注意我

背單詞不是靠靠，是靠拼！

首先，什么是英語自然拼寫

語音(也叫自然拼讀)是指根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則正確拼讀一個單詞的方法。

英語是拼音，有很多拼寫規(guī)則。自然拼音是拼寫規(guī)則的教學(xué)體系。其核心是建立字母與聲音的對應(yīng)關(guān)系。沒有任何語音系統(tǒng)，直接看單詞的讀音就能看出來，看了就能看出來，聽了就能寫出來。它解決了英語初學(xué)者不能閱讀和拼寫單詞的問題。

語音在國外已有100多年的歷史，是英語國家的學(xué)生學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則的常用學(xué)習(xí)方法。孩子們從三歲開始就一直在學(xué)習(xí)自然拼音。盡快達到“看字、讀、聽、寫”的目的是非常有效的。

語音的本質(zhì)是通過“聲音”建立單詞和字母之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)語音的第一步是學(xué)習(xí)26個字母的標準發(fā)音，然后學(xué)習(xí)單詞中字母和字母組合的標準發(fā)音和拼寫規(guī)則，從而建立字母、字母組合和單詞發(fā)音之間的直接聯(lián)系，達到見字就讀的目的。最后形成快速背單詞，為早期閱讀和拼寫能力打下堅實基礎(chǔ)。提高學(xué)生自信心，讓孩子從小掌握地道的英語發(fā)音。

自然拼讀一般遵循“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句-整句”的學(xué)習(xí)規(guī)律。

二、英語自然拼讀的六階成功法

第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。如：c-a ca a-t at第三階：能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如d-o-g dog第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。如sw-ea-t-er sweater第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。三、自然拼讀學(xué)習(xí)步驟

第一步:26個英文字母的發(fā)音——短音節(jié)

自然拼音，或“英語自然拼寫”，更容易理解。拼什么？就是看到英文字母或者字母組合自然就能讀出來發(fā)出來。在這里，我們首先要區(qū)分“發(fā)音”(名字)和“聲音”。A-Z的26個字母幾乎所有人都知道，都能讀，讀出來的是字母本身的“發(fā)音”；自然發(fā)音是指字母的“發(fā)音”。發(fā)音和發(fā)音不一樣?？吹阶帜负螅还馨l(fā)音如何，都要找到正確的發(fā)音。這就是自然拼音將要學(xué)的。有很多理論可以講，但是語音注重方法和練習(xí)。所以，只要知道怎么正確發(fā)音就行了。

1.21個輔音的發(fā)音

其實只有18個。C/K發(fā)音相同，只能算一個；w和y是兩個半元音。在一個地方，只是為了方便。

2.5個元音的發(fā)音——短元音

a，e，I，o，u是學(xué)習(xí)的重點。

“TPR”體26個英語元音學(xué)會自然拼讀

TPR(總身體反應(yīng))“總身體反應(yīng)”。

簡單來說就是跳過書面語，通過“行為”和“語言”的直接聯(lián)系來學(xué)習(xí)，特別適合學(xué)齡前和小學(xué)生。

TPR“總體身體反應(yīng)”是美國心理學(xué)教授詹姆斯·阿什在20世紀60年代提出的。

歌詞

玩得開心

螞蟻

小熊

c貓貓

d狗狗

大象大象

青蛙青蛙

大猩猩猩猩

河馬河馬

我是美洲蜥蜴

捷豹

袋鼠

l獅子獅子

m猴子猴子

蠑螈

章魚章魚章魚

企鵝企鵝

鵪鶉

浣熊

密封件

海龜

u傘鳥

五、禿鷹禿鷹

鯨

x射線魚玻璃旗魚

牦牛

斑馬斑馬

就是這樣。

現(xiàn)在我們完成了。

希望你真的……(5次)玩得開心。

有人說:難道就26個字母？太簡單了。

不不不，就3分鐘，教學(xué)內(nèi)容不簡單，孩子學(xué)會了:

