在魚sir家長群里，象牙柏芝的課程是家長經(jīng)常討論的主題之一，家長們經(jīng)常在人群中討論。

象牙伯奇最近推出了蒙氏數(shù)學(xué)，值得開始嗎？

最近在拍常青藤聯(lián)盟的小融合，聽說孩子很會教拼音。求魚sir評價！

魚老師，象牙柏芝的情景英語課怎么樣？

象牙堡課程家長投入很多，綜合不便宜，英語啟蒙系統(tǒng)課程還不是永久的！

對于象牙白的課程，父母都有各自的想法，有的父母覺得值得入手，有的父母認為內(nèi)容性價比不高，還有很多父母一直在關(guān)注。象牙白看了這么多課，到底哪個值得開始，不久前魚sir招募了一些父母最想知道的象牙包7門課程進行評價，想知道哪個，可以按順序往下翻。

1.幼小銜接的語言課

2.英語語感系統(tǒng)啟蒙課

李成英語——丑萌自然拼寫課

4.閱讀紅色火箭等級

5.檢查站單詞訓(xùn)練營

6.情境英語系統(tǒng)課

蒙氏數(shù)學(xué)思維課

如果這里沒有你想知道的課，你也可以留言找我問。

【大語文】

1.幼小銜接語文課

適合年齡：4-7歲

課程體系：

常爸大語文課程包括了入小學(xué)前語文四大核心內(nèi)容—童謠識字、趣味拼音、唱學(xué)詩詞、看圖說話，目的是培養(yǎng)孩子的音韻意識、識字語感、拼讀拼寫、國學(xué)素養(yǎng)、看圖理解、寫作表達等六大語文綜合能力。

它的內(nèi)容對標部編版小學(xué)教材，識字、拼音部分與課內(nèi)一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容對應(yīng)，而古詩詞、看圖說話除了與一年級部分內(nèi)容對應(yīng)之外，還涉及二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如學(xué)寫日記等，內(nèi)容整體存在一定的超綱傾向。
課堂體驗：

課堂界面分為童謠識字、趣味拼音、精學(xué)詩詞、看圖說話和周復(fù)習(xí)五部分，這也對應(yīng)了課程的四大核心內(nèi)容。

童謠識字—分為童謠學(xué)唱、知識拓展、單字學(xué)習(xí)、趣味測試和學(xué)習(xí)報告5個部分，這里雖然趣味性強，但單周學(xué)習(xí)量偏大，孩子有一定的學(xué)習(xí)負擔(dān)；

趣味拼音—為真人錄播視頻，老師帶孩子學(xué)拼音、單韻母、聲調(diào)、四線三格，進行測試和識字復(fù)習(xí)，這里以老師單向輸出為主，缺少互動；

精學(xué)詩詞—有唱學(xué)詩詞、詩詞解讀、趣味測試、古詩秀和學(xué)習(xí)報告5部分，古詩編成兒歌易于記憶，課件精美，但測試環(huán)節(jié)激勵不夠，孩子成就感不高；

看圖說話—看單張圖用一句話講故事，這部分形成了學(xué)習(xí)閉環(huán)，但練習(xí)環(huán)節(jié)難以體現(xiàn)孩子的實際學(xué)習(xí)水平，測試設(shè)置失去意義；

周復(fù)習(xí)—對一周全部學(xué)習(xí)版塊主要內(nèi)容的回顧、測試，主要以點選或拖拽的互動游戲、AI跟讀及錄音的方式完成，但練習(xí)交互方式不夠新穎。

課程優(yōu)&劣勢：

1.內(nèi)容豐富充實，一周學(xué)習(xí)量包含認識20個漢字、2個字的筆畫練習(xí)、1個拼音字母、1首古詩、1首童謠，還有2次寫作練習(xí)；

2.配套教輔包方便課后同步復(fù)習(xí)鞏固，紙質(zhì)練習(xí)冊可作為學(xué)習(xí)記錄；課件中出現(xiàn)形象的設(shè)計、色彩搭配、畫面質(zhì)感好，利于提升綜合審美能力；

