開(kāi)學(xué)后，2年級(jí)的兒子好像被強(qiáng)心針擊中一樣，出現(xiàn)了新的面貌。每天做作業(yè)不需要催很多次，面對(duì)以前撓腮的口算題和練習(xí)者也不再喊“無(wú)聊”。

學(xué)習(xí)學(xué)到百爪撓心處，他居然能運(yùn)用心理暗示，深呼一口氣，然后跟自己煞有介事地說(shuō)：算了，反正也是要做，還是好好做完吧，挺簡(jiǎn)單的。喜出望外的老母親馬上啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，主動(dòng)給他下載了一款手游。孩子拿著手機(jī)，不敢相信，連續(xù)三遍靈魂追問(wèn)：媽媽?zhuān)@真的是專(zhuān)門(mén)給我下的游戲嗎？真的嗎？真的嗎？孩子姥姥發(fā)現(xiàn)孫子玩兒游戲不僅是我同意的，竟然還是我主動(dòng)下載的，對(duì)自己這個(gè)不靠譜的閨女側(cè)目而視。

這看似輕率的鼓勵(lì)方式，其實(shí)是我經(jīng)歷了一番思想蛻變之后才做出的決定。

作為家庭教育研究者，我自然是把對(duì)兒子的家庭教育當(dāng)做自己最好的試驗(yàn)田。在電子游戲上，我長(zhǎng)久以來(lái)持有的觀點(diǎn)是中立偏消極：電游不是禍水，但也不是營(yíng)養(yǎng)水，孩子能不玩就不玩。原因呢？有理性層面，也有非理性層面的。嘴上說(shuō)出來(lái)的理由都是大路貨，比如：毀眼睛、怕上癮、阻礙現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，心里其實(shí)想的是：我從來(lái)不玩兒，這有什么好玩兒的？對(duì)孩子有什么益處？

直到我們?nèi)覅⒂^了“玩樂(lè)博物館”(Museum of Play)，我的態(tài)度才發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。這座博物館位于美國(guó)紐約州羅切斯特市，號(hào)稱(chēng)搜集了世界上最全的玩具和游戲，從已經(jīng)發(fā)黃的一百年前的布娃娃，到一個(gè)房間大小的滾珠裝置，參觀者不僅可以瀏覽，更可以親身體驗(yàn)和操作。這個(gè)博物館聽(tīng)起來(lái)好像是一個(gè)巨大的穿越了時(shí)空的玩具反斗城，其實(shí)它提供的不僅是“玩樂(lè)”的機(jī)會(huì)，更多的是對(duì)“玩樂(lè)”的思考。走在博物館不同的角落，隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)或說(shuō)明，都闡釋著這座博物館對(duì)于“玩樂(lè)”最根本的理念：玩樂(lè)對(duì)人類(lèi)身體、智能和社會(huì)性發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。杜威說(shuō)“教育即生活”，陶行知說(shuō)“生活即教育”，玩樂(lè)博物館則認(rèn)為“玩樂(lè)即教育”。

作為教育者，我對(duì)這樣的玩樂(lè)教育哲學(xué)是雙手贊同的。但在我看來(lái)，玩樂(lè)也分有益和無(wú)益，如果這個(gè)項(xiàng)目是有可見(jiàn)的知識(shí)或體能獲得，比如桌游可以練習(xí)推理、足球可以鍛煉身體，這些在我家就可以開(kāi)綠燈，如果我看不到這個(gè)項(xiàng)目對(duì)孩子的價(jià)值，比如電子游戲，那就免談。然而，當(dāng)我看到玩樂(lè)博物館中的一個(gè)展品時(shí)，研究者的思維和母親的直覺(jué)同時(shí)受到了挑戰(zhàn)。