★

1)26個字母分開發(fā)音

2)拼音拼寫26個字母的發(fā)音(與其他字母組合時讀什么)

3)26個大寫字母的字體

4)26個小寫字母的字體

5)對以26個字母開頭的動物詞有初步印象

★

第二步:元音字母音——長元音(可以點擊放大下表)

以下由五個元音組成的元音組合發(fā)音是元音的字母音，即字母的發(fā)音，但一定要長。

1.a的字母音——其組合為a_e，ai，ay，讀音為字母音(讀音)，書寫為/ei/(注意——以下均標有國際音標)。

2.E的字母音——其組合為e_e，ee，ea，E，字母音讀作E(讀音)，書寫/i:/。

3.I的字母音——它的組合是i_e，即igh，Y，讀作I的字母音(讀音)，writing /ai/。

4.O的字母音——它的組合是o_e，oa，ow，發(fā)音是O的字母音(讀音)，writing/u/。

5.U的字母音——它的組合是u_e，ue，ui。這封信的發(fā)音特別有趣。它有兩種讀音，即(漢語拼音)字母u /u:/的讀音或(英語)字母/ju:/的讀音。

6.必要補充:關(guān)于爆破音、摩擦音、清輔音、濁輔音

爆破音6個，摩擦音6個，分為爆破輔音、爆破輔音、摩擦輔音、摩擦輔音。

爆破聲——發(fā)聲器官在口中形成障礙物，然后氣流突破障礙物發(fā)出的聲音

p t k 清輔音--有氣流、無聲音、(聲帶)無振動b d g 濁輔音--有氣流、有聲音、(聲帶)有振動

摩擦聲——牙齒閉合，空氣從牙齒流出

s f th 清輔音--牙齒中間無舌頭，如bath、mouth、thingz v th 濁輔音--牙齒中間有舌頭，如the、this、that、thank

舌尖微伸，放在上下牙之間，觸碰上牙，氣流從上牙和舌尖之間流出

轉(zhuǎn)移規(guī)則——摩擦音s與爆破輔音p、t、k結(jié)合，爆破濁輔音b、d、g前移。

sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill

爆破音和摩擦音部分是基礎(chǔ)課中非常重要也是最難的部分。但是學(xué)習(xí)音譯的規(guī)則還是會很有意思的。

第三步:單詞的自然拼寫規(guī)則

1.先找元音和元音組合；

比如單詞說，溫暖，不開心(短線畫元音和元音組合)；

2.確定音節(jié)，有幾個元音或者有幾個音節(jié)的元音組合；

例如，以上三個單詞分別有1、2和3個音節(jié)

3.分音節(jié)，兩個元音或元音組合之間，只有一個輔音，輔音回來；

比如溫暖這個詞，在兩個元音組合之間，只有一個輔音m，這個輔音m回來了，就是war/mer

兩個元音或元音組合之間，有兩個輔音，一個在前，一個在后；

例如，兩個元音u和o之間的單詞customer有兩個輔音/s/和/t/，一個在前一個在后，即cus/to/mer

4.寫出拼寫公式，元音或元音組合+最近的輔音+次輔音(以主次為準，前主后次)