3.每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的流程和知識點設(shè)計最終都會形成學(xué)習(xí)閉環(huán)，從一開始就明確學(xué)習(xí)目標，在學(xué)習(xí)中總結(jié)技巧，并運用到實際訓(xùn)練中去。

1.交互方式有限，孩子容易失去學(xué)習(xí)興趣，AI互動部分測試反饋不準確，游戲中的反饋和激勵較少，對需要依靠成就感驅(qū)動的孩子來說，動力不足；

2.課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容存在一定的超綱傾向，對孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一定要求，如果孩子學(xué)習(xí)能力弱，容易產(chǎn)生挫敗感；

3.課程為每周一推送整周內(nèi)容，沒有做每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體切割，家長需要自己做規(guī)劃和安排，增加執(zhí)行難度。

整體評價&學(xué)習(xí)建議：

1.課程適合給孩子做幼小銜接的準備學(xué)習(xí)，性價比高。內(nèi)容包含幼小銜接的主要內(nèi)容版塊，循序漸進地學(xué)習(xí)積累，可以滿足小學(xué)入學(xué)的能力要求；

2.課程每周一次性推送，家長需要提前做好孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如每天學(xué)多少、固定在什么時段學(xué)習(xí)，促使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.如果想做閱讀積累或訓(xùn)練，可選擇叫叫閱讀，或河小象自主閱讀課程。

【少兒英語】

2.英語語感啟蒙系統(tǒng)課

適合年齡：0-6歲
課程內(nèi)容：
課程主要內(nèi)容為40首經(jīng)典兒歌，以兒歌為紐帶，讓孩子磨耳朵，40首兒歌目前含詞匯量已經(jīng)有543個，重復(fù)5次以上的單詞有246個，在有一定的聽力詞匯之后，再學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)律，符合孩子學(xué)習(xí)英語的一般啟蒙路線。

學(xué)習(xí)目標為：

●積累500+個聽說詞匯

●培養(yǎng)英語語音的音素意識，為自然拼讀打基礎(chǔ)

●培養(yǎng)最初的英美文化認知

課程內(nèi)容里的兒歌基本選自SSS、廖單、鵝媽媽等里的經(jīng)典童謠，不過課程并沒有為0-6歲的孩子分階段，也就是說0-6歲的孩子的上課形式、上課時長是一致的。

課堂體驗：

常爸的英語語感系統(tǒng)啟蒙課分為以下5個環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)部分—分為兒歌動畫、外教講解和學(xué)習(xí)報告這3個部分，兒歌用詞簡單重復(fù)率高，外教講解互動少，學(xué)習(xí)報告沒有說明對單詞的掌握情況和講解；

復(fù)習(xí)部分—分為詞匯復(fù)習(xí)和詞匯測試2個部分，用圖片+單詞+發(fā)音相對應(yīng)的復(fù)習(xí)方式，內(nèi)容簡單，練習(xí)形式多次重復(fù)，能有效磨耳朵；

糾音部分—每周三會在社群中發(fā)送小程序AI語音評分，但只會抽取5小朋友作為福利，進行1對1糾音，和其它APP相比并不具備優(yōu)勢；

擴展部分—內(nèi)容主要是擴展3個詞匯的學(xué)習(xí)，形式上有點像學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的再次來過；

配音部分—為尤克里里彈唱和兒歌配音，這個環(huán)節(jié)為輸出環(huán)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)有沒有效果，可以通過能不能自主的唱出來檢驗，特色在于場景會出現(xiàn)各個國家的特色風(fēng)景，但視頻本身畫質(zhì)不太好。

