中央音樂學(xué)院第十一屆北京國際室內(nèi)樂節(jié)正式開幕后的第二天，全國藝術(shù)教育委員會副主任、中央音樂學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任王磁照教授作了題為《音樂之美與欣賞》的講座。講座前，音樂節(jié)藝術(shù)總監(jiān)游教授首先做了簡短的發(fā)言，講述了王磁照教授多年來在音樂美學(xué)教學(xué)和普及方面所做的諸多工作，本次講座的目的是通過大眾美學(xué)的方式來講解音樂美學(xué)這一相對先進(jìn)的理論學(xué)科。在觀眾的熱烈掌聲中，講座正式開始。

王磁照教授以一首柴可夫斯基的《歌曲的快板》開始了他的演講，這首歌被人們所熟知。在歌曲的最后，王教授提出了一個(gè)問題，為什么這部具有感傷意義的抒情作品會引起托爾斯泰“觸動(dòng)忍受苦難的人們的靈魂”的感嘆，更進(jìn)一步，音樂為什么以及如何引起人們的聯(lián)想？一方面涉及音樂的聲音結(jié)構(gòu)與人的感受之間的聯(lián)系；另一方面，它涉及到音樂是一種更深刻的社會反映的問題。要理清這些問題，就要談一談欣賞音樂美的多種方式。

王磁照教授在講課

王教授從聽音樂時(shí)最基本最膚淺的一點(diǎn)入手，即基本的情感，反映了音樂帶給人的共同感受。這種完全通過刺激人的聽覺神經(jīng)產(chǎn)生的生理感覺，也是一種“審美反射”(Max Dessau)。經(jīng)過初步介紹，王教授以巴伯的《慢板》和肖斯塔科維奇的《節(jié)日序曲》為例，讓大家直觀感受到不同音樂帶來的情感感悟。音樂欣賞除了基本情感這種純粹感性審美的聽覺反應(yīng)外，還包括感性和理性兩種風(fēng)格體驗(yàn)。風(fēng)格的形成既是一種創(chuàng)作，也是對前人的超越，甚至是決定作品是否傳世的重要因素。與基本情緒相比，把握風(fēng)格特征需要一定的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。王教授認(rèn)為，在基本情緒的基礎(chǔ)上，風(fēng)格體現(xiàn)了不同作曲家的創(chuàng)作個(gè)性特征。他以三個(gè)不同時(shí)期的作品和同一時(shí)期三位不同作曲家的作品為例，向大家展示了個(gè)人風(fēng)格在不同時(shí)代和地區(qū)在音樂形式內(nèi)涵上的體現(xiàn)。在基本情感和音樂風(fēng)格的基礎(chǔ)上，更深層次的精神內(nèi)涵以理性為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了作曲家的精神境界，但這種境界只能理解，不能解釋。王教授進(jìn)一步解釋了音樂的不可言說性。與語言相比，音樂更善于潛移默化地影響人們的心靈。無論是中國古代“化俗為樂，不精于樂”的美學(xué)思想，還是柏拉圖對音樂教育功能的認(rèn)識，音樂在美育中都發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。之后，王磁照教授還談到了人的想象力所獲得的視覺形象和文學(xué)形象，并具體介紹了相關(guān)的音樂手段。最后，他強(qiáng)調(diào)音樂審美具有天然的共同性，良好的音樂審美能力是可以培養(yǎng)的，每一個(gè)聽者都可以成為音樂鑒賞家，這取決于我們自己對音樂的熱愛和自己的努力。

王磁照教授在講課

演講以熱烈的掌聲結(jié)束。音樂節(jié)藝術(shù)總監(jiān)游Xi教授感謝王磁照教授精彩的演講。她指出，王教授以簡單的方式從欣賞音樂的角度向大眾傳授音樂美學(xué)知識，為我們提供了多種欣賞音樂的方式和視角。對于在座的所有聽眾來說，王磁照教授所呈現(xiàn)的不僅僅是音樂美學(xué)的專業(yè)闡釋和豐富多樣的音樂聲音，更是一種音樂審美的多元包容態(tài)度和審美能力的普及。相信本次講座將在音樂審美接受和學(xué)術(shù)研究方面激發(fā)更多愛樂愛好者，這也是北京國際室內(nèi)樂節(jié)平臺的宗旨之一:傳播與啟蒙。

文本/肖偉

講座結(jié)束后，王慈照教授接受了中央電視臺“文化十人”欄目的采訪