前幾天二幼兒園發(fā)通知要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，前兩天提前通知了，開(kāi)院長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，接孩子的時(shí)候老師問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)，我突然意識(shí)到這么重要的事當(dāng)天來(lái)了忘了。

想想老大一年級(jí)前幾天剛開(kāi)過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)，我害怕遲到專(zhuān)門(mén)為此定了個(gè)鬧鐘，提前半個(gè)小時(shí)就等到學(xué)校門(mén)口，拿著筆和本一絲不茍的做好筆記。。。。。?？粗隙冋鏌o(wú)邪一臉無(wú)辜的樣子，不禁連我自己都感慨：同樣是親生的，差別怎么就這么大呢？

朋友說(shuō)我：人家都說(shuō)老大照書(shū)養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)，你這老二是連豬都不如??！

想想也確實(shí)是這樣的，從老二出生到上幼兒園，基本上就從沒(méi)把他的事兒當(dāng)成事兒來(lái)辦過(guò)，誰(shuí)讓他生的不是時(shí)候呢？上幼兒園的時(shí)候，偏趕上老大上小學(xué)，小學(xué)的生活，你懂得！家庭總動(dòng)員圍繞著老大轉(zhuǎn)，所有的精力都放在了陪老大上，至于老二嘛，呵呵，就暫且自力更生跟著屁股后面混吧。

可是，就這樣被我“隨意”混著養(yǎng)的老二，剛上幼兒園沒(méi)多久，在一次跟老師的聊天中竟被老師滿(mǎn)口稱(chēng)贊：“孩子真的非常不錯(cuò)，見(jiàn)人就瞇著眼睛笑，隔的老遠(yuǎn)就打招呼。才兩歲三個(gè)月，年齡是我們班上最小的孩子，可是能力卻不像是最小的孩子。會(huì)自己吃飯，自己脫褲子，自己穿鞋，還知道照看好自己的東西，你們是怎么教的？”

怎么教的？說(shuō)起來(lái)還真是慚愧！

生養(yǎng)老大時(shí)，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)孩子，全家人都高度重視，剛懷的時(shí)候就嚴(yán)格按照科學(xué)育兒程序，買(mǎi)了一大堆的育兒書(shū)籍，每天聽(tīng)音樂(lè)、科學(xué)飲食、每天散步，早早的買(mǎi)來(lái)防輻射的服裝一天到晚穿在身上，保持愉悅心情，只為生出一個(gè)健康的寶寶。

懷老二時(shí)，大概是因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)驗(yàn)，什么科學(xué)喂養(yǎng)嚴(yán)格飲食，一切都省了，該吃吃該喝喝，就連我最?lèi)?ài)吃的鴨脖子也不放過(guò)，生的前一天還在上班。

那么，為什么隨意生養(yǎng)的孩子，反而感覺(jué)比老大的自理能力和生存能力更強(qiáng)一些呢？

1、輕松的環(huán)境更能培養(yǎng)孩子自由發(fā)散的思維

老大出生的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)孩子，父母都沒(méi)有足夠的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)上和書(shū)本上的育兒知識(shí)林林總總，甚至很多都是理論都是相悖的，需要父母費(fèi)力去甄別和篩選。孩子摔倒了，生病了，父母立刻緊張不安，是去醫(yī)院好，還是自己在家觀察好？喝水得用溫度計(jì)量，太熱了不行，太涼了也不行！玩玩具之前必定要把玩具消毒，不然有細(xì)菌！

然而，這些緊張的情緒很容易潛移默化的傳染給孩子，讓孩子在壓力下成長(zhǎng)，思維得到了限制。

而對(duì)于老二，一是家長(zhǎng)已經(jīng)有了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，二是新鮮勁過(guò)了，只剩下養(yǎng)兒中的疲憊了，摔倒了？自己爬起來(lái)！發(fā)燒了？先吃點(diǎn)藥觀察一下！渴了？自己去拿瓶子喝水！玩玩具？玩好了自己記得收，不收下次不給你玩了！

老二在這樣自由開(kāi)放的環(huán)境中長(zhǎng)大，思維得到了充分的擴(kuò)散。沒(méi)有人幫忙，沒(méi)有人代替，做什么都得自己動(dòng)腦筋想辦法，反而很快學(xué)會(huì)了很多的技能，比如奶奶在廚房喊：香噴噴的八寶粥新鮮出爐了，誰(shuí)喝呀？老大邊原地跳邊大叫：我喝！我喝！老二早就默默的以百米賽跑的速度直奔廚房了！