比如單詞say，第一步寫元音組合ay，第二步加輔音s，即ay->:say；

比如單詞war/mer，第一步寫元音組合ar，第二步加輔音w，即ar->:war；

然后重復(fù)上述過程完成第二個音節(jié)，即er->:mer；

最后兩個音節(jié)組合，即war+mer->:warner；

比如單詞cus/to/mer，第一步寫元音U，第二步加最近的輔音C，第三步加次輔音S，

那就是u->:Cu->；cus

然后重復(fù)上述過程完成第二、三個音節(jié)，即o->: to、er->；mer

最后整合三個音節(jié)，即cus+to+mer->: customer

5.拼寫自然，每個過程都是一個拼寫過程。

第四步:混合英語輔音

1.雙輔音

雙輔音在單詞中只發(fā)出一個音(短音節(jié))；

比如:雞蛋、奇數(shù)、玻璃、蘋果、爵士

特例:/l/和/n/只發(fā)元音后半部分；

例如:呼叫，鈴，十

2.輔音混合

混合輔音在一個單詞中只發(fā)出一個音(短音節(jié))。有14個重要的混合輔音。

3.輔音連詞

重要的輔音連詞有5對7組/s/。

第五步:英語自然拼寫法的特殊拼寫組合

1.字母C，G，y的特殊發(fā)音。

其中y的特殊發(fā)音已經(jīng)在前面的主文元音部分描述過了。

字母c和g有兩種發(fā)音，分別叫做“軟/c/g/”和“硬c/g”

soft 字母c出現(xiàn)在字母i、y、e之前，讀變音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nicesoft 字母g出現(xiàn)在字母i、y、e之前，讀變音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)hard /c/g/ 除上述情況外，字母c、g讀音不變

2.字母oo的組合

讀短音/u/-看，好，書，腳，用爆破音結(jié)尾的單詞烹飪

除了以上情況，讀長音/u:/-食物，涼，房間，學(xué)校，勺子，牙齒，鵝，光滑，面條

3.元音+r組合(r控制元音)

ar 讀字母/u/的長音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、starer 在單詞末尾，讀短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

在單詞中間，讀長sounds/э: /э:/ -她的，職員

ir 讀長音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur 讀長音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burgeror 讀長音/э:/ -- word、world、work、worker、worm有時卻讀長音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

注:以上借用了部分國際音標；下同。注意以上四組發(fā)音相同。

4.雙元音

ow 在單詞末尾，讀/?u/的字母音-- bow

不在單詞末尾，讀/au/-flower

ou 讀/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、aboutoi 在字母/l/和/n/前，讀/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boiloy 在單詞末尾讀/?i/ -- boy、toy、enjoyau 讀/?:/ -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haulaw 讀/?:/ -- crawl、seesaw、jaw

5.字母qu和que的組合

qu 在單詞開頭，讀/kw/ -- quick、quiet、quackque 在單詞末尾，讀/k/ -- cheque、technique

英語自然拼寫練習(xí)(1)孩子會在提示音下完成英語拼寫

第六步:英語自然拼寫鏈接規(guī)則

1、掌握爆破音、摩擦音和聲音傳遞的規(guī)律

2、掌握不完全爆破規(guī)則

朗讀時，六種爆破音在一定情況下不一定要爆破，也就是說氣流不一定要突破障礙，只有發(fā)音器官在口腔中形成障礙，稍作停頓后立即過渡到下面的音，這叫不完全爆破。

1)出現(xiàn)在單詞內(nèi)部

例子:bla(ck)板，foo(t)球，ke(p)t

括號里的輔音字母對應(yīng)的輔音音素/k/t///p稍微停頓了一下，沒有聲音出來。

2)出現(xiàn)在兩個相鄰單詞之間

(1)當(dāng)任意兩個爆破聲相鄰時，前一個爆破聲失去爆破。

例如:一輛bi(g)車

②爆破聲后接摩擦音f、s、th、ch時，前一次爆破聲失去爆破。

我沒有這樣說。

③當(dāng)t、d、tr、dr后有爆破聲時，前一次爆破聲失去爆破。

例子:一個grea(t)變化

④當(dāng)m、n、l后面跟著爆破聲時，前面的爆破聲就失去爆破。

比如:一個bi (t)更出乎意料

3.英語連續(xù)閱讀

1)在同一個意義組中，前一個詞以輔音音素結(jié)尾，后一個詞以元音音素開頭。在說或讀一個句子時，需要自然拼讀輔音和元音，形成一個音節(jié)。這種語音現(xiàn)象叫連讀。連續(xù)閱讀時，只需自然路過，不能加音，也不能讀太多。