這是一輛閃著冷峻的金屬光澤的哈雷摩托車(chē)，雄赳赳氣昂昂地?cái)[在櫥窗里。展品介紹的標(biāo)題很有意思，是個(gè)問(wèn)題：這部正經(jīng)的機(jī)器也是玩具嗎？介紹的正文也是一連串的問(wèn)題：沖浪板、特技飛機(jī)、釣魚(yú)竿、網(wǎng)球拍、高爾夫球桿、舞鞋，這些都是玩具嗎？這些問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻一下點(diǎn)醒了我：我們成人也在用各種方式“玩樂(lè)”，為自己帶來(lái)精神愉悅，這些方式可能是其他人，尤其是孩子不能理解的，比如開(kāi)著轟鳴刺耳的摩托車(chē)馳騁在路上，或者任憑風(fēng)吹雨打舉個(gè)魚(yú)竿在河邊垂釣。但成人有自主權(quán)，只要不傷人，想怎么玩兒就怎么玩兒，而孩子的“玩樂(lè)權(quán)”完全掌握在家長(zhǎng)手里。家長(zhǎng)覺(jué)得有益，孩子才能玩兒，如果家長(zhǎng)看不到益處，孩子就無(wú)法兌現(xiàn)自己的玩樂(lè)愿望。但家長(zhǎng)看不到益處，就真的沒(méi)有益處了嗎？

圖說(shuō)：展柜里的哈雷摩托車(chē)

圖說(shuō)：哈雷摩托車(chē)的展品說(shuō)明

正當(dāng)我琢磨著應(yīng)該如何下放對(duì)兒子的“玩樂(lè)管理權(quán)”時(shí)，我們走到一片區(qū)域，黝黑中閃著誘人的電子光芒——電子游戲區(qū)!兒子立刻一臉激動(dòng)地看著我，目光充滿(mǎn)期待，只等我一點(diǎn)頭，他就如飛箭一般，沖進(jìn)沙場(chǎng)。在老爸這個(gè)電玩愛(ài)好者的帶領(lǐng)下，兒子一路橫掃各種游戲機(jī)，一會(huì)兒和爸爸組隊(duì)打怪獸，一會(huì)兒在爸爸的指導(dǎo)下打籃球、開(kāi)賽車(chē)，父子并肩作戰(zhàn)，簡(jiǎn)直“情同手足”，玩兒得如醉如癡。對(duì)電玩一竅不通的我，只能站在邊上，負(fù)責(zé)拎包、換幣和拍照。兒子爸爸長(zhǎng)爸爸短的叫個(gè)不停，我這個(gè)平日里被他視如心上人的媽媽?zhuān)绫粧伒骄畔鲈仆?。這反倒讓我分外驚喜，因?yàn)槲页銎洳灰獾匕l(fā)現(xiàn)了一個(gè)促進(jìn)父子關(guān)系的良方。

“中國(guó)式”爸爸有兩個(gè)特點(diǎn)：第一， 不善于噓寒問(wèn)暖，因?yàn)槟嵌际莾号殚L(zhǎng)的小事兒，不是男人該操心的;第二，不懂得平等溝通，因?yàn)樽晕叶ㄎ皇且患抑?，和孩子的?duì)話(huà)總是自上而下的權(quán)威口吻。我家爸爸多少也不能免俗，平時(shí)我總以專(zhuān)家姿態(tài)對(duì)他進(jìn)行“教育”，收效甚微。而在電子游戲廳，奇跡發(fā)生了。爸爸像對(duì)待戰(zhàn)友一樣，對(duì)待兒子，贏了一起擊掌歡呼，輸了一起長(zhǎng)吁短嘆。其實(shí)這樣的平等奇跡也是有原因的，一方面，玩兒電游時(shí)成人其實(shí)是回到兒童的游戲心態(tài)，削弱了權(quán)威感;另一方面，孩子在玩兒游戲這件事兒上甚至能匹敵大人，削弱了成人的優(yōu)越感。游戲能給平時(shí)插不上手的老爸制造獨(dú)屬于他們的親子機(jī)會(huì)，而孩子也能感覺(jué)到老爸童真的移民，所以說(shuō)游戲能拉近了父子關(guān)系，也不足為奇。