2、天然優(yōu)勢(shì)：有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒

因?yàn)閺男?duì)老大嚴(yán)格按照科學(xué)養(yǎng)育，所以每天晚上睡覺(jué)之前給老大講故事、看書(shū)是不可缺少的一項(xiàng)，慢慢長(zhǎng)大了，老大養(yǎng)成了晚上睡覺(jué)前看書(shū)的好習(xí)慣。

而有了老二之后，為了方便一起帶，就讓老二跟著老大混，給老大讀書(shū)的時(shí)候，就順帶著把老二放旁邊聽(tīng)一聽(tīng)。原本以為他那么小什么都聽(tīng)不懂呢，直到有一天，不到兩歲的他突然背了一整首的《鵝鵝鵝》，還能脫口而出一整段的《漁翁對(duì)笠》，我才暮然發(fā)覺(jué)，雖然沒(méi)有刻意的教給他知識(shí)，他卻在不知不覺(jué)中感受到了學(xué)習(xí)的氛圍，并且自主的記憶了很多平時(shí)我和姐姐不經(jīng)意講過(guò)的東西。

3、美其名曰多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，說(shuō)白了作為家長(zhǎng)就得學(xué)會(huì)“偷懶”

“出門(mén)”這兩個(gè)字，大概是所有孩子都抗拒不了的事情，哪怕只是出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，也比待在家里強(qiáng)。

老二小的時(shí)候，每個(gè)周末我和爸爸帶老大出去玩從來(lái)不帶他，因?yàn)閷?shí)在是太麻煩了，出個(gè)門(mén)無(wú)疑像是搬一次家。但自從他會(huì)走路了，只要誰(shuí)敢提一句“出門(mén)”這兩個(gè)字，小家伙立馬就默默的跑到門(mén)口等著，生怕把他給落下了，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了他誓將“拖油瓶”角色進(jìn)行到底的決心。

最初的幾次，看他這么熱衷于出門(mén)，就指使他去幫我拿鑰匙、包之類(lèi)的東西，再后來(lái)壓根不用我提醒，每當(dāng)要出門(mén)的時(shí)候，人家就會(huì)主動(dòng)的問(wèn)：“媽媽?zhuān)€匙帶了嗎？包別忘記帶了?。∵€有垃圾！”

前些天過(guò)中秋節(jié)，老師要求每個(gè)孩子帶一塊月餅到幼兒園，我竟然忘記給他裝書(shū)包了，從那次開(kāi)始，每天早上上幼兒園，他都會(huì)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)业臅?shū)包檢查了嗎？衣服帶了嗎？”

好吧對(duì)不起，我承認(rèn)也許是我的行為給你造成了心理上的陰影！

4、與生俱來(lái)的“外來(lái)者”身份，讓他不懂得什么叫“自私”

老大四歲的時(shí)候有的老二，可以說(shuō)四歲以前的老大，在家里就屬于眾星捧月的狀態(tài)，所有家里好吃的好喝的好玩的，全都是她的，沒(méi)有任何的競(jìng)爭(zhēng)?？墒怯辛死隙?，為了讓老大心理得到平衡，我們比以前對(duì)她更加的好，買(mǎi)任何東西都是買(mǎi)雙份，只為讓老大知道，有了老二，父母對(duì)她的愛(ài)只會(huì)增加不會(huì)減少。

可是對(duì)于老二來(lái)說(shuō)，他生來(lái)就是這樣一個(gè)家庭環(huán)境，不會(huì)有像姐姐那樣的心理落差，自然而然的就覺(jué)得，父母對(duì)姐姐的一切好都是應(yīng)該的，爸爸媽媽和姐姐都是他的親人。

所以每每有什么好吃的好玩的，他第一時(shí)間就會(huì)想到姐姐，最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“給姐姐留一個(gè)！”

上次帶他去超市買(mǎi)水，他給自己拿了一瓶，又拿了一瓶，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這個(gè)給姐姐帶回去！”雖然很多時(shí)候給姐姐留的好吃的到最后他吃忘記了，自己也給吃了，但至少有這樣一份心意，也是難能可貴的！

其實(shí)，養(yǎng)孩子本就是一件水到渠成的事，我們卻在養(yǎng)育的過(guò)程中加入了太多的殫精竭慮，更多時(shí)候正是因?yàn)榧议L(zhǎng)把孩子當(dāng)“豬”一樣的放養(yǎng)，才在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了孩子的動(dòng)腦和動(dòng)手能力，get到了諸多技能，讓他自己去探索、去受挫、去學(xué)習(xí)，繼而長(zhǎng)成了家長(zhǎng)嘴里的小機(jī)靈鬼。

而家長(zhǎng)愛(ài)孩子最好的方式，不是替代孩子去生活，而是教給孩子怎樣生活。