例如:我們有一個英國朋友。

這個句子有兩個連續(xù)的讀法:第一個是have的尾輔音/v/和an的始元音/a/讀為/va/；最后一個是an的尾輔音/n/和英語的第一個音素/i/重復(fù)為/ni/。

2)r連續(xù)讀數(shù)。在一個短語或句子中，當(dāng)前一個單詞以-r或-re結(jié)尾，后一個單詞以元音開頭時，你可以用后面的元音拼寫/r/。

他們到處尋找它。

這句話還有兩個連續(xù)的讀法:前一個是針對it共讀as /frit/，后一個是這里共讀as /hirnd/。

英語自然拼寫練習(xí)(2)

用熟悉單詞的第一個字母的發(fā)音拼寫一個新單詞

3)連續(xù)閱讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在義群中，即使義群之間的相鄰詞滿足以上兩個條件，也不會被連續(xù)閱讀。

我希望天氣會暖和一點。

這句話里的“希望它”這個詞連/hupit/都沒念出來，因為主句“我希望”是一個義群，后面的從句是另一個義群。

再比如:里面有一本書。book和in沒有鏈接，因為book和in屬于兩個不同的含義組。

4)兩個輔音/t/相連，第一個輔音/t/省略。

比如:開始哭；；討厭飛行

5)英語元音開頭讀起來要弱

6)英語輔音，與元音之間用一個輔音隔開，讀起來要弱

英語是一個拼音文字，所有的單詞都是由26個字母組成的，但在成千上萬種不同的拼法中，只有48個基本發(fā)音音素，這說明26個字母和基本音素有一定的關(guān)系。但英語是深奧的拼音，也就是說26個字母和基本音素之間沒有一一對應(yīng)的關(guān)系，而是復(fù)雜的一對多和多對一的關(guān)系，這無疑增加了學(xué)習(xí)英語詞匯發(fā)音和拼寫的難度。盡管如此，人們總結(jié)出了許多發(fā)音規(guī)則，適用于大多數(shù)英語單詞，即自然拼寫。

英語自然拼寫練習(xí)(3)

通過區(qū)分近似字母發(fā)音的練習(xí)，增強對字母發(fā)音的記憶

在美國和很多英語國家，孩子在幼兒園首先要掌握自然拼讀法，小學(xué)三年級前掌握所有的基本規(guī)則，成為熟練的讀者。在掌握了自然拼讀的基本規(guī)則后，學(xué)生需要通過大量閱讀來增加詞匯量，豐富腦海中字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，從而對不熟悉、發(fā)音不規(guī)則的單詞的發(fā)音做出正確的猜測?，F(xiàn)階段，可以說他們已經(jīng)基本掌握了英語閱讀。

四、自然拼音拼寫練習(xí)表

第一天:

a，e，I，o，u，a_e，e_e，i_e，o_e，u_e

Aa:地墊地圖包貓帽風(fēng)扇蝙蝠蘋果

Ee:蛋井紅筆網(wǎng)母雞床鈴

Ii:舔六圍嘴豬pin kissink山

Oo:章魚盒襪子上的牛操作鴕鳥

Uu:太陽傘杯公交車堅果槍大叔下

capenametapelakegamemaketakehate

這些日本人中國人

bite five nine kiteminenicerideside

玫瑰色的鼻屎

tubecubeJunecutehuge

次日:

ai，ay，ee，ea，ey，ie，igh，oa，ow，ui，ue

ai:尾雨油漆疼痛監(jiān)獄欄桿釘子女傭

阿伊:灣雷道說干草工資五月打下

ee:蘆葦鰻魚蜜蜂剝吉普腳看牙齒

ea:海鮮肉花生鷹桃茶葉豌豆

ey:驢猴騎師火雞猴曲棍球鑰匙車

ie:tie pie die

igh:右視夜緊高打高嘆

oa:公路烤面包蛤蟆煤山羊船外套肥皂

嗷:彩虹枕黃窗碗排空心低

ui:套裝果汁

蘇:藍色膠水真的

第三天:

ar、er、ir、ur或

ar: arm car扶手椅card cart農(nóng)場公園花園

呃:姐姐弟弟在公雞下冬天美人魚標記媽媽

ir:生日馬戲團臟鳥圈臟女孩

烏爾:海龜沖浪火雞皮毛傷害錢包護士

或者:門廊豬肉馬角堡早上玉米叉

第四天:

ou，ow，oi，oy，au，aw，oo，oo，ea

歐:房子出了口數(shù)噴泉山喊老鼠

嗷:牛毛巾小丑貓頭鷹皇冠棕色花塔

oi:硬幣油點噪音沸騰土壤中毒線圈

男孩牛仔大豆玩具

august sause香腸淘氣的秋天掌聲

爪畫鋸草草莓草坪

oo:月亮動物園屋頂公雞靴子食物勺子房間酷傻瓜嘣傻

oo:書煮好腳看鉤

ea:頭毛衣汗梨鉛熊皮革羽毛

第五天:

ch，sh，wh，ph，th，th，kn，wr，mb

ch:海灘午餐奶酪長凳教堂雞椅櫻桃

sh:羊襯衫船魚碟推鞋鏟

wh:鯨魚白輪小麥鞭口哨輪椅耳語

ph:照片大象電話獎杯藥房字母表

th:哥哥羽毛革爸爸媽媽

th:拇指三腳墊口干舌燥賊洗澡口牙

kn:旋鈕膝蓋刀敲針織

wr:手腕皺紋包裝花環(huán)寫

mb:拇指羊肉炸彈梳子面包屑數(shù)量

第6天:

bl，fl，pl，cl，gl，br，cr，gr，pr，fr，tr，dr

bl:藍色黑色襯衫布盧姆漂白毛毯金發(fā)

fl:平流感飛火焰長笛地板旗花

pl:play plus planet platform plum plate plant

cl: clock cloud clean clay爬近拍拍小丑

gl:手套球玻璃膠眼鏡滑翔機

br:bright brook brim bride brown bread brick broad brother

cr:皇冠蟹奶油烏鴉蠟筆鱷魚哭羊角面包

gr:灰綠色的草葡萄地面生長奶奶

pr: prixe price對蝦出版社王子公主祈禱

弗雷德:青蛙霜凍星期五薯條水果前面的朋友框架

tr:拖拉機卡車火車托盤樹三角樹干手推車

博士:夢鼓干滴畫驅(qū)動服裝飲料

第七天:

sm、sn、sl、sw、sp、st、sc、sk、all、ew、y

sm:微笑小聞煙滑

sn:雪人雪鼾蛇蝸牛運動鞋運動鞋零食

sl:慢拍睡眠滑行斜坡雪橇

sw:切換燕子天鵝游泳甜美搖擺毛衣汗水

sp:蜘蛛飛船菠菜勺子咒語

st:絲襪店明星郵票風(fēng)暴棒學(xué)生站

sc:圍巾滑板車掃描儀稻草人秤蝎子勺

sk:臭鼬滑雪板裙子溜冰鞋

全:叫高球墻

新侄子報

y:天空飛干間諜類型害羞哭我的

敏妮陽光小狗暈臟小馬快樂寶寶

自然拼音強化練習(xí):