整體評價&學(xué)習(xí)建議：

1.內(nèi)容比較簡單，多環(huán)節(jié)訓(xùn)練孩子的聽力，幫助掌握聽力詞匯，適合給零基礎(chǔ)的孩子聽力啟蒙；

2.內(nèi)容只注重“聽”，但是沒有跟讀部分，內(nèi)容相對單一，沒有包含多樣化的知識學(xué)習(xí)；

3.對家長非常依賴，低齡孩子考慮兒歌的語速、APP的操作問題，需要家長帶著孩子學(xué)習(xí)。

3.麗聲英語-丑萌自然拼讀課

適合年齡：3-10歲
課程體系：

麗聲丑萌繪本在國外是很受歡迎的，是經(jīng)過市場檢驗的比較成熟的自然拼讀讀物。在中國由外研社引進出版，將每冊書的知識點放在封面和封二，配譯文、帶音頻CD。

常爸的麗聲英語-丑萌自然拼讀課程一共有5個級別，從Level1-3都是每一級別22節(jié)課，之后的Level4是18節(jié)課，Level5是16節(jié)課，共有100節(jié)課。

Level1:認識并學(xué)習(xí)26個字母以及發(fā)音；

Level2:開始學(xué)習(xí)字母拼讀規(guī)律，并把字母放到單詞中練習(xí)，學(xué)習(xí)韻腳；

Level3:學(xué)習(xí)短元音等，還有30個視覺高頻詞；

Level4:學(xué)習(xí)單輔音以及拼讀規(guī)律，視覺高頻詞的學(xué)習(xí)；

Level5:元輔音等的拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)，還有10種顏色的單詞等，順便補充了部分音標的發(fā)音練習(xí)。

課程關(guān)于自然拼讀的知識點比較全面，除了基本的自然拼讀知識學(xué)習(xí)外，還擴展了顏色的單詞、視覺高頻詞、字母組合發(fā)音練習(xí)等內(nèi)容，適合有一定聽力基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀知識。

課堂體驗：

麗聲英語-丑萌自然拼讀課每節(jié)課一共有七個環(huán)節(jié)，分別是：

唱學(xué)繪本—通過一分鐘左右的原創(chuàng)編曲，將繪本中的內(nèi)容唱出來，主要目的為讓孩子在音樂律動和老師夸張的肢體表現(xiàn)能力中，對課程產(chǎn)生興趣；

動畫時光—先有中教配音介紹視頻的名稱，再有外教老師背景音朗讀繪本，提升孩子的語感，多次重復(fù)單詞，把單詞和動畫里的人物、動物對應(yīng)；

有聲有色學(xué)拼讀—是正式學(xué)習(xí)拼讀知識環(huán)節(jié)，真人外教老師在視頻中進行示范發(fā)音、拼讀過程，設(shè)計簡單的游戲幫助孩子理解掌握發(fā)音、例詞、拼讀規(guī)律、高頻詞等重點知識，不過這部分內(nèi)容是純英文教學(xué)，孩子可能會不懂老師的提問和指令，需要家長帶著孩子來學(xué)習(xí)；

想唱就唱—小朋友跟唱第一個環(huán)節(jié)中的原創(chuàng)繪本歌曲，跟唱完成后會將跟唱和背景視頻結(jié)合起來，展示完整的作品。類似于ABCmouse課程最后的配音環(huán)節(jié)，可以分享，主要在于孩子能主動參與，也是檢驗孩子開口的環(huán)節(jié)；

卡通趣配音—配音完成后，會將孩子的配音和背景音樂合成，不強調(diào)表達過程中單詞發(fā)音是否準確，更多的強調(diào)孩子的參與和配音過程中的趣味性；

游戲趣闖關(guān)—這個環(huán)節(jié)為游戲練習(xí)，把每節(jié)課的重點知識設(shè)計成游戲形式的練習(xí)，趣味性比較好，也具有檢測學(xué)習(xí)成果的作用；

家長課堂—主要內(nèi)容為讓家長學(xué)習(xí)本節(jié)課重點字母單詞、外教發(fā)音示范、重點知識詳細解釋，以便課堂上可以更好的引導(dǎo)小朋友，可以看出課程非常強調(diào)英語啟蒙教育中家長的陪伴作用。

