在教師這個(gè)職業(yè)中，有一類教師，扎根于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)青春，努力把知識(shí)傳遞給農(nóng)村的孩子。他們被稱為特崗教師。

今天的文章來自一個(gè)叫蘇欣的特崗老師。希望你能通過他的文字感受到他的堅(jiān)持和對(duì)教育的熱愛。

用愛傳播，努力，一路芬芳，一路收獲

-做一個(gè)快樂的特崗老師

注:本文涉及學(xué)生姓名。因?yàn)殡[私，都用假名。

我叫蘇欣，男，畢業(yè)于安陽師范學(xué)院，法律專業(yè)。2015年，我順利通過特崗招聘考試，被分配到扶溝縣偏遠(yuǎn)人跡罕至的古城鎮(zhèn)任教。

在正式成為特崗老師之前，聽說特崗條件特別艱苦，但并不害怕。我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備。一路顛簸，終于來到了古城中心小學(xué)。還沒進(jìn)校門，一陣風(fēng)吹來，塵土漫天飛舞，瞬間迷住了我的眼睛。

按照學(xué)校的安排，我分到的臥室是老式的瓦房，潮濕，四周都是蚊子。特別是第二天下完雨，發(fā)現(xiàn)外面下大雨，里面下小雨，我就抓起臉盆留在屋里。

必須經(jīng)過門口的土路也變成了泥濘的“水泥路”。然而，我并沒有被生活中的艱辛嚇倒，而是強(qiáng)烈地激發(fā)了我堅(jiān)持農(nóng)村教育事業(yè)的信念。我想用我的知識(shí)和智慧幫助這個(gè)地區(qū)的孩子擺脫貧困，走向輝煌的未來。

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究決定，我接受了當(dāng)六年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。剛好遇到全鎮(zhèn)教育一體化，學(xué)校成了寄宿制小學(xué)。我班大部分學(xué)生十歲左右，普遍比較年輕，面臨第一次在學(xué)校生活不習(xí)慣的問題；

另外，我剛畢業(yè)，不熟悉商科知識(shí)的教學(xué)，壓力很大；就在我焦慮不安的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)伸出援手，熱情地解決了我的問題。

為了讓我快速精通教學(xué)，學(xué)校特意安排老教師給我“一對(duì)一的幫助”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一直鼓勵(lì)我，讓我更有信心面對(duì)教學(xué)中遇到的一切困難。在工作日，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們無私的分享了一些好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我快速提高。很感謝古城中心小學(xué)，溫暖的家庭；同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心，為我搭建了一個(gè)鍛煉自己、提高自己的平臺(tái)。

為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望和農(nóng)村孩子求知的目光。在教育教學(xué)方面，除了上課時(shí)間，我總是把業(yè)余時(shí)間花在辦公室備課和批改作業(yè)上。作為班主任，我每天早上五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，晚上班里的孩子都睡著了，我就拖著疲憊的身體回到臥室，看到手表指針已經(jīng)指向十一點(diǎn)...

時(shí)間緊，工作量大。開學(xué)前兩個(gè)月瘦了二十多斤。為了不耽誤孩子，生病的時(shí)候盡量不請(qǐng)假，堅(jiān)持完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)楣ぷ魈量?，被同事戲稱為“絕望的三郎太”。

我班幾乎所有的學(xué)生都是留守兒童。平日里，他們的爺爺奶奶都不知道如何在家里管理教育這些留守兒童。他們只是一味的愛他們，不重視基礎(chǔ)教育。結(jié)果很多孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來特別困難。為了改變這種狀況，我多次組織學(xué)生和家長進(jìn)行思想交流教育。

培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，我挖掘空自己的頭腦，為孩子收集好的問題，分析總結(jié)錯(cuò)誤的問題，研究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差異，結(jié)合各種訓(xùn)練方法。最后，班級(jí)整體成績(jī)有了很大提高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致認(rèn)可。

在生活中，我照顧好我的孩子，用一切可能的方式照顧他們。當(dāng)我得知張景龍?jiān)诎嗬锛彝デ闆r不太好，他比較孤獨(dú)，容易生氣，無聊，情緒化，然后嘔吐的時(shí)候，我主動(dòng)關(guān)心，有空就和他溝通，申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。我甚至自費(fèi)給他買了材料和日用品。在我的關(guān)心下，張景龍的情緒在全班變得更加穩(wěn)定，性格也更加開朗。