繞口令

1.一只大黑熊坐在一只大黑蟲上。

2.一只大黑蟲咬了一只大黑狗的大黑鼻子！

3.貓，貓，抓住那只胖老鼠。

4.一只肥貓抓到一只瘋狂的老鼠。

5.藍色膠槍，綠色膠槍。

6.黑色背景，棕色背景。

7.吵鬧的噪音惹惱牡蠣。

8.一個好廚師能做好餅干。

9.中午我拿了一本好書，坐在樹林里的水池邊。我很快脫下靴子。把我的腳放進池子里。哦！多爽，多爽。

10.獵人和他的巨馬躲在房子后面。

11.貝蒂最好給布拉德的面包涂黃油。

12.兩只小老虎乘兩輛出租車進城。

13.第一就是第一。第三就是第三。第三個可以是第一個，第一個可以是第三個。

14.先生，這個穿臟裙子的女孩不是第一個，而是第三個。

15.一只跳蚤和一只蒼蠅飛進煙道里。跳蚤說:“讓我們飛吧！”蒼蠅說:“讓我們逃跑吧！”所以他們飛過了煙道的一個裂縫。

16.我希望你是我盤子里的一條魚。

17.瓊的三只羊在綠色吉普車附近。

18.那只鳥的喉嚨上有三萬三千三百三十三根羽毛。

19.父親和母親都不喜歡這種天氣。

20.是一只山羊，坐在船上，穿著大衣，寫著紙條。它是一只熊，坐在椅子上，手里拿著一個梨，正在梳理它的頭發(fā)。它是一只公雞，坐在巖石上，穿著襪子，看著一只鐘。是只蒼蠅，打著領(lǐng)帶，拿著餡餅，揮手告別。

5.英語單詞自然發(fā)音的28條拼寫規(guī)則:

1.字母q總是和u在一起，讀作/kw/，其中u不是元音。

2.字母C在字母E、Y、I前讀作/s/ (cent、city、cycle)，在其他字母前讀作/k/(cut、cap、cop)。

3.字母E、I、Y前的字母G可以讀作/j/(page、giant、健身房)，字母E、I前的字母G不能讀作/j/(get、girl、give)；其他字母前的g讀為/g/(gate，go，陣風(fēng))。

4.元音A、E、O、U通常讀為音節(jié)(開音節(jié))末尾的元音(長音A、E、O、U)，有助于學(xué)生正確分類拼寫元音+輔音+元音的生僻字(報告…而不是報告)。

字母I和y經(jīng)常讀作/i/(大，健身房)，但也可以讀作/a/(無聲，我的，打字)。

6.一個英語單詞以字母Y結(jié)尾，而不是我(我的，by)。

7.結(jié)尾的字母E不發(fā)音的情況有五種。(比如我、她、他等短單詞末尾的字母E讀作E，較長單詞末尾的字母E不讀作E。)如果字母E不發(fā)音，應(yīng)該認為是“有工作”

7.1 bake gene time/type code cute讓他面前的元音按字母順序發(fā)音。

7.2愛給藍真告訴我們不要用V和u結(jié)束一個單詞。

7.3偶然身體電荷指控使G和C讀取軟聲音/j/和/s/。

7.4小城堡瓶涉水FIDLE避開不帶元音的音節(jié)。

7.5斯伯丁女士將“因母愛而被護士撫養(yǎng)”這一條款稱為“無工作終結(jié)字母e”；桑塞里女士把舊的工作尾字母叫做E，并說除了前四個以外的所有無聲尾字母都叫做舊的工作尾字母E。

7.5.1使一個非復(fù)數(shù)形式的詞不以s結(jié)尾(否定而非密集，吹掃而非purs，false而非fals)。

7.5.2添加主旨，如awe、ewe和黑麥

7.5.3區(qū)分同音異義詞的含義，如or/ore for/fore

7.5.4英語和外來語(最后一個字母e要發(fā)音的地方)被留在后面，現(xiàn)在不發(fā)音了，如論文長頸鹿

8.有五個字母組合可以發(fā)音/er/。記住下面這句話:她的護士第一次上班早。這個句子在英語用法中是按降序排列的。另外，or可以在w后面發(fā)/er/的音，記住ar和or的一些結(jié)尾也發(fā)/er/，比如dollar，doctor。

9.1-1-1法則:單音節(jié)詞，結(jié)尾是單元音加單輔音。添加以元音開頭的后綴變化時，需要在末尾重新寫輔音，再添加后綴變化。(比如hop-hoped)，只是后綴是X，因為它由兩個音符/ks/

