昨天去看了鄧超和懷特主演的《銀河輔導(dǎo)課》，哭了。

電影里，馬浩文(鄧超)是建筑師。由他設(shè)計(jì)的董培大橋在竣工當(dāng)天倒塌，他被判有罪并被監(jiān)禁七年。

出獄后，他的妻子再婚，他的兒子馬飛成了問題學(xué)生。

幼兒園老師說:“壞孩子，你缺根弦?！?/p>

該中學(xué)的指導(dǎo)主任說:“經(jīng)過反復(fù)教學(xué)，學(xué)校決定正式開除馬飛的學(xué)籍?！?/p>

我媽說:“完了，這孩子徹底沒救了。”

……

只有馬浩文(鄧超)認(rèn)為，13歲的馬飛:

"他將是這所學(xué)校最好的孩子。"

地球儀又破又舊，但爸爸回來了。

馬飛沒有讓馬浩文失望，成為了一名宇航員。

太空飛行只能給天堂帶來一樣?xùn)|西。馬飛帶來了一個(gè)地球儀，是他父親給他的。

在航行中，自動返回系統(tǒng)出現(xiàn)故障，馬飛和他的同伴與地面失去了聯(lián)系。

也許，他們會變得太空垃圾。

然而，馬飛仍然拿著地球儀，突然地球儀從中間打開，一張紙飄了出來，那是他小時(shí)候?qū)懡o他父親的:

“爸爸，和你一樣，不要放棄?！?/p>

指導(dǎo)主任稱馬浩文的教育理念“莫名其妙，可笑”。

在我自己眼里，孩子只能得滿分，99分不能原諒。

所以，面對一個(gè)孩子非，他會不屑的說:“怎么選煤球永遠(yuǎn)成不了DIA?！?/p>

馬浩文會問馬飛:“你有沒有想過長大后該怎么辦？”

馬飛想都沒想:“清華北大，我媽說的?！?/p>

“清華北大只是一個(gè)過程，不是目的。人生如射箭。夢就像箭靶。如果連箭靶都找不到，那天天拉弓還有什么意義？”

他以身作則，陪馬飛感受大自然，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。

體驗(yàn)“天街雨如雨酥，草近而不遠(yuǎn)”的風(fēng)景，給他做一架自己喜歡的模型飛機(jī)，帶他去看自己喜歡的航展，站在最佳視角的山上，體驗(yàn)飛機(jī)在頭頂飛過的濃濃的汗水風(fēng)景。

也是在那一刻，馬飛發(fā)現(xiàn)了他心中的真愛，他堅(jiān)定地想成為一名飛行員。

然而，當(dāng)馬飛的母親得知馬飛的成績?nèi)匀粔|底時(shí)，她憤怒地發(fā)現(xiàn)了她的父親和兒子。

“我在為他做一切?！?/p>

“沒有比‘我對他好’更可怕的借口了。

為什么不每天對著鏡子罵自己兩個(gè)小時(shí)？

孩子可以沒有一切，但不能沒有自尊。"

馬飛的母親說不出馬浩文說過的一句話。

除了馬飛的母親，還有一個(gè)人也非常關(guān)心馬飛的成長。她是馬飛的班主任，高笑。

有一次，高笑去拜訪他的家。

她說:“我們希望學(xué)生能反復(fù)加深對知識的印象……”

馬玉穩(wěn)拿著一個(gè)被反復(fù)蒸過的饅頭說:“就像這個(gè)饅頭一樣，反復(fù)蒸，反復(fù)加熱，反復(fù)，反復(fù)，反復(fù)。你覺得會比新蒸的饅頭好吃嗎？”

高笑先生立刻被抓住了。

在送高笑回家的路上，兩人聊了很久。

馬浩文說:“你知道嗎，每個(gè)孩子都有一個(gè)神奇的受體，他們只是能感受到大人是否愛他們。”

孩子最需要的是愛和無條件的信仰。

當(dāng)父親和兒子外出旅行時(shí)，馬飛下車為父親取熱水，卻上錯(cuò)了車。他們分開了，遭遇了百年不遇的洪水，馬飛被困住了。

“如果你能聽到我，兒子！看看你周圍有什么！想辦法！動動腦筋，想辦法！可以出來了！可以出來啦！”馬浩文一遍又一遍的喊。馬浩文一直用自己獨(dú)特的方式告訴孩子，思考永遠(yuǎn)比考100分重要。