在歡聲笑語(yǔ)中，我們把一下午的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了玩樂(lè)博物館的電子游戲廳，而我，作為一個(gè)曾經(jīng)的電游消極支持派，也和過(guò)去的自己告別了。

不過(guò)，在敞開(kāi)家門(mén)歡迎電游之前，我還要幫孩子做個(gè)重要的準(zhǔn)備工作，就是和他商量《電游約定》，為孩子玩電游做規(guī)矩。大人給孩子做規(guī)矩，要以理服人，不能想到什么就規(guī)定什么。尤其是在禁止或約束孩子時(shí)，我會(huì)特意使用社會(huì)科學(xué)工作者的身份，給兒子列舉兒童教育研究理論或?qū)嵺`，意思是媽媽做下的規(guī)矩不是自己拍腦門(mén)想出來(lái)的，而是社會(huì)科學(xué)共識(shí)。這次為電玩立規(guī)矩，也不例外。

我參考騰訊未成年人保護(hù)的幾個(gè)核心命題，制定了約定內(nèi)容，并給兒子逐一進(jìn)行了解釋?zhuān)?/p>

第一，游戲時(shí)間管理。因?yàn)槟闶菍W(xué)生，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)日不能玩兒，周末可以玩兒，每天玩兒不超過(guò)20分鐘，自己上定時(shí)器，超時(shí)就取消第二天的游戲時(shí)間。還有，不少游戲都規(guī)定小朋友從晚上9點(diǎn)到早上8點(diǎn)不能玩兒，那么我們家也應(yīng)該遵守這個(gè)規(guī)定，(這樣能有效地避免養(yǎng)成把游戲帶上床這樣的不良習(xí)慣)。

第二，游戲內(nèi)容管理。你知道王者榮耀吧？這個(gè)游戲規(guī)定12歲以下的孩子不能玩兒，因?yàn)樾∨笥淹鎯罕┝τ螒?，?huì)很受影響，在現(xiàn)實(shí)生活里也會(huì)學(xué)著打人，所以你能玩兒益智類(lèi)、體育類(lèi)的游戲，跳一跳、滾動(dòng)的天空你都可以玩兒，但吃雞、香腸派對(duì)這樣的不行。

第三，游戲消費(fèi)管理。如果你想在游戲里花錢(qián)，要跟爸爸媽媽說(shuō)清楚理由，我們?cè)俑鶕?jù)情況決定。不要覺(jué)得壓歲錢(qián)是你自己的，想怎么花就怎么花。你知道有一個(gè)叫成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)工具，就是幫助大人來(lái)約束孩子在游戲里花多少錢(qián)的。因?yàn)槟銈冞€小，要在大人的幫助下一點(diǎn)點(diǎn)建立花錢(qián)的方法和習(xí)慣。

簽署了約定，兒子在家里玩兒游戲再也沒(méi)有做賊的感覺(jué)了，這份正大光明反而讓他沒(méi)有那么強(qiáng)烈地渴望玩兒了，經(jīng)常是周末也不一定能想起來(lái)還有游戲時(shí)間。他經(jīng)常和我分享他“傲人”的游戲成績(jī)，比如超過(guò)了我朋友圈的什么大人，還老拉著我看他玩兒，我也盡到一個(gè)好觀眾的本分，大呼小叫地積極捧場(chǎng)。偶爾他客串老師，輔導(dǎo)我玩兒游戲，我一如既往地?cái)∠玛噥?lái)，他也不氣急敗壞地埋怨我，我多少有點(diǎn)兒臉紅，默默勸自己，下次輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，也該這么氣定神閑才好。

與電游和平相處，而不是如臨大敵之后，我和孩子關(guān)系中疙瘩解開(kāi)了。與其恐懼孩子在與電子誘惑抗衡時(shí)輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)役，從此成為網(wǎng)癮少年，不如積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)游戲、主宰自我。只有父母相信孩子能夠成為自己的主人，孩子才會(huì)真正成長(zhǎng)為自己的主人。