關(guān)于愛(ài)的教育的思考

愛(ài)，像空之氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們周圍，卻不被我們注意到，就像那首愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌唱的那樣:“只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的地方！”意大利作家阿米庫(kù)斯的《愛(ài)的教育》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它以小學(xué)生日記的形式講述了許多小故事，從中人們感受到人類是多么需要相互關(guān)心、理解和幫助，而這種關(guān)心和理解離不開(kāi)一個(gè)核心的東西——愛(ài)！

整部小說(shuō)《愛(ài)的教育》，語(yǔ)言簡(jiǎn)單平實(shí)，塑造了看似渺小實(shí)則不凡的人物形象，自然生動(dòng)，藝術(shù)感染力強(qiáng)。比如《小抄寫員》講的是一個(gè)多子女的貧困家庭的故事。他父親白天工作，晚上復(fù)印文件。小蘇利歐看著父親早生白發(fā)，就想幫父親復(fù)印文件，多賺點(diǎn)錢。但是因?yàn)楦赣H不同意，他每天都要半夜起來(lái)偷偷幫父親抄。這樣，家里的情況改善了很多，但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間睡眠不足，小蘇利歐上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，回家也沒(méi)精打采。爸爸很生氣，罵了他很多次。雖然小蘇利歐心里委屈，但還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他才知道自己錯(cuò)怪了兒子，感到非常內(nèi)疚。看完這個(gè)故事，我很感動(dòng)，被小蘇利歐的實(shí)力所感動(dòng)。雖然出身貧寒，但他不僅努力學(xué)習(xí)，還默默為家人分擔(dān)心事。即使被罵，他也默默忍受。這是一種怎樣的力量！他也想過(guò)停止復(fù)制，他知道這是永遠(yuǎn)行不通的。但是一到十二點(diǎn)，有一種力量促使他去做。這是什么力量？是一種責(zé)任感，是一種愛(ài)。聯(lián)系到我們現(xiàn)在教的學(xué)生，有幾個(gè)人可以替父母想想，很多孩子甚至拿著父母的血汗錢在學(xué)校打發(fā)時(shí)間?？戳苏娴暮苄耐矗晕蚁胍院笪視?huì)利用業(yè)余時(shí)間把《愛(ài)的教育》里的小故事分享給孩子們，讓他們從中得到啟發(fā)，珍惜眼前的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友情、師生情、愛(ài)國(guó)，它永遠(yuǎn)伴隨著我們。愛(ài)情其實(shí)就像一米陽(yáng)光，親昵溫柔地愛(ài)撫著你的身體；愛(ài)情就像一股清泉，總是滋潤(rùn)著你的心；愛(ài)情就像田野里一條無(wú)盡的小路。野花盛開(kāi)，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。我們生活在愛(ài)的海洋中。如果能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有那么多人關(guān)心我，愛(ài)我，愛(ài)我，幫助我。我多幸福??！

在愛(ài)的教育中，愛(ài)被比作許多東西，這是真的，不僅僅是這些。“愛(ài)是什么”我覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)確定的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，從同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的無(wú)微不至的關(guān)心，甚至是萍水相逢的人的一個(gè)微笑……到捐獻(xiàn)器官、骨髓、獻(xiàn)血。“沖淡”甚至“消失”，但希望以后更多的人能在簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中感受到深深的愛(ài)。我想這部小說(shuō)會(huì)給越來(lái)越多的人帶來(lái)這種奇妙的感覺(jué)，讓人感受到世間的深情。

中窯小學(xué)教師楊千供稿

責(zé)任編輯張金麗