整體評價&學(xué)習(xí)建議：

上課環(huán)節(jié)很豐富，如家長學(xué)堂就比較有特色，適合有自學(xué)精神且好學(xué)的家長，帶著孩子一起學(xué)習(xí)；不過有些環(huán)節(jié)雖然內(nèi)容不一樣，但是形式重復(fù)，就顯得有點雞肋了，雖然目的是為了讓孩子重復(fù)去練習(xí)，但圈里有用過的寶媽跟我反饋，想唱就唱和卡通趣配音這兩個環(huán)節(jié)總會忽略掉一個。

課程的練習(xí)量過少，除了課中出現(xiàn)的練習(xí)環(huán)節(jié)，就沒有其他復(fù)習(xí)作業(yè)了。當然這也可能是為了讓家長去配齊全套資料，比如常爸研發(fā)的啟蒙可點讀高頻詞詞卡。

4.紅火箭分級閱讀

適合孩子：閱讀0基礎(chǔ)兒童
課程體系：

常爸的紅火箭分級閱讀選用了紅火箭藍盒子，包括了Alphabet Explorers、Pre-Reading Level、Emergent Level、Early Level 1這四個等級，涵蓋了早教時期認知內(nèi)的9大多元化主題，到小初高的學(xué)科英語，對不同年齡段孩子有明確的分級系統(tǒng)，是一門結(jié)合音樂、動畫、外教示范等分級閱讀教學(xué)課程。

學(xué)習(xí)目標為：

●積累300+句型

●積累700+詞匯

●全部學(xué)完后，達到英語國家學(xué)齡前孩子的同等閱讀水平

且紅火箭的繪本還具有以下特點：

1.對字母圖畫的基本介紹以及基礎(chǔ)閱讀水平的故事，能夠幫助孩子快速提升，字母呈現(xiàn)在具體的故事語境中；

2.主題涉及了動物、自然界的內(nèi)容，均采用真實的高清照片，能讓孩子們有很強的代入感。

課堂體驗：

常爸的課程中，每個繪本一節(jié)課，其中每節(jié)課包含5關(guān)卡：Warm-up、Read、Learn、Quiz、Speaking。

Warm-up—通過尤克里里彈唱，將課程中的字母、單詞、單詞的講解編程歌謠，并且進行演繹，歌謠朗朗上口，讓孩子對單詞有快速認知；

Read—以圖片點選形式進行，通過音頻朗讀教學(xué)，讓孩子對照圖片聽音頻進行聽力學(xué)習(xí)，主要為了讓孩子對單詞的發(fā)音有標準化的學(xué)習(xí)；

Learn—由外教老師對課文進行領(lǐng)讀，且外教會出現(xiàn)在課件，配合繪本圖片，幫助孩子深入理解，不過這個部分以聽為主，不斷重復(fù)以本課學(xué)習(xí)字母為主的單詞；

Quiz—針對課文內(nèi)容進行識記和聽力的測試，主要方式為點選圖片，將圖、單詞、發(fā)音進行對應(yīng)，和兩個部分一樣，這里依然是以重復(fù)聽出現(xiàn)的單詞為主；

Speaking—孩子可以自己開口錄制音頻，會有簡單評級。但這部分會跳轉(zhuǎn)一個小程序，魚sir試了幾次，反應(yīng)比較慢。

整體評價&建議：

常爸的紅火箭分級閱讀課程，內(nèi)容以重復(fù)“聽力”練習(xí)為主，對開口練習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)置少之又少，且課堂中的多個環(huán)節(jié)內(nèi)容基本是一致的，除了有點讀、拖拽互動，基本上沒有游戲互動了，孩子學(xué)起來容易疲憊，且內(nèi)容雖然選了紅火箭藍盒子，但是對孩子具體的年齡劃分并不明顯，相較于其它APP的分級閱讀資源，它的優(yōu)勢不太明顯。