就在救援人員準(zhǔn)備離開的時(shí)候，馬飛坐在門板上，吹著口哨，打著手電筒，努力想把車停下來。

那一刻，大家都不相信這是一個(gè)少年可能想到的事情。

馬飛做到了。

前提是他要有獨(dú)立思考的習(xí)慣和面對生活的勇氣。

通過考試不是人生的終極目標(biāo)。“考上清華北大”只是手段。找到自己真正喜歡的是什么，人生理想是最重要的。

在孩子的成長過程中，成年人要敢于放手，讓孩子有機(jī)會去嘗試和體驗(yàn)，最終成為有獨(dú)立思考能力的人。

這就是為什么思維教育成為兒童教育的重中之重。

三

不要做權(quán)威的家長

家庭教育中還有一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，就是“我是為了你好”。

在電影中，當(dāng)馬飛的母親說出這句話時(shí)，電影院里有幾聲嘆息。

我們很多人都是聽著“我是為了你好”長大的，自然知道這句話的潛臺詞里有一種控制的影子。

孩子還小，分不清的時(shí)候，父母自然要替他掌舵，但重要的是適時(shí)放手。過度的控制會壓抑孩子的天性，扭曲他的人格。

比如有些孩子的天賦和興趣都在藝術(shù)上，但是父母為了以后找工作，不得不逼他學(xué)理工科。以“我是為了你好”為理由，讓孩子陷入父母要求和自我需求相互背離的痛苦中。

著名畫家吳冠中，考入某工業(yè)學(xué)校電氣工程專業(yè)。那時(shí)候這個(gè)專業(yè)還可以預(yù)測謀生。但當(dāng)他接觸到這幅畫時(shí)，他覺得“就像一個(gè)剛出生的嬰兒睜開眼睛，第一次看到這個(gè)世界”。他想再考杭州藝術(shù)學(xué)院，父親堅(jiān)決反對，認(rèn)為畫畫要餓死了。

吳冠中在后來的回憶里提到這件事的時(shí)候說:那時(shí)候他寧愿做孤兒，也不要被父母控制。

當(dāng)我讀到這段話時(shí)，我感到既悲壯又悲傷。幸運(yùn)的是，吳冠中得到母親的支持，沒有屈服于父親的意志，最終在繪畫領(lǐng)域取得了巨大的成就。

吳冠中

“我在做對你最好的事”后面往往會跟著一句“世上無父母”。其實(shí)社會在進(jìn)步，對父母這一代的很多觀念和認(rèn)知都比較狹隘。如果他們用自己的認(rèn)知去限制孩子的成長，那就是錯(cuò)誤的教育。

很多家長沒有意識到這一點(diǎn)。他們想在孩子面前有絕對的控制權(quán)。一個(gè)“聽話”的孩子，前期可能是培養(yǎng)出來的，但壓抑的天性總有一天會爆發(fā)出來，往往到了那個(gè)時(shí)候就后悔了。

“銀河家教班”的父親馬浩文的形象，沒有高人一等的感覺。他和孩子平等相處，父子之間建立了良好的信任和親密關(guān)系。

但也不是沒有例外。有一次，馬浩文因?yàn)樯显V請求被相關(guān)部門踢了一腳，他發(fā)火了。他兒子剛撞到槍口就莫名其妙的被吼了。

很多父母在這種情況下從來不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，上不去下不去。但馬浩文意識到自己的問題后，找到了兒子主動道歉的輕松方式，承認(rèn)“爸爸也是第一次做爸爸”，會有一些缺點(diǎn)。他選擇及時(shí)溝通解開心結(jié)，親自帶領(lǐng)兒子打破對父親權(quán)威的崇拜。

這也是西方教育中非常重要的一點(diǎn)。

“弒父”情結(jié)在神話西部經(jīng)常存在。在孩子們的心目中，父親經(jīng)常以“超人”的形象出現(xiàn)。

被偶像化的目的是給孩子一種心理安全感。

但在孩子的成長過程中，父親的權(quán)威形象必須被打破，因?yàn)檫@是他自我尋求的開始。

附“銀河輔導(dǎo)班”六行

“你對自己好，為什么不每天對著鏡子罵自己兩個(gè)小時(shí)？”

“修自己的橋，在我看來，是世界上最大的事情?！?/p>

“無論煤球怎么洗，都不會變成DIA”。

人生如射箭，夢如箭靶。

孩子有一種神奇的受體，可以知道你是不是真的愛ta。

不好意思，這是我第一次當(dāng)爸爸。