如何指導(dǎo)大三學(xué)生寫好鉛筆字

鉛筆是小學(xué)生最方便的書寫工具，所以大三學(xué)生主要練習(xí)鉛筆書寫。學(xué)生練習(xí)鉛筆寫字時，教師要教給學(xué)生寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的基本要求，為以后的鋼筆、毛筆書寫打下基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)生寫作時，應(yīng)從以下幾個方面入手:

01

指導(dǎo)學(xué)生選擇書寫用的鋼筆

不要忽略這個小細(xì)節(jié)，這是寫好的前提。告訴學(xué)生，鉛筆要用HB木鉛筆。這種筆軟硬適中，濃淡適中，寫出來的字粗細(xì)有變化，更美觀。但一般的可移動細(xì)芯筆容易斷，線條小而不改，不適合剛開始寫字的學(xué)生使用。對于2H和3H來說，鉛芯太硬，容易切紙，寫出來的字太弱，會損害學(xué)生和老師的視力。而3B和2B的鉛筆質(zhì)量太軟，顏色太厚，容易斷芯，容易導(dǎo)致書不干凈。這些鉛筆都是廢的。

02

先練性格再練姿勢

“頭挺直，身體挺直，雙臂張開，腳安全”是一種坐姿?！澳粗负褪持笖D在一起，指向離筆尖一寸左右的地方，中指托起底部，筆桿靠著老虎的嘴”是握筆的要求。要告訴學(xué)生，如果拿不好鉛筆，坐直了，不但寫字不好，長時間下去還會造成近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果?？梢圆捎脦追N方法糾正學(xué)生的書寫姿勢:①在削尖的鉛筆的握柄上放一個專用的鉛筆套或捏一個橡皮筋作為提醒，讓孩子掌握“一寸”的距離。②老師在課堂上不斷提醒督促。③學(xué)生互查互糾。

03

指導(dǎo)學(xué)生練好筆畫

每個漢字都是由最基本的筆畫組成的，如橫、豎、左、右點(diǎn)。要寫好字，必須練好。筆畫的要求是要有筆。每一筆都要注意“起、走、收”，有一筆為收。有家長質(zhì)疑:為什么用筆寫字這么明顯？不要的話，大概會寫成小棍。

04

指導(dǎo)學(xué)生寫出好的筆畫順序

筆畫順序是一個字的書寫順序，是人們長期的書寫實踐總結(jié)出來的。按照筆畫順序書寫方便，書寫容易，可以加快書寫速度。老師要舉例說明筆畫順序規(guī)則，讓學(xué)生在寫字時認(rèn)真使用，讓學(xué)生注意到寫一個字往往是幾個筆畫的綜合運(yùn)用。學(xué)生寫字時，要求掌握漢字的筆畫順序規(guī)則，先寫哪個筆畫，后寫哪個筆畫，按照橫筆畫、左筆畫、后筆畫，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先寫內(nèi)封，先寫兩邊中間筆畫順序規(guī)則，使字寫得正確、快速。

05

注意漢字的架子結(jié)構(gòu)

貨架結(jié)構(gòu)是怎樣的？是漢字每一筆的布局。貨架結(jié)構(gòu)有一定的規(guī)律可循。我們有一個‘法寶’——田字格定位法。田字格中部的水平中線和垂直中線用來定位漢字的筆畫。田字格可謂漢字之家，字太大，家感覺太擁擠；人物太小，家看起來空。如果你想把你的家裝飾好，你應(yīng)該把漢字寫在田字格的中間，用同樣的空上下左右的間隙，把字寫整齊。

06

把握寫作的四個環(huán)節(jié)

看，看老師的字跡，看老師字跡的順序，字是由田字格支配的。

模仿，國標(biāo)本蘇教育版教材最大的一個突出優(yōu)點(diǎn)就是，課文中出現(xiàn)的每一個生詞都要求學(xué)生先畫再按書寫順序模仿，從一年級到六年級一直抄到底。編輯的意圖很明顯，就是希望通過這個訓(xùn)練，讓我們的學(xué)生把優(yōu)美的文字寫進(jìn)身體，而不是倒序?qū)懳淖?。因此，教材中的“模仿”過程是寫作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們要求學(xué)生在模仿的同時輕聲朗讀筆畫名稱。

這一步是學(xué)生在前兩步學(xué)習(xí)過程中的自然提升。寫字不僅需要正確的筆畫順序和正確的筆畫，還需要結(jié)的美觀。

對比一下，把近期寫的字和標(biāo)準(zhǔn)字對比一下，看看還有哪些地方不相似。然后，第二次寫，特別是第一次沒寫類似的東西的地方好好學(xué)習(xí)。要覺得文筆差不多，再鞏固幾次。

07

及時的評價和鼓勵

我們應(yīng)該想盡一切辦法讓學(xué)生體驗到練習(xí)漢字的樂趣，增強(qiáng)他們寫好漢字的信心。具體做法是:

1.寫作時當(dāng)場表揚(yáng)。

2.表揚(yáng)學(xué)生寫的作業(yè)書上的符號:“圈”——在一個寫得比較好的單詞的右上角用紅筆圈一個小圈；“給個小紅旗”——如果一個學(xué)生連續(xù)五個“優(yōu)秀”，就給個小紅旗。

3.優(yōu)秀寫作作業(yè)的展示或流通。