5.劍少單詞訓(xùn)練營

適合年齡：5歲+

課程體系：

劍少單詞訓(xùn)練營魚sir前兩天就已經(jīng)寫過了，它的課程內(nèi)容和劍橋少兒英語對標，設(shè)置了三個級別，但是目前L3還在研發(fā)之中，L1內(nèi)容選自劍少Starters，L2選自Movers，L3預(yù)計選自Flyers，課程共有108個課時，每天學(xué)習(xí)4個單詞，而第二天除了新學(xué)4個新單詞，還要復(fù)習(xí)前一天學(xué)的4個單詞。

課堂體驗：

劍少單詞訓(xùn)練營的課程都是以學(xué)習(xí)+復(fù)習(xí)的兩大板塊展開。

學(xué)習(xí)部分—分為口訣動畫片、外教視頻課、聽、說、寫和拼這6個環(huán)節(jié)，“外教視頻課”1分鐘，教4個單詞，上課節(jié)奏偏快，“聽”的部分只有一個練習(xí)，練習(xí)量少，且沒有家長陪伴學(xué)習(xí)，無法起到檢測作用，“說”這里可回放聽跟讀錄音，沒有糾音措施，“寫”和“拼”呈現(xiàn)形式同樣單一，且趣味性不高。

復(fù)習(xí)部分—和學(xué)習(xí)部分的練習(xí)完全相同，雖然重復(fù)率高，但是依然缺乏多樣性和趣味性，不是生動有趣的復(fù)現(xiàn)，對孩子來說，相當于把內(nèi)容重新回顧了一遍。
課程優(yōu)劣勢&建議：

優(yōu)勢

1.單詞有規(guī)律的復(fù)現(xiàn)，參考了艾賓斯遺忘曲線，科學(xué)地進行重復(fù)練習(xí)；

2.學(xué)習(xí)和練習(xí)中都采用了大量的動畫元素，很容易吸引小朋友的注意力；

3.課件設(shè)計精美，系統(tǒng)交互體驗流暢。

劣勢

1.口語練習(xí)效果不好，因為錄音反饋為無效反饋；

2.課程游戲設(shè)計缺少多樣化，容易讓小朋友覺得無聊；

3.練習(xí)部分設(shè)計偷懶，大量采用了學(xué)習(xí)部分的練習(xí)，練習(xí)量不充分且不是有效的練習(xí)形式，更多起到檢測的作用。

常爸針對英語啟蒙期的孩子來說，能夠讓孩子記住單詞，但是針對劍少考試，它沒有針對性的應(yīng)試內(nèi)容和真題解析，因此家長把它當成一門單詞零食即可。

6.情境英語系統(tǒng)課

適合年齡：3歲+

課程體系：

常爸的情境英語系統(tǒng)課共有3個級別，涵蓋英語語文文學(xué)、自然拼讀和學(xué)科知識這3個方面，重在讓孩子在真實情境中掌握英語運用能力，且它的3個級別分別對應(yīng)劍橋少兒英語考試。

課堂體驗：

內(nèi)容主要按照不同的主題展開，基本為動物、顏色等貼近生活的主題。一節(jié)課分為熱身、學(xué)習(xí)、練習(xí)、展示、復(fù)習(xí)、報告六大環(huán)節(jié)。

Warm-up—主要為真人外教帶著小朋友一起邊唱童謠邊帶領(lǐng)進行肢體互動，主要目的是引起孩子的學(xué)習(xí)興趣；

Presentation—這部分會設(shè)置一個英文動畫情境，以對話形式反復(fù)出現(xiàn)本節(jié)課需要掌握的單詞和句型，讓孩子在看動畫的同時吸收單詞和句型，趣味性較高；

Practice—這個部分既是講解部分也是單詞練習(xí)部分，外教將單詞進行再次講解演繹，將聽力和單詞含義加強聯(lián)系，同時加入口語練習(xí)，設(shè)置了跟讀環(huán)節(jié)，不過即便孩子不讀課程也會繼續(xù)進行，且這部分老師全英語講解，沒有字幕，需要家長進行陪伴學(xué)習(xí)；

