“把學(xué)生的才能引出來”。因此，西方人認(rèn)為教育的本質(zhì)目的是激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的才能。這和我們對(duì)教育的理解大相徑庭。

英語詞根duc- 來源于拉丁語動(dòng)詞ducere ，其變體形式為duc-，來源于拉丁語動(dòng)詞ducere的過去分詞形式涵道。當(dāng)一個(gè)學(xué)生愿意配合老師，接受老師的指導(dǎo)時(shí)，在英語中就是鴨子。這樣的學(xué)生，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在老師眼里都應(yīng)該算是好學(xué)生。

詞根duc-/duc-具有很強(qiáng)的派生能力，與表示不同方向的前綴組合在一起可以形成大量的英語單詞，如conduct 、implement、product、reduce 、expose在沒有任何前綴的情況下，duct一詞的意思是“導(dǎo)管”。

在英語中，duke這個(gè)詞的意思是“duke”，其實(shí)和根duc-/duc-是一樣的，來源于拉丁語名詞Dux，字面意思是“l(fā)eader”，用來表示古羅馬蠻族部落的首領(lǐng)。羅馬帝國(guó)覆滅后，各種蠻族部落的軍事首領(lǐng)成為歐洲小國(guó)的君主，其中很多被稱為杜克斯，他們統(tǒng)治的小國(guó)被稱為公爵領(lǐng)地或大公領(lǐng)地。后來大部分公國(guó)合并為國(guó)家的一部分，統(tǒng)治者演變?yōu)楣簟?/p>

根:鴨/鴨-

鴨子:導(dǎo)管，輸送管

Duck = duck+ile=易引導(dǎo):易教，可塑，可擴(kuò)展

Teach = e+duc+ate=引導(dǎo)學(xué)生出人才:v. educate=e

導(dǎo)電=con+Duck =隨身攜帶:v .引導(dǎo)、引導(dǎo)、導(dǎo)電

引入=引入+導(dǎo)管=引入:vt。導(dǎo)言，導(dǎo)言

生產(chǎn)，創(chuàng)造，引起

減少=再+減少=領(lǐng)先:v .減少、收縮和誘導(dǎo)

綁架，誘拐，誘拐

杜克=杜克+e=領(lǐng)袖:n公爵。

女公爵=公爵+ess:n .女公爵，女公爵

公國(guó)=公國(guó)+y:n .公國(guó)，公國(guó)

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