在學(xué)生心理和家長溝通方面，由于農(nóng)村學(xué)校的家長大多外出打工，留守兒童大多，為了讓孩子感受到集體的溫暖和關(guān)愛，我經(jīng)常自費(fèi)給孩子頒獎(jiǎng)，煮愛心茶蛋，給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)高山棒棒糖?？吹胶⒆觽冃腋５男δ?，我心軟了。

而且我熬夜自學(xué)心理學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常，我會(huì)及時(shí)給他們心理輔導(dǎo)，給他們更多的鼓勵(lì)和更細(xì)心的照顧。在我不斷的溝通、理解和傾聽下，班里的孩子大多變得積極樂觀，心態(tài)也變得更加陽光。他們更愿意和我交談，解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。即使是周六周日，他們也不愿意回家，反而更愿意留在我們這個(gè)充滿愛的班級(jí)。

此外，我還積極建立了班級(jí)微信群，隨意拍了一些孩子生活學(xué)習(xí)的照片，自學(xué)用照片制作精美的視頻和相冊(cè)，保存電子成長檔案，覆蓋班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，介紹給家長并備份到網(wǎng)絡(luò)云盤上，讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)狀況，讓家長安心放心，也能給孩子留下美好的童年記憶。

課后會(huì)及時(shí)和家長溝通，進(jìn)行一系列家訪。在過去的四年里，我的家人拜訪了許多留守兒童的家庭，如顏志浩、顏家浩、曹、王魯波和劉玉樂。

特別是開學(xué)的時(shí)候，張順星沒有來學(xué)校報(bào)道。通過詢問其他同學(xué)和家長，她發(fā)現(xiàn)自己并沒有轉(zhuǎn)學(xué)，只是家長覺得女生讀書沒什么用，不如早點(diǎn)在家?guī)退齻兏苫?，然后出去打工。了解到這個(gè)情況后，我一路坐電車去問，及時(shí)去他們家家訪。

我來到他們家，父母根本不開門，態(tài)度極其陌陌。我站在院子外面隔著墻跟他們講了兩個(gè)多小時(shí)，講解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性和義務(wù)階段不讓孩子上學(xué)的違法性。最后我爸媽還是沒開門。在回學(xué)校的路上，雨下得很大，我渾身濕透了，但我沒辦法照顧它。晚上，我還在想怎么催她回學(xué)校。

第二天早上，我早早去了他們家。這次父母的門開了，可能是我的堅(jiān)持感染了。我看著父母態(tài)度轉(zhuǎn)變。他們繼續(xù)在他們的院子里解釋，而鐵是熱的。好事多磨。父母最終同意送她去學(xué)校。我的努力終究沒有白費(fèi)。同時(shí)，我建議張順星好好學(xué)習(xí)，珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要辜負(fù)父母和老師的殷切期望。

到目前為止，我已經(jīng)當(dāng)了四年的班主任，我的努力不僅贏得了家長和同學(xué)的認(rèn)可，也深受家長的喜愛和學(xué)生的稱贊。而且2016年3月獲得縣優(yōu)秀個(gè)人、2017年度考核、三年特崗服務(wù)期和縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、班主任后續(xù)工作榮譽(yù)。

同時(shí)注重學(xué)校和教育，正確處理和安排工作與家庭的矛盾。基本上放棄了所有與工作家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，全身心投入到教育教學(xué)中。我的家人直到完全支持我的工作，才理解或支持我的工作。

在我的影響下，妻子也放棄了家鄉(xiāng)舒適高薪的工作。她今年以高分獲得扶溝縣特崗教師，愿意和我一起扎根于故城農(nóng)村教育和扶溝縣農(nóng)村。

雖然農(nóng)村條件艱苦，但我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，堅(jiān)持農(nóng)村教育事業(yè)。我也呼吁更多的教師扎根基層，給孩子帶來更多的知識(shí)，給扶溝縣的農(nóng)村教育事業(yè)帶來更多的希望。

最后，衷心感謝那些點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)希望的特崗教師(農(nóng)村教師)鑫。

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本文來自蘇新老師原創(chuàng)投稿，圖片已獲作者同意，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系好教師授權(quán)。