Production—實質(zhì)是趣味練習(xí)的一種，通過聽到的句子和單詞判斷其含義，用點選的方法檢測孩子對單詞的掌握情況；

Ending—會對重點知識再進行一次總結(jié)，相當于課程內(nèi)容再次復(fù)習(xí)，需要掌握的內(nèi)容不多，孩子能夠較好吸收；

整體評價&學(xué)習(xí)建議：

課程全程以動畫形式展開，讓小朋友在動畫中學(xué)習(xí)單詞，涉及到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的動畫中，會有外教老師在畫面中互動，整體仍是以動畫為主，趣味性高。

但是課程內(nèi)容重點以”聽“為主，孩子的開口表達機會比較少，如果光是當成動畫片看，會起到很不錯的英語浸潤效果。但是家長如果想要提升孩子的開口以及閱讀能力，就需要配備其它課程和資源。

【數(shù)學(xué)思維】

7.蒙氏數(shù)學(xué)思維課

適合年齡：3-6歲
課程體系：

常爸的蒙氏數(shù)學(xué)思維課程一共分為3個級別，42節(jié)課，側(cè)重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的數(shù)、量、形版塊，對標人教版教材，知識點覆蓋小一到小三上冊的數(shù)、量、形版塊內(nèi)容。

課程內(nèi)容的大綱如下：

啟蒙級別為13節(jié)課，重在數(shù)學(xué)啟蒙，相應(yīng)內(nèi)容為感官幾何和數(shù)感啟蒙；

進階級別為11節(jié)課，重在理解數(shù)字概念，相應(yīng)內(nèi)容為十進制和合成游戲；

高階級別為18節(jié)課，重在理解運算法則，為記憶游戲、分數(shù)和生活中的數(shù)學(xué)。

課堂體驗：

它的課程7分鐘左右，課堂環(huán)節(jié)為課程介紹、教具介紹、基礎(chǔ)工作、延伸活動、蒙氏小百科5個環(huán)節(jié)。

課程介紹—由老師介紹學(xué)習(xí)目標，家長需要學(xué)會操作教具后要帶著孩子做，因此要了解主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；

教具介紹—需要家長初步了解該堂課的教具作用和使用方法；

基礎(chǔ)工作—主要就是介紹教具的基礎(chǔ)操作方法；

延動—展示教具的進階操作方法，但是缺少對操作原因的講解，容易導(dǎo)致家長帶著孩子機械地照著操作教具，影響學(xué)習(xí)效果；

蒙氏小百科—重在學(xué)習(xí)小知識，作為知識點的補充很有必要。

整體評價&學(xué)習(xí)建議：

內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)，內(nèi)容豐富齊全，作為一門線上蒙氏數(shù)學(xué)啟蒙課，課程流程設(shè)計清晰，內(nèi)容規(guī)范和科學(xué)，對比市面上眾多打著蒙氏標簽的課程，它的內(nèi)容是值得家長信任的。

不過課程中重點一直放在教具的展示和操作方法上，想表現(xiàn)蒙氏數(shù)學(xué)概念的心思稍重，缺少了關(guān)于學(xué)習(xí)要點的補充提示；另外它單節(jié)課容量大，孩子學(xué)習(xí)過程中理解吸收難度大，也沒有針對性的個性化指導(dǎo)。

因此我的建議是它適合對蒙氏數(shù)學(xué)有了解基礎(chǔ)，或者沒基礎(chǔ)但愿意花時間去學(xué)習(xí)的家長。

今天的測評到這里就結(jié)束了，有家長可能會問我，魚sir，看完了我還是不知道該不該報課，每個孩子的情況不同，我無法直接說這門課能不能報，因為機構(gòu)不可能適合所有孩子；但我可以幫助你判斷。

前提是，我需要清楚了解你家孩子具體的學(xué)習(xí)情況，所以需要給你家孩子做一個免費的測評，有任何這方面的問題，可以在下方留言或者私信我聊聊。