必要的

1.比喻:比如我們用具體、簡(jiǎn)單、熟悉、生動(dòng)的事物來說明或描述抽象、深刻的事物。這樣，對(duì)事物的形象就可以描述得更加生動(dòng)具體。雙方要有共同的特點(diǎn)。

2.擬人化:用想象把事物寫成人類。即言行、思想、感情等。給他們。

3.排比:用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、聲調(diào)一致的句子或短語組成一串。這樣的句子可以增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

4.夸張:有意識(shí)地夸大或縮小所描述的事物，以突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)作者的感受，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

5.提問:為了吸引讀者的注意力或思考，先提問，再自己回答。也就是自問自答。

6.反問句:以問題的形式表達(dá)確定的意思，即只問不答，問題中有答案。

7.雙重性:一種修辭方法，使用一對(duì)具有相同字?jǐn)?shù)、相同結(jié)構(gòu)、相同詞性或?qū)ΨQ意義的短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相應(yīng)或相似的意思。

修辭學(xué)專題練習(xí)及答案

1.判斷下列句子中使用了哪些修辭手法，并填入括號(hào)中。

1.豆子大一點(diǎn)的人也想造反。( )

2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )

3.學(xué)習(xí)，比如鉆油，鉆得越深，越能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的本質(zhì)。( )

4.一年如樹谷:十年如樹；終身計(jì)劃一點(diǎn)也不像樹人。( )

5.為什么不是你的錯(cuò)？( )

6.危樓100英尺高，可以用手摘星。( )

7.花在笑，鳥在唱，草在跳。( )

8.老師是園丁，我們是花朵。( )

9.學(xué)習(xí)就像逆水行舟。不進(jìn)則退。( )

2.說說下面的句子用了哪些修辭手法，括號(hào)里寫一兩個(gè)。

1.一串寶石般的水滴，翱翔，翱翔，落入深潭。( )

2.聽了這個(gè)感人的故事，你不覺得我們的士兵很可愛嗎？( )

3.別看草的身體弱，但卻有著驚人的生命力。暴風(fēng)雨不能把它拖垮；水旱不能毀；即使車輪把它碾成碎片，也用不了多久它就會(huì)從地上直起來，開始新的生活。( )

4.蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備好降落傘，把她的娃娃送到各個(gè)方向。( )

5.漸漸地，天空的魚肚變得蒼白，仿佛人們喝了一點(diǎn)酒，臉漲得通紅。( )

3.挑出下列句子中的反問句和反問句，并在句后括號(hào)中注明。

1.浪費(fèi)是犯罪嗎？( )

2.浪費(fèi)怎么能不算犯罪？( )

3.努力學(xué)習(xí)提問怎么會(huì)錯(cuò)？( )

4.為什么他這學(xué)期進(jìn)步這么快？都是辛苦。( )

5.沒有人的努力，這不就是一個(gè)長(zhǎng)滿荊棘的貧瘠斜坡嗎？所以一切都要靠人的努力。( )

第四，選擇

1.選擇下列句子中使用的修辭方法之一，依次正確判斷: ()

A.風(fēng)夾著雨星，仿佛在尋找什么東西，東一頭西一頭亂撞。

春天就像一個(gè)剛剛著陸的洋娃娃。從頭到腳都是新的。

C.野花漸漸使眼睛變得誘人，淺草可以沒有馬蹄鐵。

D.大風(fēng)打不過它，洪水淹沒不了它，寒冷凍不了它，干旱破壞不了它。

一、比喻擬人排比雙重性

擬人比喻雙重排比

c、擬人比喻夸張的排比

d、比喻擬人比喻重復(fù)

2.與“船像一條大白魚，在波濤中載著一群孩子”這句話不同的修辭方法是()

一、長(zhǎng)虹飛架，陳舊的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣消失了。

b，淡淡的黑色起伏的山丘，仿佛是急切的鐵獸脊。

c，我好像回到了夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。

d，幾個(gè)花園里都有古老的藤蔓，彎彎曲曲的樹枝是一幅好畫。

3.以下句子不使用修辭: ()

她紅潤(rùn)的臉像盛開的桃花。

b、南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上亮相。

c、閱覽室很安靜，能聽到針落地的聲音。

d、誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空理論家？

4.以下四個(gè)選項(xiàng)可以在語義上與“地平線上偶爾飄著淡淡的白云”形成最貼切的比喻句:

一朵，就像千朵盛開的白蓮花

就像從其他仙境飄來的銀色羽毛

就像成千上萬條閃亮的銀鏈

d，仿佛掉進(jìn)了人類倉庫的銀棉垛里

5.選擇正確的一個(gè)()來判斷下列句子中使用的修辭手段，并分析它們的表達(dá)效果

一、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我也不讓你，它們都在盛開。(“春”)(排比。突出春花的明媚。)

b，我覺得我好驚訝我要爆炸了，好無情的污蔑！(競(jìng)選州長(zhǎng))(夸張。強(qiáng)調(diào)了我被陷害后的憤怒程度。)

c，你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄穑谝黄穑?周總理，你在哪里)(排比。熱情贊揚(yáng)周總理的高尚品德。)

d語言，也就是說文字，似乎是很常見的東西。(人類語言)(比喻。形象地說明了“語言”什么都不是。)

6.對(duì)以下四句話所用修辭方法的正確判斷是: ()

①濃綠的風(fēng)景簡(jiǎn)直就是一幅綠色的山水畫。

(2)白發(fā)三千丈，邊愁似長(zhǎng)。

(3)司源的鐘聲突然喚醒了大海的深沉夢(mèng)想，激起了波浪般的憤怒。

一、夸張的比喻擬人化

b、比喻夸張的引用

c、比喻擬人夸張

d、比喻夸張擬人化

7.選擇一個(gè)()符合“寫鬼寫怪優(yōu)”的格式

一、墻上的蘆葦頭重腳輕

b、帶領(lǐng)無數(shù)英雄去競(jìng)爭(zhēng)

c、風(fēng)華正茂的學(xué)者精神

將貪婪和虐待刺進(jìn)木頭

8.以下句子中修辭方法的不當(dāng)使用之一是()

a，山，好大的山?。∫蛔鸱那嗌?，像散落的珍珠，延伸到遠(yuǎn)方，消失在逝去的暮色中。

b，那些已經(jīng)死去成為奴隸的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著鑰匙打開監(jiān)獄大門。

C.街上的柳樹病得像病了一樣，葉子上蓋著灰土，在樹枝上打滾；樹枝懶得動(dòng)，無精打采地掛著。

D.紡車總是靜靜地呆在那里，像蝸牛露出頭，像飛機(jī)降落又停下，仿佛只是在等待，等待。

9.為以下空間隙選擇合適的內(nèi)容。最好的句子是: ()

港口周圍山坡上的光從藍(lán)色的海面上反射了一半。隨著波浪的搖動(dòng)和閃爍，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

像一串流動(dòng)的珍珠

像白色的絲線

c，像一條閃閃發(fā)光的小溪

像一朵彩色的云

10.在橫線處填入下列句子。最好的表達(dá)是:

古今中外的詩人，往往喜歡拿珍珠和眼淚來比。阿拉伯詩人說牡蠣在沙灘上享受月亮，天使的眼淚就滴在它的心上，_ _ _ _ _ _ _ _

一顆，說得像水晶珍珠

乙，變成了一顆水晶珍珠

它是一顆水晶珍珠

就像一顆水晶珍珠

11.在下面的句子中，不使用修辭手法的是()

a，是云、霧還是煙？還是沙漠中的海市蜃樓？大家都在猜測(cè)。

b，南方此時(shí)椰風(fēng)芬芳，海鷗低飛。人怎么會(huì)不愛這個(gè)美麗的地方呢？

丙，他嘴里天天說給職工的建議，職工真的提意見又怕得要死，這和葉公的好龍有什么區(qū)別？

d，雖然有的人只捐了幾件衣服幾塊錢，但是都盡力了。人的愛怎么可以用捐了多少錢來計(jì)算？

根據(jù)需要改寫下列句子

1.老師不厭其煩地培養(yǎng)我們的成長(zhǎng)。

使用比喻:

2.鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。

使用擬人化技術(shù):

3.我覺得這個(gè)碗太重了，夠不著我的嘴。

夸張地說:

4.天空中的星星閃爍。

使用擬人化技術(shù):

5.樹葉非常綠。

夸張地說:

6.他是我最佩服的人。

改為反問:

7.昕薇喜歡中文。

改為反問:

8.水滴在荷葉上滾動(dòng)。

用比喻的手法:

參考答案:

1.夸張2。擬人化3。隱喻4。平行度5。反問

6.夸張7。擬人8。比喻9。暗喻

第二，1。隱喻2。反問3。排比和擬人

4.比喻和擬人5。暗喻

3.1.問問題2、3、4、5和5

四.1.B 2。C 3。B 4。B 5。B 6。D

7.D 8。A 9。A 10。B 11。A

V.省略

告訴我，你在“看”嗎？