“不知道讀句子，困惑不解，或者老師燕，或者缺席，小學(xué)和大左，我沒有看到那道光?！?

在古代，認(rèn)識文章是文人必須具備的基礎(chǔ)能力。

“句讀”，古時稱文詞停頓的地方為句或讀（dòu）。連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中的語意未完、語氣可停得更小的一段。是的,在我國古代的文字版面中是字字相連的,而句讀為文章字里行間的語氣停頓?情感推敲提供了符號標(biāo)識，其作用類似于我們現(xiàn)代文字閱讀習(xí)慣中的標(biāo)點符號。

在有些古籍中會將句讀標(biāo)注出來，在文字的右下角與文字并排出現(xiàn)。顯而易見的是，句讀與文字并沒有同等的地位待遇，如果將句讀放在我們現(xiàn)如今的計算機(jī)語言文字輸入中，句讀的出現(xiàn)形式多半會是角標(biāo)，而非字符。那么在我們現(xiàn)代的文字閱讀習(xí)慣中，便已經(jīng)將句讀優(yōu)化改為了表達(dá)形式更為豐富的標(biāo)點符號。

自新文化運動以來，橫向文字與標(biāo)點符號逐漸引入中國，與古代縱向分布的文字緊密相連的版面相比，橫向文字與標(biāo)點符號的運用在版面排布中會有更多的間距空隙，同樣不同寬度的標(biāo)點符號也會導(dǎo)致文字邊緣參差不齊。

那么，如何充分利用剩余空間進(jìn)行文字排版使其達(dá)到橫平豎直的樣式進(jìn)行對齊便成為了我們設(shè)計工作者在進(jìn)行文字排版工作時必要考慮的問題。

《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)點符號用法GB/T 15834-2011》中對于標(biāo)點符號有著明確規(guī)定：輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標(biāo)示某些成分（主要是成語）的特定性質(zhì)和作用。如今的標(biāo)點符號除了表示語句的停頓之外，還傳達(dá)著語氣、語調(diào)等的具體含義。因此在文字排版中，標(biāo)點符號和文字承載著同樣的作用。

在現(xiàn)代漢語中，一段文字當(dāng)斷不斷，或者是“一逗到底”，這樣的文字理解難度是相當(dāng)高的。其實只要將完整文字進(jìn)行合理的分割、收尾和正確的情緒表達(dá)，文字閱讀體驗便會有質(zhì)的變化。

例：

你看見，她沒看見！

你看見，她沒看見？

你看見？她沒看見。

你看見她？沒看見。

你看見她！沒看見？

你看見她？沒看見！

但是在我們現(xiàn)在的日常交往中，標(biāo)點符號的使用規(guī)則便不再那么嚴(yán)苛。

比如我們在一句話的結(jié)尾重復(fù)使用同一個標(biāo)點符號來表示情緒的不穩(wěn)定！?。。。』蚴沁@樣？？？？？諸如此類的文字表達(dá)頻繁出現(xiàn)在我們的日常聊天是完全沒有問題的，但是出現(xiàn)在我們的論文和研究報告中卻不大恰當(dāng)，而在《標(biāo)點符號用法》中有規(guī)定，嘆號的重疊使用不應(yīng)超過三次。

除了此類的標(biāo)點符號使用，還有將問號和嘆號共同使用的情況，譬如這般!？但其實這里的標(biāo)點符號順序是錯誤的，應(yīng)該是這樣?！標(biāo)點符號的用法有很多，比如在同一個人說了多句話且都需要用冒號的情況下，冒號應(yīng)該這樣用：

他說：

“……………………

“………………………………………

“…………………………………………………………”

書名號與書名號并列使用時，中間不應(yīng)該有其他標(biāo)點符號：《紅樓夢》《百年孤獨》《三體》，但是當(dāng)后面又有作者署名時則又需要添加頓號：《紅樓夢》（曹雪芹著）、《百年孤獨》（馬爾克斯著）、《三體》（劉慈欣著）。

標(biāo)點符號的正確合理使用對于文字工作者以及設(shè)計工作者都應(yīng)該是“知句讀”，在我看來，明白這些“句讀”如何使用遠(yuǎn)比研究“0.618”的設(shè)計玄學(xué)重要得多。

介紹了一些標(biāo)點符號的常規(guī)用法后，我們便可以再深入一步探討在文字排版工作中的標(biāo)點符號。

其實在我們小學(xué)和中學(xué)階段,我們就接受過一定的文字排版鍛煉:標(biāo)點符號的避頭尾。點號不能出現(xiàn)在一行的開頭；標(biāo)號的前半部分不能出現(xiàn)在行尾、后半部分不能出現(xiàn)在行首；連接號、間隔號也不能出現(xiàn)在行首，分隔號無論首尾都不能出現(xiàn)。

這些標(biāo)點符號的排版規(guī)則構(gòu)成了文字排版時的美觀、簡潔。

而在計算機(jī)上，我們有時會認(rèn)為一行字的字?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了，但是標(biāo)點符號卻出現(xiàn)在了第二行的開頭，或者在幾行字中僅僅有一行的行尾是標(biāo)點符號，這樣會在整段文字框中形成一個凹口，難以達(dá)到美觀。

上圖是我在寫稿時發(fā)生的上述問題的情況。在第三行的行尾處由于頓號做了末尾導(dǎo)致整體的文字效果并不美觀，但是當(dāng)我做了一番調(diào)整過后，第三行的行尾由漢字進(jìn)行結(jié)束，觀感會優(yōu)于調(diào)整前的效果（見下圖)。

下面兩張圖也是這般道理，在對標(biāo)點符號進(jìn)行處理后，文字整段的排版效果就有很明顯的變化了。

調(diào)整前

調(diào)整后

為何我可以在不改變字號、字體、字間距、文本內(nèi)容的前提下將“情”字提前一行？大家都知道，中文標(biāo)點符號和中文漢字在文本輸入時一樣都是占一個字寬的。通常是會叫作全寬標(biāo)點，而與之對應(yīng)的自然是半寬標(biāo)點，所謂半寬標(biāo)點就是占用了半個字寬?

既然有全角標(biāo)點和半角標(biāo)點之分，我們在具體的文字排版工作中靈活使用這種規(guī)則來讓自己的文字排版達(dá)到美觀的效果。

同樣是在我寫的稿子中，這里第二部分的標(biāo)點符號并未做到有效排版，因此出現(xiàn)了與整體的割裂感。然而當(dāng)我在進(jìn)行了一些細(xì)致的標(biāo)點符號處理后發(fā)現(xiàn)仍然不能處理到最佳，此時學(xué)會合理地分段在文字排版中是一個近乎萬金油的方法。

以上將標(biāo)點符號化作半寬標(biāo)點的操作手法叫做標(biāo)點擠壓。關(guān)于如何進(jìn)行擠壓，我們在一般情況下會針對兩個標(biāo)點符號連在一起、點號出現(xiàn)在行首等情況合理使用。具體實現(xiàn)流程：在word中，導(dǎo)航欄【開始】→工具欄【字體】→工具【Ａa】→半角/全角。

其實與擠進(jìn)有著相同道理但效果相反的有另一種操作手法：標(biāo)點推出。原理同上，只不過呈現(xiàn)效果截然相反，在我們具體的排版設(shè)計中應(yīng)該靈活變通進(jìn)行文字排版。

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文字/排版 劉躍東