10.2-1-1規(guī)則:在雙音節(jié)詞中，結(jié)尾是單元音加單輔音。添加以元音開頭的后綴變化時，需要在末尾再寫輔音，并添加后綴變化(begin - begin+ning)。如果第二個音節(jié)沒有重讀，你就不能在末尾雙寫輔音(回車、利潤、預(yù)算)

11.去E規(guī)則，加一個以清音E結(jié)尾的詞時，要去掉清音E(來來往往)

12.是ie還是ei？一般情況下應(yīng)該是ie，但是1) ei用在C之后；2)念字母A時，用ei(鄰居，體重，靜脈)。也有以下例外:兩個外國主權(quán)國家都反對浪費休閑。另外:威爾蛋白小母牛:

13.音素sh用于一個基本單詞(she，dish)的開頭或結(jié)尾以及一個音節(jié)的結(jié)尾(finish ),但是它永遠不會出現(xiàn)在下一個音節(jié)的開頭，除非它以ship(友誼)結(jié)尾

14.音素si、ti、ci最常用于基本單詞的第二個和后面的開頭。發(fā)音//。通?？梢酝ㄟ^檢查詞根和詞根來確定發(fā)音時使用哪種音素。例如:

傳染到有傳染性的/收集到收集到的/潛在的

音樂對音樂家/空間對空間/金融對金融

soci(同伴)to social / ancien(舊)to古風(fēng)

至關(guān)重要/特殊(種類)至特殊

15.當(dāng)前一個音節(jié)以s結(jié)尾時，音素si發(fā)音為//，后綴變化后一個基本單詞只有一個s(時態(tài)會話),其中音素si發(fā)音為//。

討論到討論/壓縮到壓縮/允許進入

16.音素si可以發(fā)送/zh/，如視覺、分割、出現(xiàn)、爆炸。

17.只有一個元音的單音節(jié)詞通常有l(wèi)，s，f的雙尾，如will，off，miss。有時這個規(guī)則也用在雙音詞中，比如recess

18.當(dāng)后綴是長a時，ay經(jīng)常用在后綴而不是a處(bay，day，decay)

19.當(dāng)元音I和o后面有兩個輔音時，它們通常會發(fā)出很長的聲音。(查找，舊)

20.s從不在x之后，音素x包含a /s/ sound，/ks/

21.de-l規(guī)則1:總共有兩個l，但前綴只有一個l(幾乎，也，雖然)

22.規(guī)則2:直到和full單獨出現(xiàn)，帶有兩個L，只有一個L(直到，完成)用作后綴

23.音素dge僅在單個元音后使用，這個元音聽起來很短(徽章、邊緣、橋、宿、預(yù)算芽)

24.y變I的規(guī)律:在變后綴時，后綴是輔音字母+y，需要把y變I，以下兩種情況國外有:(1)加-ing，(2)變化后會引起音節(jié)分裂。

城市/城市之美/美麗的戲劇/有趣的演員/最有趣的

乘/乘依賴/可靠的哭泣/哭泣拒絕/拒絕

25.音素ck只在單個元音后使用，這個元音聽起來很短(背、頸、舔、搖滾、鴨)

26.信函開頭的z將始終是/z/，而不是/s/

27.音位ed有三個音，基本詞以/t/和/d/結(jié)尾，ed send/id/(分-分，熱-熱)；如果基本詞以濁輔音結(jié)尾，則用ed表示/d/( lived)，用清輔音表示/t/(stop)。

28.單詞總是在雙輔音之間被分成音節(jié)[但是要注意不要把輔音字母分開(比如ma the ma tic)]。重讀音節(jié)的輔音發(fā)音，非重讀音節(jié)的輔音發(fā)音不小。

在翻譯中，輔音被翻譯成輔音，元音被翻譯成元音。

-結(jié)束-